Навчальний проект Тимошенко Аліни
Зміст
- 1 Автор навчального проекту:
- 2 Творча назва:
- 3 Основні питання:
- 4 Стислий опис:
- 5 Кінцевий продукт:
- 6 Навчальні предмети:
- 7 Навчальна тема проекту:
- 8 Класи:
- 9 Навчальні цілі та очікувані результати навчання:
- 10 Календар проекту
- 11 Діяльність учнів:
- 12 Приблизний час, необхідний для реалізації навчального проекту:
- 13 Оцінювання знань та вмінь учнів:
- 14 Вхідні знання та навички учнів:
- 15 Приклад продукту проектної діяльності учнів
- 16 Дидактичні матеріали
- 17 Методичні матеріали:
- 18 Ресурс:
Автор навчального проекту:
Тимошенко Аліна Ігорівна
Творча назва:
Таємниця крилатого слова
Основні питання:
Ключове питання:
Чи мають слова крила?
Тематичні питання:
1. Чому деякі слова називають крилатими?
2. Як утворюються крилаті вислови?
3. Для чого крилаті вислови у нашому мовленні?
Змістові питання:
- Які слова називають крилатими?
- Звідки приходять в мову крилаті вислови?
- Де найчастіше поширюються крилаті слова?
- Хто найбільше збагатив скарбницю української мови крилатими висловами?
Стислий опис:
Під час цього проекту учні повинні дослідити крилаті вислови української мови. Проект спрямований на розвиток самостійності та пошукової роботи дітей. П'ятикласники мають з'ясувати, які слова називаються крилатими, їхнє значення у мові, визначити основні джерела походження, сферу їх найбільшого поширення. Діти вчаться самостійно шукати відповіді на ключове та тематичні питання, користуючись літературою, інтернетом. У процесі розробки проекту учні створюють публікацію, презентацію та учнівський веб-сайт, потім демонструюють свій проект батькам, школярам.
Кінцевий продукт:
Учні збагачують свої знання крилатих висловів, складають збірку найбільш вживаних виразів.
Навчальні предмети:
Українська мова, українська література, світова література, інформатика
Навчальна тема проекту:
Українська мова: "Крилаті вирази, афоризми як різновиди фразеологізмів. Фразеологічні словники".
Класи:
5 клас
Навчальні цілі та очікувані результати навчання:
1-й етап:
- Зацікавити учнів проблемою «Які крила мають слова».
- Сформувати внутрішню мотивацію щодо вивчення теми «Крилаті вислови української мови».
- Виробити навички рольової поведінки та розподіляти між собою завдання.
2-й етап:
- Розвинути комунікативні навички.
- Формування первинних навичок збору даних методом опитування та обробки зібраних даних.
- Розвиток вміння робити висновки.
3-й етап:
- Удосконалення навичок роботи у мережі Інтернет, а саме пошуку веб-ресурсів за ключовими словами.
- Вчаться встановлювати порядок, класифікувати веб-сайти, критикувати, добирати та ранжувати за критеріями.
4-й етап:
- Формування навичок оцінювання достовірності даних на веб-сайтах за визначеними критеріями.
- Розвивають навички мислення: аналіз та оцінювання за критеріями.
5-й етап:
- Розвиток розумових дій, а саме вміння робити висновки.
- Навчитися планувати презентацію і готувати до неї потрібні матеріали (підбирати текст, малюнки тощо).
6-й етап:
- Удосконалення умінь та навичок створення мультимедійної презентації, публікації та веб-сайту.
- Розвиток вмінь коротко і ясно висловлювати свої думки, структурувати тестову інформацію, підбирати яскраві та цікаві малюнки до тексту.
- Розвиток вмінь аргументувати та доводити свою думку.
- Розвиток навичок публічного виступу.
- Створюючи публікації та веб-сайти учні набувають інформаційної культури вмінь посилатися на друковані та Інтернет-видання.
- Вчаться сумісної роботи: розподілу обов’язків, відповідальності за свої дії, взаємоповаги та взаємодопомоги.
Календар проекту
Діяльність учнів:
Учні ознайомлюються з учительською презентацією, що містить ключові питання проекту, запрошення до роботи в проекті.
1-й етап: Презентація вчителем проекту. Учні переглядають презентацію проекту та обговорюють поставлену проблему. Знайомляться з критеріями виконання своїх робіт. Об’єднуються у групи по 5 осіб за уподобанням та планування дослідження.
2-й етап: Проведення опитування серед однолітків за запропонованою вчителем схемою. Визначення рівня знань відомих висловів української мови. Кожна група досліджує різні джерела виникнення крилатих слів. Створюються спільні документи з редагуванням, презентації з проміжними висновками по тому чи іншому напрямку дослідження. Учасники роблять висновки. Розміщують на вікі-сторінках матеріали про крилаті вислови.
3-й етап: Перегляд веб-ресурсів, що запропонував вчитель, та пошук інших ресурсів із заданої теми.
4-й етап: Аналіз та оцінювання веб-ресурсів. Визначення веб-сайтів з найбільш достовірною інформацію.
5-й етап: Підведення підсумків роботи та підготовка до презентації результатів.
6-й етап: Створення мультимедійної презентації.
Підсумковий продукт проекту демонструється під час захисту проекту та коментується учнями.
Приблизний час, необхідний для реалізації навчального проекту:
3 тижні
Оцінювання знань та вмінь учнів:
Критерії оцінювання презентації
Критерії оцінювання публікації
Вхідні знання та навички учнів:
1.Знають як функціонує мережа Інтернет.
2.Вміють шукати за ключовими словами веб-ресурси.
3.Базові знання з використання табличного процесору.
4.Вміють створювати презентації, публікацію.
Приклад продукту проектної діяльності учнів
Дидактичні матеріали
Методичні матеріали:
Відео "Крилаті вислови Тараса Шевченка"
Ресурс:
- Друковані матеріали:
Чинний підручник з рідної мови для 5-го класу
Коваль А. П. Крилаті вислови в українській літературній мові / А. П. Коваль. – К.: Вища школа, 1975. – 334 с.
Українські прислів’я, приказки, фразеологічні вирази, крилаті вислови [авт.-упор. А. П. Ярещенко]. – Харків : Фоліо, 2008. – 240 с.
Сучасна українська літературна мова: Лексика і фразеологія / [за ред. І. К. Білодіда]. – 1973. – 440 с.
- Интернет ресурси: