• Теорія і методика олімпійського та професійного спорту.
• Теорія і методика фізичного виховання.
• Підвищення спортивної майстерності.
• Теорія і методика легкої атлетики.

• 11 група
• 12 група
• 14 група

1. Знайти позитивні і негативні риси давніх Олімпіад.
2. Проаналізувати розвиток сучасного олімпійського спорту.
3. Вибрати одну (або декілька) сфер існування людського суспільства (мораль, економіка, політика, наука, екологія, освіта, виховання, естетика та ін.).
4. Знайти за вибраною (вибраних) сфер негативні та позитивні риси давніх і сучасних Олімпіад.
5. Презентувати проект і захистити свою точку зору – які олімпіади кращі: давні, сучасні? Чи може їх немає сенсу порівнювати? Тоді чому?

На початковому етапі нам потрібно довести, що Олімпійські ігри давнини і сучасності мають як свої переваги, так і свої недоліки. Для цього викладач у блозі проекту блог створює запис завдання І. Учні виконують вказане завдання, заносять отримані дані до спільної електронної таблиці ранжування та аналізують зібрані дані за графіком з цієї таблиці. За результатами аналізу студенти пишуть есе та відправляють його на поштову скриньку вчителя. Студенти створюють собі на основі шаблону Головну вікі-сторінку дослідження та приступають до створення презентації. Під час створення своїх вікі-статей, які ведуть студенти впродовж вивчення теми, вони мають використовувати Форма оцінювання вікі-статей проекту оцінка, яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння студентів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напряму.

Під час виконання дослідження «"Стародавні і сучасні Олімпіади: за і проти"» студенти будуть вивчати програмний матеріал з теми «Фізична культура Стародавньої Греції. Характеристика античної гімнастики». 1 та 2 Учасники проекту пишуть статті з обраної теми та розташовують їх на вікі-сайті,переглядають статті один одного і пишуть обговорення в блозі блог. Захист проекту здійснюється у вигляді конференції, на якій кожна група доповідатиме результати своїх досліджень.

Для студентів з проблемами у навчанні передбачено посильні завдання, які вміщують більше реферативного матеріалу, і менше дослідницької роботи. Наприклад, їм буде запропоновано зробити стислий опис загальних рис давнього і сучасного олімпійського спорту, та зробити таблицю позитивних і негативних моментів. Також буде запропоновано зробити галерею олімпійських ігор давньої Греції, до першої світової війни та сучасності.

Для студентів з високою мотивацією до навчання буде запропоноване ще два дослідження – скласти план тренувального заняття на мікроцикл за методикою підготовки стародавніх олімпійців та проаналізувати його позитивні і негативні моменти. Друге дослідження спрямовано на розвиток більш творчих здібностей – вивчити техніку стрибка у довжину давнього грека та виміряти відстань в один стадій студентами різного розміру взуття. Проаналізувати і зробити висновки чому дистанція в 1 стадій не має точної відстані. Зафіксувати процес власних досліджень на фотоапараті або відеокамері і зробити презентацію або невеликий відео кліп з результатами дослідження, який викласти в інтернеті і зробити на нього посилання на вікі-сторінці.

Сторінка проекту Назва проекту