|
|
| Рядок 19: |
Рядок 19: |
| | | | |
| | '''Academic Objectives''' | | '''Academic Objectives''' |
| − | Теоретична фонетика англійської мови, 3 курс, 6 семестр, 2015 н.р.
| |
| − | | |
| − | ВИМОГИ ДО ЗНАНЬ ТА ВМІНЬ СТУДЕНТІВ З ТЕОРЕТИЧНОЇ ФОНЕТИКИ
| |
| − | 1. ЛЕКЦІЇ:
| |
| − | 1 Відвідання лекцій+ ведення конспекту (=наявність зошита з записами).
| |
| − | Напередодні кожної лекції студенти завантажують з веб-сторінки курсу LECTURE
| |
| − | SUMMARY відповідної лекції (див. календарний план лекцій), який слід видрукувати й принести
| |
| − | із собою на лекцію.
| |
| − | 2 Підготовка до лекції: Кожна лекція (крім лекції № 1) починається короткого тесту на
| |
| − | матеріал, який обговорювався на попередній лекції (див. зразок міні-тесту). Готуючись до лекції,
| |
| − | слід повторити LECTURE SUMMARY.
| |
| − | 2. СЕМІНАРСЬКІ ЗАНЯТТЯ:
| |
| − | 2.1.САМОСТІЙНА ПІДГОТОВКА:
| |
| − | 1 Уважно прочитати визначений обсяг матеріалу за базовим посібником з курсу та
| |
| − | зробити конспект відповідей – письмово на кожне питання семінару (10-15 речень) (див.
| |
| − | плани семінарських занять).
| |
| − | 2 Укласти письмово термінологічний словник (див. зразок) та вміти усно давати
| |
| − | визначення основним поняттям теми (напамять!) (10- 15 термінологічних дефініцій)
| |
| − | Зразок
| |
| − | Theme 1:PHONIC SUBSTANCE OF LANGUAGE AND WAYS OF ITS ANALYSIS AND DESCRIPTION
| |
| − | # Term Its description
| |
| − | 1 Verbal
| |
| − | communication -Вербальна комунікація
| |
| − | the process of transmitting a verbal message from a sender/speaker to a
| |
| − | receiver/listener, through a channel/medium using a code (language)
| |
| − | 3. Підготувати усну відповідь одного питання з Power Point презентацією не
| |
| − | більше 6 хвилин згідно з вимогами до усної відповіді (Див. критерії оцінювання).
| |
| − | 4. Підготувати практичні завдання вказані в плані семінару.
| |
| − | 5 Зробити логіко-семантичну схему (див.зразок) одного питання (див. перелік питань у
| |
| − | списку екзаменаційних питань)
| |
| − | 2.2.ТИПОВА СТРУКТУРА СЕМІНАРСЬКОГО ЗАНЯТТЯ
| |
| − | № Етап заняття Час
| |
| − | 1 Оголошення теми та плану семінару 2-3 хв
| |
| − | 2 Перевірка конспектів 5 хв
| |
| − | 3 Інтелектуальна розминка ( напр. перевірка знання визначень основних
| |
| − | понять теми, quizzes, etc)
| |
| − | 10 хв
| |
| − | 4 Обговорення теоретичних питань – усні відповіді з використанням РР
| |
| − | презентацій
| |
| − | 35-40 хв
| |
| − | 5 Перевірка практичних завдань – 10 хв 10-15 хв
| |
| − | 6 Написання поточного тесту 5-7 хв
| |
| − | Підведення підсумків, пояснення домашнього завдання 3 хв
| |
| − | 3. ЕКЗАМЕН
| |
| − | 4 питання білету (40 балів):
| |
| − | 2 теоретичні питання
| |
| − | 1 практичне завдання
| |
| − | знання термінології та вміння представити вербальну інформацію у вигляді
| |
| − | графічної (логіко-семантичні схеми) (див. екз. вимоги + оцінювання навчальних
| |
| − | досягнень студентів )
| |
