ІКТ (Кірілов Ю. 61гр ПГФ)
Інформаційно-комунікаційні технології (ІКТ) вже зайняли відповідне місце у навчально-виховному процесі як у школі, так і у вищих навчальних закладах. Звичайно, можна допустити, що замість слова «відповідне» краще було б використати слово «належне». За час мого навчання мені вдалось бути свідком багатьох нововведень, а то й реформ, які відбувались у нашій системі освіти. Кожне з них подавалось як щось надзвичайно корисне, таке, що підніме рівень освіти на новий щабель, внаслідок чого нашу державу будуть сприймати в усьому світі як таку, що має розвинуті науку й виробництво, високий рівень життя її населення. Не хочеться оминути цікаву деталь: впровадження у навчально-виховний процес усіх інновацій здійснювалось під досить значним тиском і супроводжувалось високим рівнем контролю. За виконане педагоги звітувались перед контролюючими органами (заступниками директора навчальних закладів, методистами й інспекторами відділів освіти та ін.). Наприклад, під час тотального впровадження у навчальний процес технічних засобів навчання (ТЗН) учитель робив відповідний запис про використання на конкретному уроці графопроектора, діапроектора, програвача, кіноапарата тощо у класному журналі (у тій графі, де записується тема уроку). Додатково це ще робилось в окремому журналі використання ТЗН. І лише через декілька десятків років прийшли до висновку стосовно необхідності оптимального їх використання. Не можна залишити поза увагою й мережу Інтернет, яка вже надійно увійшла в життя людей. Вона значно розширила їх комунікаційні можливості, відкрила доступ до бібліотечних і відеоресурсів, дозволяє отримати інформацію про наукові досягнення в усіх галузях науки та ін. Надзвичайно важливою стала в даний час можливість здійснення через відповідні Інтернет-ресурси патентного пошуку, який є обов'язковим під час оформлення документів на потенційний винахід, написання наукових статей тощо. Водночас слід мати на увазі й те, що мережа Інтернет сприяє отримувати суб'єктам навчання й ті готові матеріали, якими вони звітуються за виконану роботу. У першу чергу, такими матеріалами реферати, твори, виконані іншою людиною контрольні роботи, комп'ютерні презентації, анімації тощо.
