Портфоліо з теми "Створення інтерактивних діаграм міф чи реальність?" Ганжела Сергій Іванович
Зміст
Назва навчальної теми
Створення інтерактивних діаграм міф чи реальність?
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Інформатика. Технології.
Вік учнів, клас
14-15 років
Стислий опис проекту
Під час виконання цього навчального проекту учням пропонується виконати кілька завдань де будуть створені інтерактивні діаграми. Даний проект призначений для учнів 10 класу, що навчаються за академічним рівнем.
Під час виконання проекту учні будуть вивчати сучасні інформаційні сервіси Веб 2.0 і досліджувати поставлену перед ними проблем. Для цього потрібно виконати такі завдання:
визначити основні способи побудови діаграм існують у електронних таблицях;
навчитися створювати і використовувати іменований діапазон;
навчитися встановлювати елементи керування;
використовувати спеціальні функцію для роботи з масивами даних.
Опрацювавши запропоновану вчителем літератору, веб-ресурси, переглянувши, запропоновані вчителем відеоматеріали учні індивідуально притупають до виконання завдань даного проекту.
План вивчення теми
Оцінювання
На початку проекту вчитель проведе вхідне оцінювання за допомогою Таблиці З-Х-Д і опитування.
Впродовж роботи над проектом проводиться проміжне оцінювання, вчитель дає консультації, а учні виставляють собі бали за критеріями, які розроблені вчителем. Також учні оцінюють себе протягом проекту за допомогою.
Учні також використовують Форму оцінювання самоспрямування у навчанні.
Наприкінці роботи над проектом використовують такі методи оцінювання як Продукти діяльності Група І(захист проекту: вікі-стаття).
Використовуються наступні інструменти оцінювання: Контрольний список оцінювання Вікі-статті.
Перегляд та читання записів на Вікі-сайті дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку.
Діяльність учнів та вчителя
Викладач створює буклет за матеріалами про використання методу проектів.
Перед початком вчитель визначає наскільки учні опанували тему: «Електронні таблиці Microsoft Excel». Робить він це за допомогою самостійної роботи, потім робить аналіз результатів даної роботи, при потребі проводить консультації і додаткові заняття. Після цього вчитель знайомить учнів із методом проектів за допомогою публікації.
На початковому етапі вчитель проводить із учнями мотиваційну бесіду, а далі роздає індивідуальні завдання, надає електронні адреси веб-сторінок, які потрібно у майбутньому опрацювати, а також списо літератури.
Учням формулюється ключове питання, далі проводимо мозковий штурм щодо обговорення цього питання. Вчитель презентує учням вчительську презентацію з тематичними та змістовими питаннями, яка допомагає їм зрозуміти тему та мету даного проекту.
Під час роботи над проектом учні використовують план впровадження для того, щоб допомогти їм на етапах планування, впровадження своїх планів. Під час дослідження вчитель знайомить учнів з поняттям про авторське право.
Учням потрібно знайти матеріал з теми проекту за допомогою Інтернет. При використанні матеріалів, знайдених в глобальній мережі, учні повинні дотримуватися закону про авторське право.
Під час проекту учні прийматимуть участь у таких видах діяльності: через дослідження запропонованих відеоматеріалів і опрацювавши запропоновані веб-ресурси приходять до думки, що дійсно динамічні діаграми потрібні керівникам різних рівнів для демонстрації та обробки якоїсь частини даних, що у свою чергу містяться у великих таблицях. Далі вчитель ділить учнів на малі групи для обговорення власних досягнень надбань і для обміну корисними думками. Потім учні самостійно складуть план проведення дослідження, створять Вікі сторінку проекту та презентацію з виконаними завданнями.
В кінці проекту проведуть захист з обговоренням тих інструментів, формул і функцій, які кожен із них використав під час виконання проекту.
Документ для фасилітації "Створення інтерактивних діаграм міф чи реальність?"
Стаття учня до проекту: "Створення інтерактивних діаграм міф чи реальність?"
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Фах, навчальний предмет
Основи інформатики
Навчальний заклад
Кіровоградський державний педагогічни університет імені Володимира Винниченка
Місто\село, район, область
м. Кіровоград
Контактні дані
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
26.01.15-31.01.15
Місце проведення тренінгу
м. Кіровоград, Кіровоградський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка
Тренери
Андронатій Павло Іванович - викладач кафедри інформатики
Копотій Вікторія Володимирівна - викладач кафедри інформатики
