Портфоліо з теми "Вузько чи широко словам в українській мові?" Валової Ольги Анатоліївни
Зміст
Назва навчальної теми
Вузько чи широко словам в українській мові?
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Українська мова (лексикологія, дотичні: фонетика, орфоепія)
Українська література
Історія
Географія
Вік учнів, клас
6-й клас, 11-12 років
Стислий опис проекту
Загальним завданням проекту є дослідження вузьковживаної лексики з позиції її функціонування в сучасній українській мові.
Основним завданням проекту є:
- Визначити шляхи поновлення української лексики неологізмами.
- Дослідити причини переходу слів із загальновживаної у вузько вживану сферу.
- Установити причини виникнення історизмів.
- Дібрати слова сучасної лексики, що стали замінниками архаїзмів.
Кінцевим продуктом діяльності учнів у проекті є словник неологізмів та застарілих слів.
План вивчення теми
Оцінювання (стислий опис та інструменти)
Оцінювання здійснюється на всіх етапах проекту.
Головною вимогою до роботи є власні спостереження, оформлені у вигляді повідомлення.
При оцінюванні буде враховуватись активність учнів на кожному уроці.
Основні інструменти оцінювання:
- таблиця ЗХД (використовується двічі – на початку і в кінці);
- консультації;
- спостереження;
- опитування;
- виконання тестового завдання;
- презентація.
Оцінювання мультимедійної презентації
Діяльність учнів та вчителя
Вчитель повинен:
- протягом всієї роботи над проектом координувати, спрямовувати учнів на пошук інформації (але не бути суб’єктом їхньої діяльності);
- створити презентацію, яка має на меті пояснити учням суть проекту;
- обговорити з учнями проект, давати відповіді на питання, які виникатимуть в учнів (на початку);
- надавати консультації впродовж виконання роботи;
- бути максимально об'єктивним при оцінюванні;
- залучити всіх учнів до обговорення проблемних питань.
Учні повинні:
- актуалізувати опорні знання (на початку);
- ознайомитися з теоретичним матеріалом (на початку);
- займатись пошуком інформації в мережі Інтернет (під час підготовки до презентації);
- адаптувати зібраний матеріал стосовно проблеми дослідження (під час підготовки до презентації);
- робити власні висновки, працюючи над дослідженням;
- вміти оформити свої думки у вигляді повідомлення;
- виступити перед аудиторією з виконаним завданням (в кінці);
- презентувати словник (як результат дослідження).
За тиждень до початку проекту вчитель готує бублікацію на тему "Метод проектів"
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Валова Ольга Анатоліївна
Фах, навчальний предмет
Українська філологія Українська мова
Навчальний заклад
КДПУ імені Володимира Винниченка
Місто\село, район, область
м. Кіровоград, Кіровоградська область
Контактні дані
Електронна адреса: [email protected]
Відомості про тренінг
Програма Intel «Навчання для майбутнього» в Україні
Програма складається з 64 годин очного навчання з дванадцаті модулів. У ході цього курсу вчителі працюють над навчальним проектом, в якому особлива увага приділяється пізнавальним інтересам та потребам учнів, які в свою чергу проводять власні дослідження в рамках розробленого проекту. Вчителі також опановують проектно-дослідницьку методику, роботу з мультимедіа та Інтернет-ресурсами, розробку власних проектів з використанням інформаційних технологій, створення презентацій, публікацій та web-сторінок від імені учнів як представлення результатів самостійних навчальних досліджень. Основна увага приділяється педагогічним аспектам інтеграції комп’ютерних технологій до практики відчизняної школи. В результаті проходження тренінгу вчитель має розроблене портфоліо навчального проекту, готове до застосування на уроці.
Дати проведення тренінгу
02.02.15 - 07.02.15
Місце проведення тренінгу
м. Кіровоград, Кіровоградський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка
