Перегляд вихідного коду сторінки Проект Задрибороди Володимира - тобто мій.




== Автор навчального проекту:==
Задриборода Володимир Анатолійович

== Творча назва ==
'''Енергозбереження як засіб захисту природи.'''''Курсив''

== Основні питання: ==
'''Ключове питання:'''
Чи можливо економією енергії зберегти природні ресурси

'''Тематичні питання:'''

1. Економія - міф чи реальність

2. Види енергозбереження

3. Вплив на природу

'''Змістові питання:'''

-Кількість енергії спожитої побутовими приладами

-Можливості зменшення кількості енерговитрат

-Наслідки витрат енергії

-Нетрадиційні джерела енергії

-Побутовий характер енергозбереження

== Стислий опис: ==
Енергоефективність та енергозбереження є пріоритетними напрямами енергетичної політики більшості країн світу. Це обумовлено вичерпанням невідновлювальних паливно-енергетичних ресурсів, відсутністю реальних альтернатив їх заміни, наявністю ризиків при їх виробництві і транспортуванні. В останній час ці чинники набувають все більшого значення у зв'язку із загальною нестабільністю у регіонах видобутку ПЕР, напругою на паливно-ресурсних ринках та несприятливими прогнозами щодо подальшого зростання цін на енергоресурси. Розвинені країни світу, у першу чергу, країни ЄС, які вже досягли значних успіхів у вирішенні проблем енергоефективності, продовжують пошук нових джерел енергозабезпечення та розробку заходів щодо енергозбереження, що є позитивним прикладом для України.
Проте до останнього часу заклики до дбайливого, господатського використання сировини, енергоресурсів, які періодично лунали в нас із шпальт преси, у виступах вчених тощо, не давали бажаних результатів при соціалістичному ладові, коли все було “наше” й нічого “мого”, коли
виробник був відчужений від власності, і у нього не було жодних стимулів економити ресурси, матеріали, сировину. Доки земля та все, що є на ній, не матиме справжнього хазяїна, доти заклики до економії ресурсів залишається “голосом волаючого в рустелі”.

А між тим ми маємо величезні резерви для економіки. Наведемо деякі приклади. Так, в більшості країн світу на  освітлення витрачається близько 13% виробленої електроенергії, що йде на світло, у 1,5 раза вищі, ніж в захіжних країнах. Причина полягає в тому, що у нас переважають дуже неекономічні джерела світла – лампи розжарення, які перетворюють на світло лише 5 – 8% енергії. В розвинених же країнах переважають люмінесцентні лампи, корисна віддача яких 20%, а найновіших типів – до 30%. Розрахунки свідчать що масове впровадження таких ламп заощадило б майже 70% електроенергії. 

Надзвичайно багато енергії споживаж наша побутова техніка. Якби вітчизняні телевізори, пральні машини, пилососи тощо мали такі ж показники, як найкращі зразки світової побутової техніки, економіка електроенергії була б такою, що Україна могла б відмовитися від 8 до 10л бензину на 100 км., тоді як у більшості зарубіжних легкових автомобілей цей показник становить від 4,3 до 5,9л, а шведська компанія “Вольво” розробила модель, що споживає всього 3,6л на 100км. Неважко уявити , яку економію дефіцитного пального мала б наша країна, якби наблизила характеристики своїх автомашин до цих показників.

== Кінцевий продукт ==
Кінцевим продуктом проекту є презентація, яку учні можуть практично  використовувати у навчальному процесі, а саме при підготовці самостійних робіт, певних доповідей та ін.

== Навчальні предмет(и):==
Географія, екологія, фізика.

== Класи: ==
7-11 класи

== Діяльність учнів: ==
Учні поділяються на 4 групи:
1 група(дослідницька) - досліджує скільки електроенергії споживають побутові електроприлади.
2 група(шукачі) - Підбирають цікавий матеріал про енергозбереження.
3 група(математики) - Підраховують ~ витрати електроенергії даремно, використовуючи данні 1 групи.
4 група(доповідачі) - Роблять презентацію проекту на основі зібраної інформації попередніми групами учнів.

== Приблизний час, необхідний для реалізації навчального проекту:==
2-3 тижні

== Оцінювання знань та вмінь учнів: ==
Розміщуються критерії оцінювання діяльності Учасників у проекті. 

== Матеріали та ресурси: ==
Матеріали вчителя:
*
Матеріали учнів:
*

== Ресурси ==

'''Печатные материалы:'''
*Журнал "ДПК"
*Журнал "CHIP"
*Матеріали газет
*Вибірки з книжок

'''Интернет ресурсы:'''
*[http://energysafe.blogspot.com/ Блог проекту]
*[http://proeco.visti.net/leg/leg2_06.htm/ Закон України]
*[[Картинки до проекту]]