Проект з ОІТ та ІФК: "Теорії виникнення фізичної культури" ФК17Б-1,2017

Матеріал з Вікі ЦДУ
Перейти до: навігація, пошук

Теорії виникнення фізичної культури

Автор проекту

Студент 1 курсу ФФВ групи ФК 17Б-1

Котляренко Дмитро Леонідович 

Тема дослідження

Теорії виникнення фізичної культури

Проблема дослідження

Як уже зазначалось вище, першою в Історичному аспекті була практика фізичного виховання Вона І стала найпотужнішим джерелом виникнення наукових знань про цей процес На сучасному етапі розвитку теорії фізичного виховання практика залишається й рушієм, І в цьому контексті для нас важлива як сучасна практика вітчизняних та зарубіжних шкіл фізичного виховання, так І українські національні традиції Сьогодні практика є джерелом розвитку І критерієм ефективності теорії Вона значною мірою обумовлює І визначає форми, зміст та методи фізичного виховання

Основні сфери та напрямки впровадження фізичної культури передбачені Главою II Закону України "Про фізичну культуру І спорт" Показниками стану розвитку фізичної культури є:

  1. рівень здоров'я, фізичного розвитку та підготовленості різних верств населення,
  2. ступінь використання фізичної культури в різних сферах діяльності,
  3. рівень розвитку системи фізичного виховання,
  4. рівень розвитку самодіяльного масового спорту,
  5. рівень забезпеченості кваліфікованими фахівцями,
  6. рівень впровадження у фізичну культуру досягнень науково-технічного прогресу,
  7. відображення явищ фізичної культури у творах мистецтва І літератури,
  8. матеріальна база,
  9. рівень спортивних досягнень.



Фізичний розвиток характеризується змінами показників, які можна умовно поділити на три групи:
  1. 1) показники будови тіла, які свідчать про морфологічні зміни тіла людини,
  2. 2) показники розвитку фізичних якостей, що характеризують зміни рухових функцій,
  3. 3) показники здоров'я, що віддзеркалюють морфологічні І функціональні зміни систем організму людини

Мета дослідження

Фізичний розвиток — це природний процес, головною передумовою якого є природні життєві сили (задатки, здібності), що передаються за спадковістю Цей природний процес підпорядкований об'єктивним законам природи І успішно управляти ним можна, лише знаючи ці закони І керуючись ними До них належать

Результати дослідження

• закон взаємодії спадкових тенденцій розвитку І тенденцій, обумовлених умовами життя,

• закон взаємообумовленості функціональних І структурних змін,

• закон єдності кількісних І якісних змін,

• закон поступовості І зворотних змін періодів розвитку та ш Залежно від умов І факторів, що впливають на фізичний розвиток, він може бути всебічним І гармонійним, або обмеженим І дисгармонійним Знаючи І вміло використовуючи об'єктивні закономірності фізичного розвитку людини, його можна спрямувати в оптимальному для особи І суспільства напрямку, забезпечити гармонійне вдосконалення форм І функцій організму, підвищити працездатність, "відсунути" ("віддалити") час природного старіння ЦІ можливості доцільного керування фізичним розвитком реалізуються, за певних умов І в певних межах, у процесі фізичного виховання 300px

Висновок

Підсумовуючи, зазначимо, що фізичний розвиток не можна відокремлювати від загального розвитку дитини, оскільки вш залежить від багатьох факторів.