|
|
| (не показані 3 проміжні версії цього учасника) |
| Рядок 10: |
Рядок 10: |
| | | | |
| | | | |
| − | Математика "ІКТ в освіті"
| + | Назва, предмет |
| − | | + | |
| | =Вік учнів, клас=10-11 | | =Вік учнів, клас=10-11 |
| | | | |
| − | ==Стислий опис проекту==«Я – гуманітарій!» – вам також доводилось чути таку фразу від своїх учнів? Останнім часом серед підлітків та студентства стало модним заявляти, що вони є «типовими гуманітаріями». Це нібито знімає з них відповідальність та позбавляє необхідності розібратися в тому, що їм нецікаво.
| + | Опис проекту |
| − | | + | |
| − | Але ж ми з вами дорослі люди і прекрасно розуміємо, що інтелектуально повноцінна людина легко може опанувати будь-яку галузь знань. Питання лише в тому, щоб учню було цікаво навчатися! А ось як це зробити – тут все цілком залежить від вчителя! Можна запропонувати математичні трюки, які є справді цікавими, але їх вивчення не передбачено шкільною програмою, можна додати захоплюючу практику з залученням IT на уроках чи використовувати під час занять різноманітні ігрові прийоми тощо.
| + | |
| − | | + | |
| − | ''Коротко (3-5 речень) опишіть навчальний проект, вказавши клас , назву теми з програми, основні види діяльності учнів, можливі учнівські ролі, які передбачаються у сценарії проекту та продукти діяльності учнів в проекті.''
| + | |
| − | | + | |
| − | <b><font face="Comic Sans MS" color="#990000">Наприклад</font></b>
| + | |
| − | {| class="wikitable" border="2"
| + | |
| − | | <font face="Comic Sans MS" color="#696969">Проект з інформатики «25-й кадр. Міф або реальність» призначений для зацікавлення учнів суспільно значущою проблемою.
| + | |
| − | Учні проводять опитування серед однолітків та батьків і визначають чи цікава ця проблема людям. Далі переглядають веб-ресурси з цієї тематики та шукають самостійно подібні. Оцінюють достовірність даних на знайдених веб-ресурсах за поданими критеріями. Аналізують інформацію на достовірних сайтах і роблять висновок щодо ефективності впливу технології «25-й кадр» на підсвідомість людини.
| + | |
| − | Результати свого дослідження учні представляють у вигляді презентації з доповіддю, інформаційний бюлетень та веб-сайт. Захист проводиться на конференції (бажано запросити гостей). Кращі роботи нагороджуються.</font>
| + | |
| − | |}
| + | |
| − | | + | |
| − | ІКТ в освіті
| + | |
| | | | |
| | =Інформаційні ресурси= | | =Інформаційні ресурси= |
| | ===Друковані джерела=== | | ===Друковані джерела=== |
| − | #Г.Г.Швачич, В.В.Толстой, Л.М.Петречук, Ю.С.Іващенко, О.А.Гуляєва,Соболенко О.В. Сучасні інформаційно-комунікаційні технології: Навчальний посібник. – Дніпро: НМетАУ, 2017. –230 с | + | # |
| − | #Міщик Л. І. Інклюзивна освіта як умова соціалізації дітей- інвалідів у процесі навчання / Л. І. Міщик // Соціально-педагогічна робота в закладах освіти інклюзивної орієнтації : матеріали VІІ Всеукр. наук.-практ. конф., Хмельницький, 27 квітня 2012 р. / Хмельницький ін-т соц. технологій відкритого міжнар. ун-ту розвитку людини «Україна». – Хмельницький, 2012. – С. 122–125
| + | |
| − | #Запорожченко Ю.Г. Використання засобів ІКТ для підвищення якості інклюзивної освіти / Запорожченко Ю.Г. // Інформаційні технології в освіті: Зб. наук. праць. – Херсон: ХДУ, 2013. – No 15. – С. 138–145....
| + | |
| | | | |
| | ===Відеоматеріали=== | | ===Відеоматеріали=== |
| − | #Використання ІКТ в навчально - виховному процесі: https://www.youtube.com/watch?v=_Udo9yuz1Ss | + | # |
| − | #Школа сучасних інформаційних технологій: https://vn-edu.net.ua/work/14 | + | # |
| − | #ІТ для освіти: http://old.apitu.org.ua/taxonomy/term/545?destination=taxonomy%2Fterm%2F545 | + | # |
| | | | |
| | ===Електронні ресурси=== | | ===Електронні ресурси=== |
| − | #Інформаційно-комунікаційні технології (ІКТ) та їх роль в освітньому процесі: https://osvita.ua/school/method/technol/6804/
| + | |
| − | #ІНФОРМАЦІЙНО-КОМУНІКАЦІЙНІ ТЕХНОЛОГІЇ В ОСВІТІ: http://confesp.fl.kpi.ua/node/1103 | + | # |
| − | #Види сучасних ікт в навчально виховному процесі: https://www.slideshare.net/masterfizik/ss-30319568 | + | # |
| | | | |
| | | | |
