Відмінності між версіями «Шаблон:Звіт про навчальну практику "Засоби дистанційної освіти"»

Матеріал з Вікі ЦДУ
Перейти до: навігація, пошук
(Створена сторінка: <noinclude> category:Шаблони <font color=red size=4 allign=center>Увага! Ви зайшли до шаблону. Не пишіть нічого...)
 
 
(не показано 23 проміжні версії 2 учасників)
Рядок 4: Рядок 4:
 
  Не пишіть нічого  та не редагуйте матеріал на цій сторінці!
 
  Не пишіть нічого  та не редагуйте матеріал на цій сторінці!
 
  Для створення статті на основі цього шаблону використайте команду
 
  Для створення статті на основі цього шаблону використайте команду
  <nowiki>{{subst:Шаблон:Стаття проекту "Урок майбутнього!"}}</nowiki></font></noinclude>
+
  <nowiki>{{subst:Шаблон:Звіт про навчальну практику "Засоби дистанційної освіти"}}</nowiki></font></noinclude>
  
  
  
 +
<font face="Comic Sans MS" color="#990000" size="5">'''Звіт про навчальну практику "Засоби дистанційної освіти"'''</font>
  
 +
студента(ки) факультету .......... 5 курсу, спеціальності "..........."
 +
 +
[[Користувач:111111|Іванова Петра Михайловича]]
  
 
=Навчальний предмет=
 
=Навчальний предмет=
 
...............
 
...............
[[Файл:Augmented-Reality.png|праворуч|600пкс]]
+
 
==Вік учнів, клас==
+
==Клас==
 
...............
 
...............
 
+
= Навчальна тема=
=Тема уроку=
+
 
.....
 
.....
===Тип уроку===
+
(Розділ навчальної програми)
''Вибрати один із списку:
+
*Уроки засвоєння нових знань;
+
*Формування навичок і вмінь;
+
*Узагальнення і систематизація знань і вмінь;
+
*Контролю і корекції знань і вмінь;
+
*Практичного застосування знань, навичок і умінь;
+
*Комбіновані.''
+
  
==Мета уроку==
+
==Мета вивчення теми==
'''Навчальна мета''' визначається на основі змісту програми (ліва частина програми). В ній спроектовано дидактичні завдання уроку.
+
«На уроці ти дізнаєшся ...»,
  
'''Розвивальна мета''' уроку визначається за допомогою державних вимог до рівня загальноосвітньої підготовки учнів (права частина програми). В кожній темі передбачено розвивальний блок завдань. У розвивальній меті фіксуються ті завдання, що пов'язані з формуванням умінь та навичок (певних компетенцій).
+
«Ми навчімося ... »,
  
'''Виховна мета''' визначається на основі змісту навчального матеріалу, прийомів і методів, загальної організації навчального процесу. В ній прогнозується (передбачається) виховний потенціал — те, що виховує, формує змістом або окремими засобами, методами, прийомами, впливає на емоційний стан, розвиває морально-етичні засади.
+
«Ти маєш орієнтуватися ... »
  
=Хід уроку=
+
==Теоретичний матеріал==
===1. Повідомлення теми, мети і завдань уроку, мотивація учіння школярів.===
+
===1. Актуалізація і корекція опорних знань, навичок і вмінь===
  
''Основна функція цього етапу полягає в мобілізації уваги учнів, їх психологічній підготовці до активної пізнавальної діяльності. Перед початком уроку слід простежити, щоб у класі не було зайвих подразників, які відвертають увагу учнів. Не слід, зокрема, завчасно виставляти на столі наочні посібники, вивішувати таблиці, карти. Початок уроку має бути динамічним і енергійним, займати не більше 1-3 хв.''
+
* Посилання на презентацію, відео або текстовий документ, що містить навчальний матеріал для актуалізації знань
 +
* Посилання на тест для самоконтролю (3-5 тестових завдань)
  
[http://www.example.com Посилання на блог учителя з навчально-методичними матеріалами до уроку]
+
===2. Вивчення нового матеріалу===
 +
* Посилання на презентацію, відео або текстовий документ, що містить навчальний матеріал для вивчення
 +
* Посилання на тест для самоконтролю (3-5 тестових завдань)
  
===2. Перевірка домашнього завдання, повторення раніше вивче­ного матеріалу.===
+
===3. Практичні завдання===
 
+
* Первинне застосування нових знань (пробні вправи)
Може здійснюватися за допомогою різних методів: усне індивідуальне і фронтальне опитування, письмові відповіді на питання, виконання вправ та ін. Важливо перевірити знання якомога більшої кількості учнів. У кінці цього етапу вчитель має коротко підвести підсумки: оцінити знання учнів, звернути увагу па виявлені помилки, дати рекомендації щодо їх виправлення.
+
* Самостійне застосування учнями знань у стандартних ситуаціях (тренувальні вправи за зразком, інструкцією, завданням)
 
+
* Творче перенесення знань і навичок у нові ситуації (творчі вправи)
 
+
===3. Актуалізація і корекція опорних знань, навичок і вмінь; повідомлення теми, цілей і завдань уроку; актуалізація мотивації учіння учнів.===
+
 
+
===4. Вивчення нового матеріалу (вступні, мотиваційні та пізнавальні вправи).===
+
 
+
а). Первинне застосування нових знань (пробні вправи);
+
 
+
б).  Самостійне застосування учнями знань у стандартних ситуаціях (тренувальні вправи за зразком, інструкцією, завданням);
+
 
+
в). Творче перенесення знань і навичок у нові ситуації (творчі вправи).
+
 
+
===5.  Підсумки уроку.===
+
...................
+
===6.  Повідомлення домашнього завдання.===
+
..................
+
  
 +
===4.  Підсумки уроку===
 +
Підсумковий тест (10 тестових завдань різних типів)
  
 
=Методичні та дидактичні матеріали=
 
=Методичні та дидактичні матеріали=
#Блог учителя з посиланнями на матеріали до уроку [https://www.blogger.com Blogger]
+
Допишіть до кожного пункту списку посилання
#Макет для майбутньої стінгазети або постеру [http://wikiwall.ru/wall/0acfee0fef9254df190624da036a78f2/801e51e8854bcaaaa4921cf7969f7334 WikiWall] або [http://linoit.com/home Linoit]
+
#Курс у '''Google Клас''' (код курсу, за яким можна приєднатися).
#Тест для перевірки знань учнів (до 10 тестових завдань) (Google Форми)
+
#Макет для майбутньої стінгазети або постеру (Google Jamboard)
#Ментальні карти (Coogle, MindMeister, Minmodo тощо)
+
#Інфографіка (canva)
#Ігра для учнів (квест, пазли, кросворд)[https://learningapps.org LearningApps]
+
#Тести для перевірки знань учнів (3 тести по 5-7 тестових завдань різних типів)  
#Відео-матеріали (змонтовані власноруч) [http://www.youtube.com YouTube]
+
#Презентація
#Публікація або інфографіка [https://www.canva.com Canva]
+
#Текстові документи у форматі PDF
#Електронний журнал (https://docs.google.com/spreadsheets/d/11XGcoQxyom82UoYVCuPbiV_VjfFvMrm5mdydW1K3NQs/edit?usp=sharing)
+
#Відео-матеріали  
#Методичні або дидактичні матеріали до уроку, що зроблені у ППЗ із фаху (словники, стрічка часу, обчислювальні програми, геосервіси тощо)
+
#Ментальна карта із візуалізацією зв'язків між різними об'єктами та фактами до теми електронного уроку
#Канал у Telegram, Viber тощо
+
#Методичні або дидактичні матеріали до уроку, що зроблені у ППЗ із фаху (ігри, словники, стрічка часу, обчислювальні програми, геосервіси тощо)
#.....
+
#Блог учителя [https://www.blogger.com Blogger] із посиланнями на матеріали до електронного уроку
  
 
=Інформаційні ресурси=
 
=Інформаційні ресурси=
Рядок 92: Рядок 78:
  
 
----
 
----
==Автор статті==
 
Студент(ка) факультету .......... 6 курсу, спеціальність "????"
 
 
[[Користувач:111111|Іванов Петро Михайлович]]
 
  
 
[[Категорія: Шаблони]]
 
[[Категорія: Шаблони]]
  
 
[http://kspu.kr.ua/ Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]
 
[http://kspu.kr.ua/ Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]

Поточна версія на 11:04, 3 квітня 2020

Увага! Ви зайшли до шаблону.

Не пишіть нічого  та не редагуйте матеріал на цій сторінці!
Для створення статті на основі цього шаблону використайте команду
{{subst:Шаблон:Звіт про навчальну практику "Засоби дистанційної освіти"}}


Звіт про навчальну практику "Засоби дистанційної освіти"

студента(ки) факультету .......... 5 курсу, спеціальності "..........."

Іванова Петра Михайловича

Навчальний предмет

...............

Клас

...............

Навчальна тема

..... (Розділ навчальної програми)

Мета вивчення теми

«На уроці ти дізнаєшся ...»,

«Ми навчімося ... »,

«Ти маєш орієнтуватися ... »

Теоретичний матеріал

1. Актуалізація і корекція опорних знань, навичок і вмінь

  • Посилання на презентацію, відео або текстовий документ, що містить навчальний матеріал для актуалізації знань
  • Посилання на тест для самоконтролю (3-5 тестових завдань)

2. Вивчення нового матеріалу

  • Посилання на презентацію, відео або текстовий документ, що містить навчальний матеріал для вивчення
  • Посилання на тест для самоконтролю (3-5 тестових завдань)

3. Практичні завдання

  • Первинне застосування нових знань (пробні вправи)
  • Самостійне застосування учнями знань у стандартних ситуаціях (тренувальні вправи за зразком, інструкцією, завданням)
  • Творче перенесення знань і навичок у нові ситуації (творчі вправи)

4. Підсумки уроку

Підсумковий тест (10 тестових завдань різних типів)

Методичні та дидактичні матеріали

Допишіть до кожного пункту списку посилання

  1. Курс у Google Клас (код курсу, за яким можна приєднатися).
  2. Макет для майбутньої стінгазети або постеру (Google Jamboard)
  3. Інфографіка (canva)
  4. Тести для перевірки знань учнів (3 тести по 5-7 тестових завдань різних типів)
  5. Презентація
  6. Текстові документи у форматі PDF
  7. Відео-матеріали
  8. Ментальна карта із візуалізацією зв'язків між різними об'єктами та фактами до теми електронного уроку
  9. Методичні або дидактичні матеріали до уроку, що зроблені у ППЗ із фаху (ігри, словники, стрічка часу, обчислювальні програми, геосервіси тощо)
  10. Блог учителя Blogger із посиланнями на матеріали до електронного уроку

Інформаційні ресурси

Друковані джерела

  1. ...
  2. ...
  3. ...

Відеоматеріали

  1. ...
  2. ...
  3. ...

Електронні ресурси

  1. ...
  2. ...
  3. ...

Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка