Портфоліо проекту до тренінгу за програмою "Навчання для майбутнього" Перерва Анастасія 2018
Зміст
- 1 Назва проекту
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми[ред.]
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва проекту
"Оздоблення сорочки українською вишивкою"
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- Технології, тема "Основи художнього оформлення одягу"
- Креслення (графічні навички)
- Інформатика (використання інформаційних технологій)
Вік учнів, клас
Проект розрахований для учнів 15-16 років, 10 клас
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Метою даного проекту є:
- розвиток художнього смаку і творчих здібностей учнів,
- формування вмінь виконання узору швом «косий хрест»,
- виховування акуратності і старанності під час виконання вишивальних робіт та шанобливого ставлення до традицій свого народу.
Українська народна вишивка – один із видів декоративно-прикладного мистецтва, який протягом багатьох століть формувався, розвивався, удосконалювався. У вишивці яскраво розкривається душа українського народу, його прагнення до краси. Це давнє і вічно молоде мистецтво. У ході роботи над проектом, учні шукають і аналізують об’єкти-аналоги, створюють банк ідей, проводять міні-маркетингові дослідження, дотримувались розробленої ними технологічної послідовності виготовлення виробу. Результатом роботи є учнівська презентація а також готовий виріб вишита сорочка.
План вивчення теми[ред.]
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Графік оцінювання включає три етапи:
Вхідне, попереднє оцінювання
Мета 1: визначення навчальних потреб учнів. Форми: вхідна анкета
Поточне оцінювання
Мета 2: спонукання учнів до самоспрямування у навчанні та співпраці. Форми: планування роботи та графік роботи у проекті, форми з критеріями оцінювання учнівських робіт (презентації,публікації) контрольні списки (що має бути в учнівських роботах), форми оцінювання сформованості навичок 21 ст. (вміння слухати, працювати у команді, презентувати свою роботу), форми для взаємооцінювання та форми відгуку від однокласників Мета 3: відслідковування прогресу в навчанні учнів. Форми: дидактичні завдання, анкети, опитувальники, тести, консультації за індивідуальними графіками роботи учнів та групп.
Підсумкове оцінювання
Мета 4: перевірка рівня здобутих учнями знань та отриманих навичок. Форми: форми оцінювання учнівських робіт (презентації), форми оцінювання сформованості навичок 21 ст. (вміння слухати, працювати у команді, презентувати свою роботу), форма оцінювання презентації групової роботи), бланки для рефлексії роботи у проекті.
Критерії оцінювання навчальних презентацій
Визначення навчальних потреб учнів
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Діяльність вчителя
До початку проекту
- Переглядає теоретичні матеріали які стосуються методу проектів.
- Готує буклет про метод проектів, диференційовані дидактичні матеріали для учнів, матеріали для оцінювання, інструкції, матеріали для фасилітації, розробляє анкету для попереднього опитування, обробляє результати анкетування, створює учительську презентацію.
На початку проекту
- Демонструє учням учительську презентацію
- Допомагає учням об'єднатися у групи та вибрати лідера, розподілити обов'язки, затверджує графік роботи над проектом в кожній групі.
- Створює електронний журнал проекту.
В ході проекту
- Консультує учнів під час роботи над проектом.
- Діференціація буде відбуватися завдяки наявності завдань різної складності
- Фасилітація буде відбуватися завдяки інструкціям, формам та шаблонам, які допомагають виконати завдання
- Відстежує роботу учнів, створює ситуацію успіху для найбільш проблемних учнів.
- Оцінювання учнівських комп’ютерних робіт, їх діяльності в ході виконання проектів буде відбуватися завдяки різним формам оцінювання
- Готує учнів до публічної презентації своїх робіт.
Наприкінці проекту
- Проводить презентацію проекту для запрошених (учні інших класів, батьки, адміністрація, члени гуртка «Українська народна вишивка».)
- Підводить підсумки проекту, допомагає учням провести рефлексію (що вийшло, що ні та чому?).
Діяльність учнів
До початку проекту
- Знайомляться з буклетом про метод проектів.
- Відповідають на запитання анкети
На початку проекту
- Знайомляться з учительською презентацією.
- Об'єднуються у групи та вибирають лідера, розподіляють обов'язки, створюють графік роботи над проектом в кожній групі.
- Знайомляться з формами оцінювання, інструкціями та дидактичними матеріалами.
В ході проекту
- Виконують дидактичні завдання.
- Консультуються у вчителя або у порадників.
- Знайомляться з різними джерелами інформації, вчаться її обробляти, робити висновки.
- Створюють групові та індивідуальні роботи.
- Виконують творчі завдання
- Готуються до презентації своїх робіт.
В кінці проекту
- Презентують усією групою свої роботи.
- Підводять підсумки проекту, рефлексують (що вийшло, що ні та чому?).
Блог "Художнє оформлення одягу"
Відомості про автора
імя, прізвище
Анастасія Перерва
Фах, навчальний предмет
Вчитель трудового навчання, Практика INTEL
Навчальний заклад
Жовтянська ЗШ І-ІІІ ступенів
Місто\село, район, область
Кропивницький
Контактні дані
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
4 - 8 червня 2018 року
Місце проведення тренінгу
Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка
м. Кропивницький
Тренери
Дроговоз Наталія Анатоліївна
Абрамова Оксана Віталіївна
