Відмінності між версіями «Theory of English Phonetics, Year 3, Spring Semester»
Рядок 18: | Рядок 18: | ||
− | + | Теоретична фонетика англійської мови як мовознавча дисципліна вивчає закономірності звукової будови англійської мови, категоріальні ознаки фонетичних засобів та їхнє функціонування в усному мовленні. | |
Об’єкт теоретичної фонетики складає фонетична будова сучасної англійської мови як поліваріантного утворення. | Об’єкт теоретичної фонетики складає фонетична будова сучасної англійської мови як поліваріантного утворення. | ||
Рядок 26: | Рядок 26: | ||
'''Мета''' курсу – сформувати у майбутніх учителів англійської мови систему знань про звукову будову англійської мови та її компоненти й розуміння їхньої ролі в усній вербальній комунікації. | '''Мета''' курсу – сформувати у майбутніх учителів англійської мови систему знань про звукову будову англійської мови та її компоненти й розуміння їхньої ролі в усній вербальній комунікації. | ||
− | + | Ця мета може бути досягнута шляхом вирішення таких завдань: | |
– ознайомити студентів із сучасним станом мовознавчої науки про фонетичну будову англійської мови, узагальнити та поглибити знання з фонетики, котрими студенти володіють в результаті вивчення нормативного курсу, розвинути здібність самостійно робити практичні висновки при спостереженні над теоретичним матеріалом. | – ознайомити студентів із сучасним станом мовознавчої науки про фонетичну будову англійської мови, узагальнити та поглибити знання з фонетики, котрими студенти володіють в результаті вивчення нормативного курсу, розвинути здібність самостійно робити практичні висновки при спостереженні над теоретичним матеріалом. | ||
Рядок 34: | Рядок 34: | ||
– розвинути у майбутніх фахівців з англійської мови навички критичного аналізу чинних підручників, посібників, різноманітних матеріалів для навчання англійської вимови. | – розвинути у майбутніх фахівців з англійської мови навички критичного аналізу чинних підручників, посібників, різноманітних матеріалів для навчання англійської вимови. | ||
− | + | Після вивчення курсу студент повинен '''знати''': | |
1) систему понять, які складають когнітивну базу англійської вимови; | 1) систему понять, які складають когнітивну базу англійської вимови; | ||
Рядок 44: | Рядок 44: | ||
4) сучасні інформаційні джерела сучасної англійської вимови: вимовні словники, підручники, посібники. | 4) сучасні інформаційні джерела сучасної англійської вимови: вимовні словники, підручники, посібники. | ||
− | + | Після вивчення курсу студент повинен '''уміти''': | |
1) правильно оформлювати власне іншомовне мовлення згідно з вимовними нормами та правилами; | 1) правильно оформлювати власне іншомовне мовлення згідно з вимовними нормами та правилами; | ||
Рядок 52: | Рядок 52: | ||
3) застосовувати теоретичні знання для ефективного навчання англійської вимови. | 3) застосовувати теоретичні знання для ефективного навчання англійської вимови. | ||
− | + | Курс завершується іспитом, на якому до студентів висуваються такі вимоги: | |
1) знання наукових відомостей про звукову будову англійської мови, основні вимовні типи її національних і регіональних варіантів в обсязі, передбаченому програмою курсу; | 1) знання наукових відомостей про звукову будову англійської мови, основні вимовні типи її національних і регіональних варіантів в обсязі, передбаченому програмою курсу; |
Версія за 00:05, 14 січня 2015
МЕТА ТА ЗАВДАННЯ ДИСЦИПЛІНИ
Теоретична фонетика англійської мови як мовознавча дисципліна вивчає закономірності звукової будови англійської мови, категоріальні ознаки фонетичних засобів та їхнє функціонування в усному мовленні.
Об’єкт теоретичної фонетики складає фонетична будова сучасної англійської мови як поліваріантного утворення.
Предмет вивчення охоплює особливості функціонування компонентів фонетичної будови мови у процесі вербальної комунікації у процесі створення й передачі повідомлень засобами мовного коду.
Мета курсу – сформувати у майбутніх учителів англійської мови систему знань про звукову будову англійської мови та її компоненти й розуміння їхньої ролі в усній вербальній комунікації.
Ця мета може бути досягнута шляхом вирішення таких завдань:
– ознайомити студентів із сучасним станом мовознавчої науки про фонетичну будову англійської мови, узагальнити та поглибити знання з фонетики, котрими студенти володіють в результаті вивчення нормативного курсу, розвинути здібність самостійно робити практичні висновки при спостереженні над теоретичним матеріалом.
– навчити студентів застосовувати теоретичні знання при розв’язанні професійних завдань у навчанні англійської вимови, насамперед: вибір навчальної вимовної норми, коректний вибір вимовних фонемних та акцентних варіантів слів, користування сучасними орфоепічними джерелами англійської мови тощо.
– розвинути у майбутніх фахівців з англійської мови навички критичного аналізу чинних підручників, посібників, різноманітних матеріалів для навчання англійської вимови.
Після вивчення курсу студент повинен знати:
1) систему понять, які складають когнітивну базу англійської вимови;
2) вимовні особливості основних національних варіантів англійської мови, нові тенденції у розвитку сучасних норм вимови та орфоепічної практики;
3) фонетичні та фонологічні характеристики компонентів звукової будови мови й особливості їхнього функціонування в мовленні.
4) сучасні інформаційні джерела сучасної англійської вимови: вимовні словники, підручники, посібники.
Після вивчення курсу студент повинен уміти:
1) правильно оформлювати власне іншомовне мовлення згідно з вимовними нормами та правилами;
2) здійснювати коректний вибір вимовних варіантів в аспекті вимовних норм англійської мови, користуватися інформацією орфоепічних довідкових джерел;
3) застосовувати теоретичні знання для ефективного навчання англійської вимови.
Курс завершується іспитом, на якому до студентів висуваються такі вимоги:
1) знання наукових відомостей про звукову будову англійської мови, основні вимовні типи її національних і регіональних варіантів в обсязі, передбаченому програмою курсу;
2) уміння аналізувати явища звукового оформлення англійської мови;
3) уміння використовувати набуті знання та навички при навчанні англійської вимови та при проведенні лінгвістичних досліджень.
Вимоги до іспиту див. тут