Відмінності між версіями «Завдання до курсу "Сучасні інформаційні технології навчання"»
| (не показано 6 проміжних версій цього учасника) | |||
| Рядок 1: | Рядок 1: | ||
| − | + | Мета вивчення даного курсу: сформувати у студентів навички ефективного використання інформаційно-комунікаційних технологій при навчанні різних навчальних предметів за допомогою інноваційних педагогічних технологій, що передбачають самостійну (індивідуальну чи групову) дослідницьку діяльність учнів. | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | [http://wikiwall.ru Стінгазета онлайн] | |
| − | + | ||
| − | + | http://wikiwall.ru/wall/b9836c43c718acf39f9cbe53e7a4a341/8151193c90f3b17546ddc74c9c63818f | |
| − | + | ||
---- | ---- | ||
===Завдання до лабораторної роботи № 1=== | ===Завдання до лабораторної роботи № 1=== | ||
| Рядок 35: | Рядок 34: | ||
#Натискаєте кнопку '''Зберегти сторінку'''. | #Натискаєте кнопку '''Зберегти сторінку'''. | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | + | ===Завдання до лабораторної роботи № 2=== | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | ===Завдання до лабораторної роботи № | + | |
<p><i><font size="5" color="#800000">Сервіси Google</font></i></p> | <p><i><font size="5" color="#800000">Сервіси Google</font></i></p> | ||
| Рядок 77: | Рядок 61: | ||
#До виступу на підсумковому засіданні підготувати презентацію (3-5 слайдів). Посилання на презентацію розмістити на власній сторінці користувача у '''Вікі-КДПУ'''. | #До виступу на підсумковому засіданні підготувати презентацію (3-5 слайдів). Посилання на презентацію розмістити на власній сторінці користувача у '''Вікі-КДПУ'''. | ||
| − | ===Завдання до лабораторної роботи № | + | ===Завдання до лабораторної роботи № 3=== |
<p><i><font size="5" color="#800000">Мережеві щоденники. Служба Blogger</font></i></p> | <p><i><font size="5" color="#800000">Мережеві щоденники. Служба Blogger</font></i></p> | ||
| Рядок 100: | Рядок 84: | ||
#Посилання на власний блог розмістити на власній сторінці користувача у '''Вікі-КДПУ'''. | #Посилання на власний блог розмістити на власній сторінці користувача у '''Вікі-КДПУ'''. | ||
#Переглянути блоги інших студентів групи і до найбільш цікавих постів (не менше 3-х) дописати коментарі (по 3-5 речень). | #Переглянути блоги інших студентів групи і до найбільш цікавих постів (не менше 3-х) дописати коментарі (по 3-5 речень). | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| Рядок 161: | Рядок 133: | ||
#Завантажити дібраний документ. Посилання на документ розмістити на власній сторінці користувача у Вікі-КДПУ. | #Завантажити дібраний документ. Посилання на документ розмістити на власній сторінці користувача у Вікі-КДПУ. | ||
#Переглянути документ за адресою (www.scribd.com/doc/488679) і дописати коментар (3-5 речень). | #Переглянути документ за адресою (www.scribd.com/doc/488679) і дописати коментар (3-5 речень). | ||
| + | |||
| + | ---- | ||
| + | ===Навчально-методичні матеріали=== | ||
| + | |||
| + | [[Довідка |Основи Вікі-розмітки тексту та організація Вікі-порталу КДПУ ]] | ||
| + | |||
| + | [[Використання методу навчальних проектів у класах природничо-математичного профілю]] | ||
| + | |||
| + | [[Розвиток мислення учнів на уроках інформатики]] | ||
| + | |||
| + | [[Оцінювання інформаційних ресурсів Інтернету]] | ||
| + | |||
| + | [[Освітні ресурси на платформі Wiki-Wiki|Популярні освітні ресурси на платформі Wiki-Wiki ]] | ||
| + | |||
| + | [[Конкурси|Он-лайн конкурс серед студентів КДПУ]] | ||
| + | |||
| + | [[Приклади портфоліо навчальних проектів]] | ||
| + | |||
| + | [[Мережеві щоденники (блоги)]] | ||
| + | |||
| + | [[Web 2.0 для мережевого проекту]] | ||
| + | |||
| + | ===Додаткові ресурси=== | ||
| + | |||
| + | [[Тренінг Використання Веб 2.0 у навчальному процесі]] | ||
| + | |||
| + | [[Використання СлайдШара та Вікі]] | ||
| + | |||
| + | [http://competentum.ru/articles/hr/465/ Web 2.0: перелом в парадигме обучения] | ||
| + | |||
| + | [http://www.eduwiki.uran.net.ua/wiki/index.php/%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81_%D0%92%D0%B8%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%B9%D0%BC%D0%BE_%D0%92%D0%B5%D0%B1_2.0 Навчальний курс Вивчаймо Веб 2.0] | ||
| + | |||
| + | [http://content-filtering.ru/ Ваш личный Интернет] - это сетевое издание, посвященное проблеме защиты человека от агрессивного содержимого Всемирной Сети, которое может причинить вред самому пользователю или его компьютеру | ||
| + | |||
| + | [http://nauka.in.ua/news/technology/article_detail/6252 Від iCloud до Dropbox: порівняння п‘яти найновіших «хмарних» послуг] | ||
Поточна версія на 10:25, 5 червня 2015
Мета вивчення даного курсу: сформувати у студентів навички ефективного використання інформаційно-комунікаційних технологій при навчанні різних навчальних предметів за допомогою інноваційних педагогічних технологій, що передбачають самостійну (індивідуальну чи групову) дослідницьку діяльність учнів.
http://wikiwall.ru/wall/b9836c43c718acf39f9cbe53e7a4a341/8151193c90f3b17546ddc74c9c63818f
Зміст
Завдання до лабораторної роботи № 1
Технології Вікі-Вікі. Служба Вікі-портал КДПУ
Вікі-Вікі (WikiWiki) - соціальний сервіс, що дозволяє будь-якому користувачу редагувати текст сайту (писати, вносити зміни, видаляти, створювати посилання на нові статті). Різні варіанти програмного забезпечення Вікі-платформи дозволяють завантажувати на Вікі-сайт зображення, файли, що містять текстову інформацію, відеофрагменти, звукові файли тощо.
У Кіровоградському державному педагогічному університеті теж функціонує Вікі-портал (http://wiki.kspu.kr.ua), для реалізації якого була обрана платформа на базі вільного серверного програмного забезпечення MediaWiki, оскільки вона є простим та цікавим продуктом, котрий зручно використовувати в освітніх цілях.
Завдання
- Переглянути найбільш популярний Вікі-ресурс Вікіпедію (uk.wikipedia.org). Знайти відомості про інформаційне суспільство та інформаційні технології.
- Переглянути Вікі-портал КДПУ (wiki.kspu.kr.ua). Знайти матеріали до проекту “Інформаційне суспільство”.
- Зареєструватися у даному ресурсі відповідно вимогам: Ім’я користувача для входу в систему задається в наступній формі – «Прізвище Ім'я», наприклад, “Іванов Петро”, і повинно співпадати з полем справжнє ім’я. (Така форма реєстрації надає можливість викладачу та іншим студентам легко шукати Ваші статті).
- Після реєстрації у Вікі-середовищі автоматично створюється власна сторінка користувача (власний міні-сайт). Оформити власну сторінку користувача за шаблоном Шаблон:Персональна сторінка. Надалі можна буде наповнювати цю сторінку іншими посиланнями на Ваші роботи.
- На власній сторінці користувача створити посилання на нову статтю і написати цю статтю (10-20 речень), у якій проілюструвати роль інформаційно-комунікаційних технологій у Вашому житті. (Можна використовувати матеріали розділу "Інформаційне суспільство", Вікіпедії та блогів).
- Прочитати статтю “Інформаційне суспільство” інших студентів (не менше 3-х осіб) та написати до них на вкладці обговорень розгорнутий коментар (5-10 речень) і обов'язково підписатися.
Увага! Усі довідкові матеріали про Вікі-розмітку тексту розміщені у розділі Довідка Вікі-порталу КДПУ.
З метою спрощення оформлення власної сторінки у середовищі Вікі-порталу КДПУ розроблено Шаблон:Персональна сторінка. Для того, щоб скористатися шаблоном:
- В режимі правки в текст вписуєте {{subst:Шаблон:Персональна сторінка}}.
- Натискаєте кнопку Зберегти сторінку.
- Клацаєте на вкладці Редагувати.
- Вносите правки в існуючі розділи.
- Натискаєте кнопку Зберегти сторінку.
Завдання до лабораторної роботи № 2
Сервіси Google
Календар Google - безкоштовна відкрита інтерактивна служба "Календар". За допомогою календаря Google простіше відстежити усі важливі життєві події - дні народження, збори, спортивні заходи, прийоми у лікарів - все в одному місці. За допомогою календаря Google можна легко призначати заходи і розсилати запрошення, надавати до них доступ друзям та колегам (чи зберігати тільки для особистого використання), а також знаходити заходи, що цікавлять Вас, в Інтернеті. Він допомагає привести справи в порядок.
Сервіс Диск Google дає можливість користувачам завантажувати, створювати й працювати з текстовими, табличними документами і презентаціями просто у вікні браузера. Документи можна форматувати і редагувати в режимі он-лайн, редагувати документи разом з іншими людьми, публікувати документі в Інтернеті для всіх користувачів у вигляді веб-сторінок або поміщати документи у свій блог.
Використовуючи цей сервіс, користувач не лише економить на офісному пакеті, а повністю перебудовує свою роботу з документами. Всі важливі документи, які бажано мати "під рукою", можна тепер зберігати в мережі, редагувати з будь-якого комп'ютера і легко і швидко відправляти електронною поштою. Але головне - це можливість спільної роботи з документами. Ці переваги дозволять по-новому організувати роботу у мережевому проекті.
Завдання
За результатами роботи студентів у проекті “Інформаційне суспільство” проводиться віртуальна конференція “Моє життя в інформаційному суспільстві” 23-25 грудня 2013 року. Приймати участь мають усі студенти групи. Календар Google будемо використовувати для планування конференції.
- Зареєструватися у Google.
- Переглянути веб-ресурс Google Календар (https://www.google.com/calendar), завантажити зі сторінки Google.
- Налаштувати відправлення нагадувань на електронну пошту та мобільний телефон.
- Створити розклад роботи конференції “Моє життя в інформаційному суспільстві” з 23.12.13 по 25.12.13 (розклад див. [1]). До розкладу конфереції налаштувати вільний доступ для усіх користувачів.
- Внести у розклад віртуальну конференцію, що повинна відбутися у наступному році з 22.12.14 по 24.12.14.
- Створити пам'ятку про консультацію з викладачем перед публікацією матеріалів для конференції 16.12.2013 о 12.40 в ауд. 611.
- Створити пам'ятку про конференцію “Моє життя в інформаційному суспільстві” з 23.12.13 по 25.12.13. Назвіть тему "Конференція".
- Створити запис про телефонний дзвінок викладачу на понеділок 9.12.2013 о 13.00 год. Укажіть, що розмова повинна стосуватися розкладу конференції й тривати 6 хвилин. Запишіть коротко текст розмови, або план, за яким потрібно провести розмову.
- Посилання на власний календар розмістити на власній сторінці користувача у Вікі-КДПУ.
- Переглянути веб-ресурс Диск Google. Можна завантажити зі сторінок Google.
- Створити текстовий документ Заявка, в якому набрати та відформатувати таблицю за зразком ([2]). Посилання на документ розмістити на власній сторінці користувача у Вікі-КДПУ.
- До виступу на підсумковому засіданні підготувати презентацію (3-5 слайдів). Посилання на презентацію розмістити на власній сторінці користувача у Вікі-КДПУ.
Завдання до лабораторної роботи № 3
Мережеві щоденники. Служба Blogger
Блог - (англ. blog, від web log, "мережний журнал або щоденник подій") — це веб-сайт, основний вміст якого записи, що регулярно добавляються. Блог є специфічною формою організації спільноти користувачів навколо певного автора чи авторів блога.
Блоги розрізняють:
- за тематикою: персональні (особисті) та тематичні блоги.
- за типом змісту: фотоблог, підкастинг (podcasting, скорочення від iPod и broadcasting) - розміщується аудіо та відео матеріали, також RSS канал для плеєрів, відеолог (vlog, «video blog») - розміщуються відеофайли.
- моблог «мобильный блог» - оновлення інформації здійснюється віддалено з мобільного трелефону або КПК.
Учасники можуть виконувати наступні дії:
- писати власні повідомлення (пости);
- читати повідомлення опубліковані іншими авторами;
- коментувати повідомлення інших авторів; відповідати на коментарі;
- зв'язувати повідомлення та коментарі за допомогою гіперпосилань тощо.
Завдання
- Переглянути веб-ресурс для ведення щоденника Blogger (www.blogger.com). Можна також завантажити зі сторінок Google.
- Прочитати блог викладача (infsusp.blogspot.com). Написати до даного посту розгорнутий коментар (5-10 речень) і обов'язково підписатися (щоб викладач міг перевірити).
- Створити власний блог, у якому написати пост про інформаційне суспільство та інформаційні технології у Вашому житті. Бажано додати до блогу фото (наприклад, міста Кіровоград), посилання на презентацію (Диск Google), документ тощо. (Нижче наведені запитання, що допоможуть написати пост.)
- Посилання на власний блог розмістити на власній сторінці користувача у Вікі-КДПУ.
- Переглянути блоги інших студентів групи і до найбільш цікавих постів (не менше 3-х) дописати коментарі (по 3-5 речень).
Завдання для самостійного опрацювання
Служба для збереження відеозаписів YouTube
Соціальний сервіс, призначений для збереження, перегляду та обговорення цифрових відеозаписів. В сервісі використовують мітки-категорії. У відповідності до присвоєних міток окремі відеозаписи можуть об‘єднуватися в тематичні „телевізійні канали”.
Користувачі сервісу можуть:
- Завантажувати на сервер, відмічати мітками та обмінюватися відеокліпами.
- Переглядати відеокліпи інших користувачів.
- Знаходити, створювати та об‘єднувати користувачів в тематичні групи.
- Підписуватися на оновлення відео кліпів, створювати плей-листи та „відео канали”.
- Інтегрувати відео кліпи з Ютьюб на власні веб-сайти.
Підтримуються відео-файли, створені за допомогою цифрової камери, відеокамери та мобільних телефонів у форматах .WMV, .AVI, .MOV, и .MPG .
Завдання
- Переглянути веб-ресурс для збереження відеозаписів YouTube (www.youtube.com). Можна також завантажити зі сторінок Google.
- Дібрати цікавий ролик зі фрагментами студентського життя або демонстрація використання нових інформаційних технологій. Зберегти цей відеозапис на власному диску для подальшої роботи.
- Якщо у Вас є власний відеозапис, то розмістіть його у ресурсі (при наявності власного відео). Посилання на власний та знайдений відеоролік розмістити на власній сторінці користувача у Вікі-КДПУ.
Служба для збереження мультимедійних презентацій Slideshare
Соціальний сервіс, що дозволяє конвертувати презентації PowerPoint у формат Flash і призначений для зберігання й подальшого особистого, або спільного їхнього використання. Даний сервіс надає користувачеві можливість демонстрації своїх презентацій в онлайн-режимі. Додавання презентації здійснюється шляхом завантаження файлу з вашого комп'ютера (підтримуються формати PowerPoint, OpenOffice, Keynote або PDF). Подальшого редагування не передбачається. Відразу після розміщення матеріали стають доступними для перегляду іншими користувачами.
Завдання
- Переглянути веб-ресурс для збереження презентацій Slideshare (http://www.slideshare.net).
- Зареєструватися у даному ресурсі.
- Переглянути презентацію за адресою (http://www.slideshare.net/vika_kopoty/prezen-25-kadr) і дописати коментар (3-5 речень).
- Дібрати невелику мультимедійну презентацію (5-10 слайдів) з тих, що були Вами створені при вивченні різних дисциплін.
- Завантажити дібрану презентацію. Посилання на власну презентацію розмістити на власній сторінці користувача у Вікі-КДПУ.
Служба для збереження текстових документів Scribd
Соціальний сервіс, який дозволяє будь-якому користувачу інтернету легко публікувати, розповсюджувати та спільно використовувати електронні книги, документи, презентації, інформаційні бюлетні та інше. Документи з Scribd показуються в спеціальному флеш-модулі, який можна також вставляти й на будь-які сторінки (наприклад, блоги), використовуючи надаваний сервісом HTML-Код. Цей модуль не набагато гірший за функціям перегляду документа, наприклад, за Microsoft Word. Закачати документ можна у форматі PDF, .doc, .txt тощо.
Завдання
- Переглянути веб-ресурс для збереження документів Scribd (http://www.scribd.com).
- Зареєструватися у даному ресурсі.
- Дібрати невеликий текстовий документ (1-2 сторінки) з тих, що були Вами особисто створені (бажано, щоб це була творча робота або звіт про результати дослідницької роботи).
- Завантажити дібраний документ. Посилання на документ розмістити на власній сторінці користувача у Вікі-КДПУ.
- Переглянути документ за адресою (www.scribd.com/doc/488679) і дописати коментар (3-5 речень).
Навчально-методичні матеріали
Основи Вікі-розмітки тексту та організація Вікі-порталу КДПУ
Використання методу навчальних проектів у класах природничо-математичного профілю
Розвиток мислення учнів на уроках інформатики
Оцінювання інформаційних ресурсів Інтернету
Популярні освітні ресурси на платформі Wiki-Wiki
Он-лайн конкурс серед студентів КДПУ
Приклади портфоліо навчальних проектів
Web 2.0 для мережевого проекту
Додаткові ресурси
Тренінг Використання Веб 2.0 у навчальному процесі
Використання СлайдШара та Вікі
Web 2.0: перелом в парадигме обучения
Навчальний курс Вивчаймо Веб 2.0
Ваш личный Интернет - это сетевое издание, посвященное проблеме защиты человека от агрессивного содержимого Всемирной Сети, которое может причинить вред самому пользователю или его компьютеру
Від iCloud до Dropbox: порівняння п‘яти найновіших «хмарних» послуг
