Навчальний курс "Імідж сучасного вчителя", ФПП,6 курс
Матеріал з Вікі ЦДУ
Зміст
Імідж сучасного вчителя
Галузь знань: Педагогічна освіта. Спеціальність: 8.01010201 Початкова освіта, освітньо-професійний рівень: Магістр
Мета та завдання навчального курсу
Мета: озброїти студентів знаннями про імідж учителя та способами його формування; розвивати бажання та вміння працювати над створенням особистісно-профсійного іміджу; формувати іміджеву компетентність у майбутніх учителів початкової школи
Завдання: .
- Показати роль іміджу в професійній діяльності вчителя.
- Ознайомити студентів з поняттям "особистісно-професійний імідж".
- Охарактеризувати компоненти індивідуального іміджу вчителя.
- Розкрити зміст іміджевих характеристик учителя.
- Озброїти студентів прийомами самоіміджування.
- Сформувати в студентів прагнення до вдосконалення іміджу
У результаті вивчення навчального курсу студент повинен
знати:
- понятійний апарат проблеми;
- класифікації та різновиди міджу;
- складники індивідуального іміджу;
- методи і прийоми ефективного самоіміджування
вміти:
- створювати привабливий зовнішній вигляд;
- ефективно здійснювати педагогічне спілкування;
- регулювати власний психофізичний стан;
- дотримуватись здорового способу життя;
- застосовувати прийоми педагогічного менеджменту;
- користуватись прийомами самоіміджування та самопрезентації
Автор (автори) курсу
Учасники
Сторінка координування курсу "Імідж сучасного вчителя" викладач Користувач:Tdovga
Графік навчання
| День консультації | Група | № пари | Аудиторія |
|---|---|---|---|
| Вівторок | 61 | 4 | 45 |
| П’ятниця | 62 | 4 | 45 |
Зміст навчання
Змістовий модуль 1. Теоретичні основи іміджу
Тема 1. Імідж та іміджологія.
- Імідж як соціально-педагогічне явище. Поняття іміджу. Виникнення і розвиток іміджології.
Іміджологія як наука. Зв’язок іміджологіі з іншими науками. Види і галузі іміджології. Педагогічна іміджологія.
- Поняття, функції та структура іміджу. Типології та різновиди іміджу. Індивідуальний імідж та
його компоненти.Іміджеві характеристики особистості
Тема 2. Компоненти індивідуального іміджу вчителя.
- Візуальний (габітарний) імідж. Зовнішній вигляд людини як основа візуального іміджу. Компоненти зовнішнього вигляду (фізичні характеристики та артефакти зовнішності). Поняття моди і стилю. Одяг, костюм і аксесуари. Різноманітність стилів сучасного одягу. Індивідуальний стиль в одязі сучасного вчителя. Костюм і гардероб учителя, вимоги до його комплектування. Культура зовнішнього вигляду вчителя.
- Вербальний (мовленнєвий) імідж. Педагогічне спілкування як основа мовленнєвого іміджу. Форми педагогічного спілкування: монолог і діалог; переконування й навіювання. Стиль і моделі педагогічного спілкування. Формальне та неформальне спілкування. Різновиди педагогічного мовлення: усне й писемне, зовнішнє і внутрішнє. Показники мовлення: темп, інтонація, гучність, ритм, паузи, змістові наголоси, близькомовленнєві характеристики. Культура мовлення вчителя.
- Невербальний (кінетичний, руховий) імідж. Кінетичне мовлення як основа невербального іміджу. Засоби невербальної комунікації: зовнішній вигляд, пантоміміка, міміка, екстралінгвістика та просодика, контакт очей, міжособистісний простір. Декодування вчителем невербальної інформації. Рухова та тілесна культура вчителя.
Змістовий модуль 2. Імідж як засіб професійно-педагогічної діяльності
Тема 3. Структурно-функціональні характеристики іміджу
- Імідж і здоров’я. Поняття і види здоров’я. Потенціал здоров’я. Культура здоров’я. Сутність і складники здорового способу життя. Раціональний режим харчування. Оптимальний режим праці і відпочинку. Гігієна розумової праці. Режим оптимальної рухової активності. Професійне здоров’я вчителя. Взаємозв’язок іміджу і здоров’я вчителя.
- Імідж і поведінка. Етика та етикет. З історії виникнення етикету. Види та підсистеми етикету. Принципи етикету. Педагогічний етикет. Етико-педагогічна поведінка. Стиль і манери етико-педагогічної поведінки. Етикетні ситуації в педагогічній діяльності. Взаємозв’язок іміджу та етикету. Іміджева поведінка вчителя.
- Імідж і професія. Професійно-педагогічна діяльність. Специфіка педагогічної професії. Професійна деформація та професійне вигоряння. Творче самопочуття вчителя. Професійна майстерність та професіоналізм учителя. Особистісно-професійний імідж учителя як засіб професійної діяльності вчителя.
- Імідж та самоменеджмент. Поняття менеджменту і самоменеджменту. Професійно-педагогічний самоменеджмент. Компетентність учителя в часі. Наукова організація педагогічної праці. Шляхи самовиховання та самовдосконалення вчителя. Імідж учителя як засіб професійної самореалізації.
Тема 4. Шляхи реалізації та вдосконалення іміджу
- Організація шкільного середовища. Освітній простір та освітнє середовище. Стресовогенний та конфліктогенний характер шкільного середовища. Шкільний стрес та його різновиди, чинники дитячого стресу. Конфлікти в педагогічному процесі. Антистресове та безконфліктне шкільне середовище. Особистісно-професійний імідж як засіб гуманізації шкільного середовища.
- Здоров’язбережувальна діяльність учителя. Проблема захворюваності та важковиховуваності школярів. Сутність здоров’язбережувальної, превентивної та коригувальної педагогічної діяльності. Здоров’язбережувальні педагогічні технології. Методи психолого-педагогічної терапії. Здоров’язбережувальна функція особистісно-професійного іміджу вчителя.
- Педагогічний вплив та педагогічна взаємодія. Поняття педагогічного впливу та педагогічної взаємодії. Стиль і тактика педагогічної взаємодії. Педагогічний такт та педагогічна гнучкість. Іміджева позиція вчителя. Іміджевий вплив та іміджева взаємодія. Імідж як чинник успішної педагогічної взаємодії.
- Іміджева діяльність та самоіміджування. Іміджева (іміджотворча та іміджоперетворювальна) діяльність учителя. Іміджування та самоіміджування. Техніки ефективного самоіміджування: техніка організації робочого простору; техніка догляду за зовнішнім виглядом; техніка саморегуляції психофізичного стану; техніка вдосконалення професійного мовлення; техніка продуктивного педагогічного спілкування та взаємодії з учнями; техніка ефективної самопрезентації.
Зміст курсу
Змістовий модуль І. Теоретичні основи іміджу
Тема 1. Імідж та іміджологія
Теоретичний матеріал
Практичні завдання
Самостійна робота
Завдання для самостійної роботи з курсу "Імідж сучасного вчителя"
Тема 2. Компоненти індивідуального іміджу вчителя
Теоретичний матеріал
Класичний стиль
Романтичний стиль
Спортивний стиль
Фольклорний стиль
Практичні завдання
Змістовий модуль ІІ. Імідж як засіб професійно-педагогічної діяльності
Тема 3. Структурно-функціональні характеристики іміджу
Теоретичний матеріал
Практичні завдання
Тема 4. Шляхи реалізації та вдосконалення іміджу
Практичні завдання
Модуль ІІІ. Індивідуальне навчально-дослідницьке завдання
ІНДЗ 1
Іміджеві характеристики вчителя
Створити словникову статтю на запропоновану тему (за вибором студента) і розмістити на власній сторінці у розділі "Мої роботи".
- Габітарний імідж
- Аудіальний імідж
- Ольфакторний імідж
- Мімічний імідж
- Кінестетичний імідж
- Тілесний імідж
- Середовищний імідж
- Імідж способу життя
- Предметний імідж
- Соціальний імідж
- Ментальний імідж
- Упредметнений імідж
- Поведінковий імідж
- Комунікативний імідж
- Мобільний імідж
- Інтернет-імідж
- Діловий імідж
- Професійний імідж
ІНДЗ 2
Мода в житті сучасного вчителя
Підготувати Вікі-статтю на тему "Ікони стилю ХХ століття" (за вибором студента) і розмістити на власній сторінці у розділі "Мої роботи".
- Королева Єлизавета II
- Брижит Бардо
- Лорен Беколл
- Грета Гарбо
- Катрін Деньов
- Марлен Дітрих
- Габріель Шанель
- Мерилін Монро
- Кетрін Хепберн
- Одрі Хепберн
- Грейс Келлі
- Жаклін Кеннеді
- Діана Спенсер
- Леслі Хорнбі (Твіггі)
- Едіт Седжвік
- Елізабет Тейлор
- Маргарет Тетчер
- Джина Лоллобриджи́да
- Софі Лоре́н
- Дже́йн Фо́нда
Галерея світлин "Ікони стилю ХХ століття"
Ресурси
Література до курсу "Імідж сучасного вчителя"
Інформаційні ресурси
- Імідж соціального педагога
- Імідж педагога
- Електронна наукова бібліотека
- Віртуальна бібліографічна довідка
