Навчальний курс "Інформаційно-комунікаційні технології в освіті та науці" (для магістрів)

Зміст навчання

Координування навчанням

 

На сторінці "Зміст навчання" розташовано навчальні матеріали для виконання лабораторних робіт, самостійної роботи студентів

Мета курсу

формування у студентів цілісного погляду на сучасні інформаційно-комунікаційні технології, 
розуміння їх можливостей та способів використання для вирішення педагогічних завдань. 

Дисципліна спрямована на формування інформаційно-комунікаційної компетентності та основ інформаційної культури майбутнього фахівця.

Програма курсу містить такі модулі:

• Змістовий модуль 1. ІКТ в освіті
• Змістовий модуль 2. ІКТ в науці

У процесі вивчення тем модулю "Сучасні інформаційно-комунікаційні технології" залучаємо студентів до проектної та дослідницької діяльності засобами технології веб 2.0.

Змістовий модуль 1. ІКТ в освіті

Лабораторна робота №1 (Повторення). Спілкування у мережі Internet. Налаштування власного акаунта Google та облікового запису на Вікі-КДПУ

Завдання

1. Створити акаунт у Google (якщо обліковий запис Google існує, то приступити до виконання наступного завдання).
   1. Відкрити сайт Google (http://google.com.ua) та перейти за посиланням Gmail або http://gmail.com.
   2. Натиснути на кнопку «Створити обліковий запис» і заповнити форму реєстрації. Записати в зошит логін, пароль та додаткове питання для відновлення втрачених даних.
   3. Після заповнення полів потрібно звернути увагу на кнопку «Я погоджуюсь. Створіть мій акаунт».
2. Перевірити вхідні листи на поштовій скриньці та здійснити спілкування з друзями.
3. Переглянути параметри налаштування власного акаунта та змінити їх за бажанням.
4. Завершити роботу з поштою, натиснувши в правому верхньому куту екрана на назві облікового запису та кнопці «Вийти».
5. Відкрити сайт ЦДПУ ім. В. Винниченка (http://www.cuspu.edu.ua/ua/) та перейти за посиланням Наша Вікі або http://wiki.kspu.kr.ua.
6. Реєструватися на Вікі-КДПУ не потрібно. Для входу скористатися виданими логінами і паролями.
7. Після входу на Вікі-КДПУ автоматично створюється власна сторінка користувача, яку оформити за шаблоном {{subst:Шаблон: Персональна сторінка}}
8. Посилання на власну сторінку розмістити на Навчальний курс "Інформаційно-комунікаційні технології в освіті та науці" (для магістрів) у розділі Координування навчанням, обравши свою групу.
9. Переглянути сторінки інших студентів групи.
10. Обрати тему проекту за фахом, над якою будете працювати.

Лабораторна робота №2. Колективна робота з мережевими документами Google. Он-лайн календарі та колективне планування організації методичної роботи.

Завдання

1. Здійснити вхід в Google під зареєстрованим обліковим записом Google, цей процес називають авторизацією.
2. Відкрити та переглянути додаток Диск/Drive зі сторінки Google або перейти за посиланням http://drive.google.com.
3. Натиснути кнопку «Створити/New», далі обрати «Документ/Google Docs».
4. У створеному текстовому документі набрати текст «Словник термінів» та відформатувати його.
5. Створити таблицю, в якій перерахувати основні поняття та терміни, що розглядаються у обраній темі.
6. Вставити горизонтальну лінію, дібрати ключові слова за обраною темою та вписати їх нижче таблиці.
7. Перейти на нову сторінку та створити нумерований список (5-10 елементів) до обраної теми. Додати заголовок списку, використовуючи об’єкт WordArt.
8. У створеному документі додати верхній колонтитул, в якому вказати тему, до якої створюєте матеріали.
9. Додати нижній колонтитул, до якого вставити картинку, використовуючи вбудований пошук та нумерацію сторінок.
10. За замовчуванням у створеному документі вказаний приватний доступ. Для зміни доступу до файлу необхідно натиснути у правому верхньому куті кнопку «Поділитися/Share» та задати параметри обмеження доступу до перегляду та редагування.
11. Посилання на документ розмістити на Вікі-сторінці у розділі «Додаткові матеріали до теми».
12. Створити на диску Google папку, спробувати її перейменувати та вилучити.
13. Переглянути веб-ресурс Google Календар. Для цього необхідно на сторінці Google вибрати додаток Календар або перейти за посиланням https://www.google.com/calendar.
14. Ознайомитись із загальним виглядом календаря та створити декілька подій. Нарриклад: ... жовтня, «День Вчителя»; ... листопада «День студентів». Застосувати кольорове оформлення до створених подій.
15. Налаштувати відправлення нагадувань на електронну пошту та мобільний телефон.
16. Додати до календаря розклад одного навчального тижню по дням та заняттям, оформити на власний смак. Внести до календаря заплановану з викладачем консультацію, вказавши час та місце проведення.
17. Створити захід за обраною темою та запросити на нього гостей (2-5 чол., обов’язковим гостем повинен бути викладач). Для цього необхідно відкрити розділ «Додати гостей», обрати гостей із списку контактів або ввести їх електронні адреси.
18. Розмістити посилання на календар на персональній Вікі-сторінці у розділі "Мої роботи".
19. За бажанням синхронізувати календар Google з мобільним телефоном.

Лабораторна робота №3. Застосування блогів для підтримки навчального процесу.

Завдання

1. На персональній сторінці Вікі-ЦДПУ у розділі «Мої роботи» створити статтю з унікальною назвою: [[Стаття з «Назва дисципліни», «Тема статті» № групи, абревіатура назви факультету, рік]].
2. Для оформлення сторінки/статті використати шаблон. Для цього до тексту створеної статті вписати {{subst:Шаблон:Сторінка для оформлення статті}} та натиснути кнопку «Опублікувати/ Зберегти».
3. Заповнити наступні підрозділи сторінки/статті: тема, ключове питання, матеріали.
4. Додати зовнішнє посилання на створений раніше Google-документ "Словник термінів" та розмістити його на Вікі-сторінці в розділі "Власні інтернет ресурси до теми".
5. Переглянути блог викладача «Щоденник навчання» за посиланням http://www.blogger.com/blogger.g?blogID=7637418598807298436#allposts.
6. Ознайомитися з блогом «Комп’ютерна творчість» за посиланням http://children-design.blogspot.com та розглянути пост «Створюємо власний блог».
7. Авторизуватися в Google та переглянути систему створення веб-журналів (блогів) для ведення щоденника Blogger. Для цього необхідно на сторінці Google вибрати додаток Blogger або перейти за посиланням http://www.blogger.com/.
8. Переглянути блог викладача «Щоденник навчання» за посиланням http://www.blogger.com/blogger.g?blogID=7637418598807298436#allposts.
9. Ознайомитись з основними правилами написання повідомлень (постів) для блогів (http://cityplan.in.ua/page/view/44).
10. Створити власний блог (кнопка «Новий блог»), вказати його заголовок, унікальну адресу та обрати шаблон із запропонованого списку.
11. До створеного блогу написати пост за обраною раніше темою. До створеного веб-щоденника додати тематичне фото.
12. Розмістити посилання на календар у власному блозі.
13. Додати посилання на створений блог у розділ «Інтернет ресурси до теми» на відповідній Вікі-сторінці.
14. Переглянути блоги своїх одногрупників, залишити коментарі з підписом до їх постів (попереднього та наступного учасників навчання за списком студентів на Вікі-сторінці курсу).

Лабораторна робота №4. Використання Google Forms

Завдання

1. Створити тест, використовуючи Google Форми. Тест повинен містити не менше 5 тестових завдань.
2. Налаштувати тест на перемішування варіантів відповідей та призначити певну кількість балів за кожне питання.

Ознайомитись із інструкцією щодо виконання завдання.

1. Форму з тестом вбудувати як окрему сторінку блогу.

Ознайомитись із інструкцією щодо виконання завдання.

Лабораторна робота №5. Мережеві карти знань у профорієнтаційній діяльності

Завдання

• Переглянути сервіси, що дозволяють створювати карти знань (ментальні карти, карти пам’яті, карти розуму, інтелект-карти).

Сервіси створення карт знань:

• • http://www.text2mindmap.com/ – сервіс, що дозволяє перетворити багаторівневі списки у карти знань;
  • http://mind42.com/ – безкоштовний сервіс, що має простий і зручний інтерфейс;
  • http://www.lucidchart.com – безкоштовний сервіс за умови роботи над картою не більше 3 людей;
  • http://bubbl.us/ - безкоштовний сервіс, що надає можливість організувати асинхронну колективну роботу (безкоштовно можна створити не більше трьох карт);
  • http://www.mindmeister.com/ - сервіс, що має безкоштовний (базовий) тарифний план, підтримує синхронну колективну роботу та забезпечує роботу із вкладеними структурами карт;
  • http://cacoo.com - сервіс, що має безкоштовний тарифний план, дозволяє створювали карти зі складними зв’язками, підтримує колективну роботу;
  • https://www.draw.io/ - безкоштовний сервіс, що дозволяє створювати та редагувати складні карти та має вигляд програми у вікні браузера, інтегрується з хмарними сервісами;
  • https://www.mindomo.com/ru/index.htm - функціональний онлайн сервіс, що дозволяє створити безкоштовно не більше 3 карт.
• Зареєструватись на одному з сервісів карт знань та створити карту знань з обраної теми. Створена карта знань повинна містити не менше 10 елементів.
• Посилання на створену карту знань розмістити у розділі «Інтернет ресурси до теми» на Вікі-сторінці. Обов’язково підписати карту знань за зразком: [Карта знань до теми: «вказати обрану тему», факультет, група, рік].

Лабораторна робота №6. Пошук спеціального контенту презентації. Служба для збереження мультимедійних презентацій Slideshare

Завдання

1. Здійснити пошук зображень за обраною темою для оформлення Вікі-сторінки та для створення тематичного фотоальбому.
2. Оформити Вікі-статтю, додавши на сторінку не менше трьох зображень.

• Інструкція для додавання зображень на Вікі-сторінку

1. Створити галерею зображень, яка міститиме не менше 5 графічних файлів, та розташувати її в розділі "Результати вивчення теми" на відповідній Вікі-сторінці.
2. Створити фотоальбом (наприклад, використовуючи MS PowerPoint) за обраною темою обсягом 8-10 слайдів, вказавши тему та відомості про автора фотоальбому. Розмістити по декілька зображень на одному слайді.
3. Переглянути службу для збереження мультимедійних презентацій Slideshare (http://www.slideshare.net) та зареєструватися у зазначеному веб-ресурсі.

Для тих, кому складно працювати із Slideshare можна скористатися Google-диском.

1. Завантажити створений фотоальбом, посилання на нього розмістити у розділі «Результати вивчення теми».
2. Переглянути фотоальбоми двох своїх одногрупників (попереднього та наступного за створеним списком на Вікі-сторінці курсу і дописати враження щодо переглянутого фотоальбому на сторінці обговорення (1-3 речення).

Лабораторна робота №7. Сервіси для створення дидактичних матеріалів

Завдання

1. Ознайомитися із сервісами, що призначені для створення дидактичних матеріалів (таблиць, карт, наборів карток та ін.). Обрати один з них та доступними засобами підготувати дидактичні матеріали за обраною темою.
2. Посилання на дидактичні матеріали розмістити у розділі "Власні інтернет ресурси до теми" на Вікі-сторінці.

---

ClassTools Зазначений онлайн сервіс є англомовним і призначений для створення дидактичних ігор, навчальних діаграм, використовуючи запропоновані шаблони. За допомогою зазначеного сервісу можна створювати інтерактивні Flash-діаграми, використання яких є ефективним для проведення презентацій, захисту робіт та ін. Зверніть увагу, що реєстрація не є обов’язковою для початку роботи.

---

BrainFlips Використання англомовного онлайн сервісу надає можливість створювати картки BrainFlips. Карти-завдання об’єднуються в колоди. У картки можна додавати відео, аудіо або фото. Передбачена можливість використовувати картки інших учасників сервісу, також можна створювати групи і підключати до групи учасників. Назви груп, карток, колод карток і описів даються англійською мовою. Для початку роботи реєстрація є обов’язковою.

---

Flashcard Machine Онлайн сервіс Flashcard Machine надає можливість створювати набори карток, на яких можна розміщувати текст, зображення, звук, посилання. Питання у підготовленому наборі тасуються випадковим чином. Для початку роботи реєстрація є обов’язковою. Також можна організовувати групову роботу з картками та розкладати їх за темами, віком.

---

JeopardyLabs Онлайн сервіс JeopardyLabs призначений для генерації тематичних вікторин. Для початку роботи на сервісі реєстрація не є обов’язковою, але необхідно ввести пароль для редагування. Також надається посилання для роботи з вікториною.

---

JigsawPlanet Онлайн сервіс для генерації пазлів з вихідних графічних зображень (фотографій) JigsawPlanet. Для початку роботи необхідно зареєструватися. Потім користувач створює альбом і завантажує тематичні зображення, з яких сервіс пропонує створити різні за складністю та формою пазлів ігри. Створені роботи можна зберігати на сторінках сайтів у вигляді альбомів і як окремі роботи. Роботи можна створювати з відкритим доступом і приватні.

---

LearningApps Сервіс LearningApps призначений для створення інтерактивних навчально-методичних посібників з різних предметів. Сервіс передбачає роботу зі шаблонами, тематика різноманітна (робота з картами, розгадування кросвордів, створення карт знань та ін.). Сервіс підтримує кілька мов. Для початку роботи необхідно зареєструватися.

---

Wixie Wixie дозволяє малювати, додавати текст, картинки та ін. Реєстрація не є обов’язковим. Користувачі Wixie обирають інструменти малювання, змінюють параметри тексту, картинок, вбудовують голосові записи при розробці електронних публікацій і флеш-анімації.

---

WordLearner Онлайн сервіс для створення робочих листів, головоломок, вправ, карток та ігор WordLearner. Для початку роботи необхідно зареєструватися (студент, педагог, представник освітнього закладу). Є можливість створювати групи, класи, реєструвати школярів і вести статистику роботи в групі.

---

Zondle Освітній сайт Zondle не тільки надає безкоштовні онлайн дидактичні ігри для початкової та середньої школи, а й пропонує підготувати захоплюючі ігри за допомогою одного з навчальних предметів. Досить зареєструватися в Zondle, вибрати тему і створити список обраних ігор. Можливі три рівні створення освітнього ресурсу: створення гри за шаблоном, створення авторського пакета, створення гри з нуля.

• Створення гри за шаблоном (найпростіший варіант). Учитель набирає ряд завдань по конкретній темі. Потім ви можете подивитися, як ваші завдання будуть реалізовуватися в наявних на сайті різних іграх. Кожна з ікон являє собою готову гру. Зупиняєте свій вибір на одній з них і вносите свої корективи. Ваші гри зберігаються на віддаленому сервері. Ви можете також вбудувати їх на свій сайт або блог.
• Створення авторського пакета. Пакет являє собою послідовність сторінок, які можуть містити текст, зображення, відео, аудіо і, звичайно, Zondle ігри та обрані предметні теми.
• Створення гри з нуля. Ви самі підбираєте персонажі, тло, стаціонарні об’єкти, ландшафт. Підбираєте звукові ефекти, а також ефекти анімації і пересування. І вже під цю гру придумуєте завдання. Конструктор дозволяє створювати ігри не тільки для індивідуальної роботи учня на комп’ютері, але і використовувати великий екран для фронтальної та групової роботи або інтерактивну дошку.

На сайті створено спільноту вчителів, яке обмінюється створеними ресурсами. Для початку роботи необхідно зареєструватися, створити матеріали, позначити клас, і почати працювати з використанням нових можливостей. Можна скористатися ресурсами без реєстрації.

---

PurpozeGames Сервіс для створення тематичних ігор онлайн PurpozeGames. Для початку роботи необхідно зареєструватися. За результатами гри проводиться рейтинг.

Змістовий модуль 2. ІКТ в науці

Лабораторна робота №8. Робота з наукометричною базою даних Google Академія

Завдання

1. Ознайомитися з інструкціями для здійснення простого і розширеного пошуку у Google Академії. (Переглянути посібник на с. 5-10).
2. Переглянути веб-ресурс Google Академія (Google Scholar). Для цього необхідно вибрати сервіс Google Академія із додатків Google.
3. Знайти 5 наукових статей за темою власної магістерської роботи та розмістити посилання на них у розділі "Список використаної літератури" на Вікі-сторінці проекту.
4. Знайти та переглянути у Google Академія профілі 5 відомих науковців (можна шукати за прізвищами ваших викладачів).