Перегляд вихідного коду сторінки Зміст практичних занять до курсу "Експериментальна психологія"

'''Тема 1. Предмет експериментальної психології''' 

''Мета заняття'': розглянути основні підходи до предмету експериментальної психології та визначити основні принципи та завдання експериментальної психології.

<center>'''План'''</center>

# Експериментальна психологія як теоретична галузь психологічної науки.
# Предмет експериментальної психології.
# Принципи та завдання експериментальної психології.

 
'''Тема 2 Становлення і розвиток експериментального методу в психології'''

''Мета заняття:'' розглянути передумови запровадження експерименту в психології, етапи становлення експерименту в психології; визначити роль основних напрямків психологічної науки у становленні психологічного експерименту.

<center>'''План'''</center>

# Передумови запровадження експерименту в психології.
# Етапи становлення експериментального методу в психології.
# Роль основних напрямів психологічної науки у становленні психологічного експерименту.
# Розвиток експериментального дослідження психіки у вітчизняній і зарубіжній психології.

 
'''Тема 3. Основні напрямки методології наукового дослідження'''

''Мета заняття:'' розглянути основні напрямки методології наукового дослідження; етапи, принципи та типи наукового дослідження; структура наукової теорії; проаналізувати основні загальнонаукові дослідницькі методи; визначити головні риси емпіричних методів у психологічному дослідженні й розглянути їх класифікацію.

<center>'''План'''</center>

# Наукове дослідження: етапи, принципи, типи. Структура наукової теорії.
# Основні загальнонаукові дослідницькі методи.
# Емпіричні методи в психології та їх класифікація.
# Особливості неекспериментальних методів психології.

<big>'''Змістовий модуль II. Емпіричні методи в психології'''</big>

'''Тема 4. Спостереження як метод психологічного дослідження'''

''Мета заняття:'' розглянути метод спостереження як один із дослідницьких методів; виробити вміння методично правильно використовувати спостереження у психологічних дослідженнях та всебічно аналізувати його результати; набути навички професійного спостереження у найрізноманітніших його видах, навчити складати схеми спостереження, фіксувати дані, проводити кількісний аналіз емпіричного матеріалу.

<center>'''План'''</center>

# Класифікація видів психологічного спостереження.
# Процедура спостереження:
* підготовчий етап;
* структура дослідницької програми;
* етап проведення спостереження;
* структура протоколу спостереження;
* обробка та інтерпретація результатів спостереження.

 
'''Тема 5. Експеримент як метод психологічного дослідження'''

''Мета заняття:'' розглянути місце експерименту в дослідженні психічної реальності, структуру психологічного експерименту; проаналізувати переваги та недоліки експериментального дослідження психіки.

<center>'''План'''</center>

# Поняття про психологічний експеримент. Місце експерименту в дослідженні психічної реальності.
# Види експерименту.
# Структура психологічного експерименту. Сутність експериментального дослідження психіки.
# Переваги та недоліки експериментального дослідження психіки.
# Етапи проведення експериментального дослідження.

<big>'''Змістовий модуль IIІ. Психологія експерименту'''</big>

 
Тема 6. Експериментальне спілкування.

''Мета заняття:'' розглянути типологію особистості вченого; типи досліджуваних, мотивацію їх участі в експерименті. Обговорити етичні аспекти, правове регулювання психологічних досліджень.

<center>'''План'''</center>

# Експериментатор: його особистість та діяльність.
# Досліджуваний: його діяльність в експерименті.
# Особистість досліджуваного та ситуація психологічного експерименту.
# Етичні аспекти психологічних дослідження.
# Правове регулювання психологічних досліджень.
 
 
'''Тема 7. Змінні у структурі психологічного експерименту'''

''Мета заняття:'' розглянути змінні у структурі психологічного дослідження, виявити джерела артефактів у маніпулюванні змінними, визначити критерії якості виміру змінних в експерименті.

<center>'''План'''</center>

# Поняття змінної; види змінних.
# Джерела артефактів у маніпулюванні змінними.
# Проблема ізоляції і контролю змінних.
# Вимір змінних; психологічні шкали.
# Критерії якості виміру змінних.


'''Тема 8. Валідність експерименту'''

''Мета заняття:'' розглянути типологію валідності психологічного експерименту, фактори, що загрожують валідності експерименту.

<center>'''План'''</center>

# Поняття про валіднсть.
# Типологія валідності психологічного експерименту.
# Фактори, що загрожують валідності експерименту (артефакти).

 
'''Тема 9. Гіпотези у психологічному дослідженні'''

''Мета заняття:'' розглянути види гіпотез у психологічному дослідженні, особливості експериментальної гіпотези, статистичні гіпотези.

<center>'''План'''</center>

# Поняття про гіпотезу в науковому дослідженні психіки.
# Види гіпотез у психологічному дослідженні.
# Принцип фальсифікованості та верифікованості наукової гіпотези.
# Експериментальна гіпотеза та її особливості.
# Статистичні гіпотези; 0-гіпотеза.
# Помилки 1-го і 2-го роду при перевірці статистичних гіпотез; асиметрія висновків на основі експериментальних результатів.

 
'''Тема 10. Етапи експериментального дослідження психіки'''
''Мета заняття:'' розглянути етапи проведення експериментального дослідження. Ознайомитись з експериментальною вибіркою, її репрезентативністю й засобами її створення.

<center>'''План'''</center>

# Організація експерименту в психології.
# Характеристика етапів експерименту.
# Реальний і бездоганний експерименти.
# Генеральна сукупність і експериментальна вибірка; репрезентативність вибірки.
# Стратегії відбору досліджуваних у вибірку.



 
'''Тема 11. Планування психологічного експерименту'''

''Мета заняття:'' Розглянути основні експериментальні плани: для однієї й двох незалежних змінних, факторні плани; плани експериментів з одним досліджуваним. Розглянути неекспериментальні плани: доекспериментальні та квазіекспериментальні, експеримент ex-post-facto.

<center>'''План'''</center>

# Плани для однієї незалежної змінної.
# Факторні плани.
# Плани експериментів з одним піддослідним.
# Доекспериментальні плани.
# Квазіекспериментальні плани.
# Експеримент ex-post-facto.


 
'''Тема 12. Аналіз та інтерпретація результатів психологічного дослідження'''

''Мета заняття:'' розглянути результати експериментального дослідження й способи їх презентацій. Оформити результати дослідження згідно вимог.

<center>'''План'''</center>

# Поняття  кількісного аналізу в психологічних експериментах.
# Поняття про якісний аналіз в психологічних експериментах.
# Наочно – графічне представлення результатів експериментів.
# Поняття про науковий стиль.
# Основні вимоги до структури та оформлення письмового наукового звіту.
# Вимоги до написання наукової статті.


<big>'''Змістовий модуль IV. Типи експериментів у психології'''</big>
 
'''Тема 13 -14. Типи експериментів у психології: експеримент і квазіексперимент'''

''Мета заняття:'' розглянути особливості квазіекспериментального дослідження психіки, основні типи квазіекспериментів у психології.

<center>'''План'''</center>

# Особливості квазіекспериментального дослідження психіки.
# Основні типи квазіекспериментів у психології.
# Умови підвищення валідності даних, що отримані в квазіексперименті.
# Контроль post factum у квазіексперименті.
# Лонгітюд як квазіексперимент.
# Формуючий експеримент як квазіекспериментальне дослідження.
# Психогенетичне дослідження як квазіексперимент.

 
'''Тема 15-16. Кореляційне дослідження'''

''Мета заняття:'' розглянути особливості кореляційного дослідження та його планування. Виділити основні види планів кореляційного дослідження.

<center>'''План'''</center>

# Поняття про кореляцію. Види кореляцій.
# Кореляційний підхід і експериментальне дослідження: кореляційні гіпотези як гіпотези зв’язку.
# Плани кореляційних досліджень.
# Обробка й інтерпретація даних у кореляційному дослідженні.