Відмінності між версіями «Портфоліо проекту за програмою "Навчання для майбутнього" (Танасійчук Наталія).»
2670380 (обговорення • внесок) |
2670380 (обговорення • внесок) |
||
| (не показано 13 проміжних версій цього учасника) | |||
| Рядок 25: | Рядок 25: | ||
<big>План вивчення теми формується на основі навчальних цілей, змісту та вимог до вивчення предмету "Екологія" (згідно з новою навчальною програмою).</big> | <big>План вивчення теми формується на основі навчальних цілей, змісту та вимог до вивчення предмету "Екологія" (згідно з новою навчальною програмою).</big> | ||
| − | [https://docs.google.com/document/d/ | + | [https://docs.google.com/document/d/1G6c4v-OA5sOkBOCY6T0-km6UQ6U6ZTGBfQXYZBfIUG4/edit?usp=sharing План вивчення теми] |
| − | [https://drive.google.com/file/d/ | + | [https://drive.google.com/file/d/1yx7QCQB967CXFFojhBGKPndYC7zQX2Ze/view?usp=sharing План впровадження проекту] |
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | ||
| Рядок 39: | Рядок 39: | ||
</big> | </big> | ||
| − | [https:// | + | [https://learningapps.org/display?v=pgqds52z318 <big>Інтерактивна гра для учнів</big>] |
| − | [https:// | + | [https://learningapps.org/display?v=p5omir4y318 <big>Інтерактивна гра для учнів</big>] |
| − | [https:// | + | [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1e5RxdVNGI_z-heU5dXlVdbIeaUMV16ZQW0Utz7BxdXU/edit?usp=sharing Електронний журнал] |
| − | [ | + | [https://docs.google.com/document/d/1jS_7UUBAI_Zl2Tr5YmEYQgKtAR7qAiLxCBZ-r4zZUF4/edit?usp=sharing Критерії оцінювання] |
| − | [https:// | + | [https://ukraine.ureport.in/polls/ Опитування "Твоя думка важлива"] |
| − | [https://docs.google.com/forms/d/e/ | + | [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdLjTqxdRhwXOz5JUmaeSFljJTbeNwlmxbrUVf-KdmRdr42zA/viewform?usp=sf_link "Екологічне опитування мешканців міста"] |
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
| Рядок 65: | Рядок 65: | ||
*https://bio.1september.ru/ | *https://bio.1september.ru/ | ||
</big> | </big> | ||
| + | |||
| + | *https://ecology.unian.ua/1304769-vbivcha-priroda-yak-zabrudnennya-navkolishnogo-seredovischa-vplivae-na-zdorovya.html | ||
| + | |||
| + | *http://ecoprostir.com/tag/zabrudnennya-dovkillya/ | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
Поточна версія на 00:28, 21 червня 2018
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Список інформаційних джерел
- 9 Відомості про автора
- 10 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
"Чисте подвір’я – чисте місто – чиста планета "
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Основний навчальний предмет - ЕКОЛОГІЯ.
Дотичні навчальні предмети - БІОЛОГІЯ, ХІМІЯ.
Вік учнів, клас
15-16 років; 11-й клас.
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Навчальний проект має назву «Чисте подвір’я – чисте місто – чиста планета» який відводиться для учнів 11-го класу та стосується Теми 3. Проблема забруднення природного середовища та стійкості геосистем до антропогенних навантажень..(Відповідно із навчальною програмою)
Основними видами діяльності учнів є фронтальна та групова робота. Роль учня заключається у пошуку інформації по заданій темі роботи, представлення ідей для вирішення проблеми, розповсюдження інформаційно-просвітницьких матеріалів та ілюстрацій (малюнків, стінгазет), використання ІКТ в навчальній діяльності,.
План вивчення теми (вставити файл)
План вивчення теми формується на основі навчальних цілей, змісту та вимог до вивчення предмету "Екологія" (згідно з новою навчальною програмою).
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
За підсумками роботи кожної групи вчителями ведуться бланки контролю, де відзначаються своєчасність виконання роботи, правильність її виконання, логічність викладу і подачі інформації, джерела інформації, творчий підхід, вміння робити висновки, відповідність цілей результатами роботи. Це дозволяє своєчасно скоригувати роботу груп в потрібному напрямку і забезпечити зворотний зв'язок. Оцінювання здійснюється вчителем на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів, а саме:
1.Після завершення роботи над проектом відбувається його захист на уроці, коли заслуховуються виступи учнів з підсумками своєї роботи.
2.Під час виступів оцінюється ораторське мистецтво, вміння аргументовано виступати перед аудиторією, вміння представляти результати. У ході виступів групи демонструють результати своєї діяльності - презентації, публікації, веб-сайти.
3.Підсумкове оцінювання знань здійснюється у вигляді усного опитування.
Опитування "Твоя думка важлива"
"Екологічне опитування мешканців міста"
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Список інформаційних джерел
*Царик, Вітенко. Екологія - 11 клас.
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Фах, навчальний предмет
Біологія, Екологія, Хімія.
Навчальний заклад
ЦДПУ.імені В.Винниченка
Місто\село, район, область
Кропивницький
Контактні дані
[email protected] https://mashaneposeda.blogspot.com/
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
з 4 по 8 червня 2018 року
Місце проведення тренінгу
м. Кропивницький, Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка
Тренери
Доцент кафедри біології: Казначєєва Марія Сергіївна
Доцент кафедри інформатики: Копотій Вікторія Володимирівна
