Портфоліо проекту за програмою "Навчання для майбутнього" (Терещенко Олена)
Зміст
Назва навчальної теми
"Сміття - глобальна екологічна проблема"
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Основний навчальний предмет - Екологія. Дотичні навчальні предмети - Біологія
Вік учнів, клас
Учні 10 класів, 16 років
Стислий опис проекту
Навчальний проект має назву «Сміття-глобальна екологічна проблема» який відводиться для учнів 5-7-х класів. Над екологічним проектом пропонувалося працювати в групах і теми проекту вибиралися дітьми самостійно із запропонованих варіантів. Тести можна виконувати як на паперовому варіанті, так і в онлайн варіанті. Матеріал розроблений для учнів 5-7 класів, так само може бути корисний вчителям, батькам і вихователям.
План вивчення теми
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
За підсумками роботи кожної групи вчителями ведуться бланки контролю, де відзначаються своєчасність виконання роботи, правильність її виконання, логічність викладу і подачі інформації, джерела інформації, творчий підхід, вміння робити висновки, відповідність цілей результатами роботи. Це дозволяє своєчасно скоригувати роботу груп в потрібному напрямку і забезпечити зворотний зв'язок. Оцінювання здійснюється вчителем на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів, а саме:
1.Після завершення роботи над проектом відбувається його захист на уроці, коли заслуховуються виступи учнів з підсумками своєї роботи.
2.Під час виступів оцінюється ораторське мистецтво, вміння аргументовано виступати перед аудиторією, вміння представляти результати. У ході виступів групи демонструють результати своєї діяльності - презентації, публікації, веб-сайти.
3.Підсумкове оцінювання знань про проблему забруднення природного середовища та стійкості до антропогенних навантажень здійснюється у вигляді тестування.
Опитування вивчення навчальних потреб учня
Критерії оцінювання учнівських презентацій
Інтерактивна гра "Екологічні проблеми"
Завдання для перевірки знань учнів
Діяльність учнів та вчителя
Діяльність учнів
1.На початку проекту для перевірки готовності учнів до роботи в проекті, вони працюють з тестовими завданнями.
2.Учні разом з батьками шукають інформацію в Інтернеті, проводять дослідження по забруднюючим чинникам навколишнього середовища і його значення для організму, підбирають малюнки, навчаються працювати в Power Point.
3. Учні проводять дослідження місць свого міста на рівень забрудненості.
4.Учні створюють мультимедійну презентацію. Вони демонструють її учням класу. Вчаться працювати в Publisher для створення Веб-сторінки.
5.Учні разом з батьками створюють Веб-сторінку.
6.Учні шукають інформацію в Інтернеті, в енциклопедіях.
7.Учні створюють публікацію. Вчаться працювати в Excel створювати розрахунки, сканують матеріал, фотографують, відбирають малюнки в Інтернеті.
8. Учні проводять просвітницьку роботу щодо зменшення антропогенного впливу на природу. Учні об’єднуються в малі групи: а)Одна група учнів буде досліджувати місцезнаходження найбільших смітників в місті
б)Друга група буде досліджувати найнебезпечніші заводи, що викидають багато шкідливих відходів
в)Третя група буде проводити готувати постери про шкідливість спалювання тих чи інших відходів, також готуватиме пам'ятки про заклики знайти нове використання непотрібним речам.
Учитель виконує координуючу, організаторську, консультативну роль та готує презентацію про організацію діяльності у проекті.
Список інформаційних джерел
1. Білявський Г.О., Фурдуй Р.С. Основи екологічних знань: підручник. – К.: Либідь, 1997. – 288 с.
2. Бойчук Ю.Д., Солошенко Е. М. Екологія і охорона навколишнього середовища. - К.: Видавничий дім «Княгиня Ольга», 2005. – 302 с.
3. Джигирей В. С. Екологія та охорона навколишнього природного середовища: навч. посібник. -К.: Знание, КОО., 2004. – 309 с.
4. Задорожний К.М. Усі уроки екології. 11 клас. Проф. рівень / К.М. Задорожний, О.Г. Стадник – Х.: “Основа”, 2011. – 363 с.
5. Задорожний К.М. Усі уроки екології. 10 клас. Проф. рівень / К.М. Задорожний, В.І. Садкіна. – Х.: “Основа”, 2010. – 381 с.
6. Корсак К.В., Плахотнік О.В. Основи екології, - К.: МАУП, 2000. – 238 с.
7. Природа. Екологія. Для дітей середнього шкільного віку / А.А. Ходоренко – Х.:Фоліо, 2008. – 315 с.
8. Царик Л.П. Екологія: підручник для 10 класу загальноосвітніх навчальних закладів. Профільний рівень / Л.П. Царик, П.Л. Царик, І.М. Вітенко – К.: Генеза, 2010. – 240 с. іл.
9. Царик Л.П. Екологія: підручник для 11 класу загальноосвітніх навчальних закладів. Рівень стандарту, академічний рівень / Л.П. Царик, П.Л. Царик, І.М. Вітенко – К.: Генеза, 2012. – 96 с. іл.
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Олена Терещенко
Фах, навчальний предмет
Біологія
Навчальний заклад
ЦДПУ імені В.Винниченка
Місто\село, район, область
Кропивницький
Контактні дані
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
з 4 по 8 червня 2018 року
Місце проведення тренінгу
м. Кропивницький, Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка
Тренери
Копотій Вікторія Володимирівна, Казначеєва Марія Сергіївна
