Оцінювання презентації в проекті "Рослини -лікарі"
Оцінювання Power Point презентації «Лікарські – рослини»
| Максимум: | Інформатика (60 балів максимально): | Оцінка вчителя | Оцінка учнів | Самооцінка |
| 20 | Чіткий опис проблеми та наведених у презентації фактів. | ___балів | ___балів | ___балів
|
| 20 | Чітке пояснення, як виконувалося оцінювання достовірності даних. | ___балів | ___балів | ___балів
|
| 10 | Ключове питання відображене і в презентації відображено його вирішення. | ___балів | ___балів | ___балів |
| 10 | Всі інші обмеження, умови, проблеми, питання й відповідні ідеї відображені. | ___балів | ___балів | ___балів |
| 60 | Всього з інформатики. | ___балів | ___балів | ___балів |
| Максимум: | Оформлення та зміст (40 бали максимально): | Оцінка вчителя | Оцінка учнів | Самооцінка |
| 10 | PowerPoint презентацію добре видно і вона легко читається (більшість слайдів; небагато слів). | ___балів | ___балів | ___балів
|
| 10 | Вдале форматування. | ___балів | ___балів | ___балів
|
| 10 | Тексти не мають орфографічних та граматичних помилок. | ___балів | ___балів | ___балів |
| 10 | Зображення, діаграми, графіки, таблиці, звуки, мультиплікація збагачують презентацію. Всі джерела вказані. | ___балів | ___балів | ___балів |
| 40 | Всього з інформатики. | ___балів | ___балів | ___балів |
| Максимум: | Усний виступ за презентацією (20 бали максимально): | Оцінка вчителя | Оцінка учнів | Самооцінка |
| 5 | Доповідь виголошена чітким голосом. | ___балів | ___балів | ___балів
|
| 5 | Презентація не читається з слайдів. | ___балів | ___балів | ___балів
|
| 5 | Зроблено додаткове пояснення, що не представлене на слайдах. | ___балів | ___балів | ___балів |
| 5 | Під час презентування доповідач обернений обличчям до аудиторії. | ___балів | ___балів | ___балів |
| 20 | Всього за усний виступ. | ___балів | ___балів | ___балів |
- Опитування
Питання
- Як ви ставитися до лікарських - рослин? (негативно чи позитивно)
- Вас цікавить ця проблема?
Опитати учнів 10-х та 11-х класів, батьків . Дані внести в таблицю і побудувати до неї гістограму.
| -- | Учні | Батьки
|
| так | ___ | ___
|
| ні | ___ | ___ |
2. Провести пошук в Інтернет
Перегляньте спочатку такі веб-ресурси:
Коли ви шукаєте матеріал в Інтернеті, ви можете знайти багато сайтів, які вам треба буде переглянути ще раз. Можливо ви не будете за своїм комп’ютером, де ви зможете зробити “закладки” чи записати їх у “Вибране”. Занотуйте свої знахідки в табличці, наведеній внизу. Впродовж вивчення цього курсу за весь навчальний рік ви зберете список ваших сайтів. Деякі з цих сайтів можливо вам не потрібні для цього проекту, а будуть корисними в майбутніх проектах. Сайти час від часу змінюються, то ж пишіть дати ваших записів.
| Назва сайту: | URL | Опис | Чи легко завантажується? | Хороша графіка? | Корисний сайт?
|
| ___ | ___ | ___ | ___ | ___ | ___ |
| Назва веб-сайта: | URL-адреса_сайта | Ресурси (текст, малюнок, звук) для проекту, які можна знайти на веб-сайті |
| ___ | ___ | ___
|
Для досягнення поставлених навчальних завдань моя мультимедійна учнівська презентація може містити:
- опис проекту, в тому числі завдання, матеріали, дії, результати;
- гіпотези;
- пропозиції або план (роботи, дослідження тощо);
- інтерпретацію (конкретних фактів, подій, процесів тощо);
- обґрунтування (висновків, пропозицій, рекомендацій тощо);
- порівняння/протиставлення;
- оцінювання;
- аналіз;
- діаграми або графіки;
- гіперпосилання та опис відповідних веб-сайтів;
- скановані ілюстрації, створені учнями, або комп’ютерна графіка;
- список інформаційних джерел;
- інше.
Для фокусування головної уваги на змісті, в моїй учнівській мультимедійній презентації буде:
- Мінімум 6/максимум 15 слайдів
- Мінімум 2/ максимум 10 малюнків, фотографій або анімацій
- Мінімум 6/ максимум 10 веб-посилань
