Поточна версія на 13:33, 8 червня 2018

Зміст

1 Назва навчальної теми
2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
3 Вік учнів, клас
4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
5 План вивчення теми (вставити файл)
6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
8 Відомості про автора
9 Відомості про тренінг

Назва навчальної теми

Вічна музика

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Музичне мистецтво, художня культура, образотворче мистецтво, інформатика

Вік учнів, клас

8 клас (13-14 років)

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Навчальними цілями є: • сприяти інтересу до вивчення світового музичного мистецтва; • формування власної точки зору та критичного ставлення до інформації; • вироблення навичок планування своєї діяльності; • навчитися розподіляти обов’язки та узгоджувати свою діяльність з іншими, співпрацювати в команді; • навчитися створювати презентації в Power Point • навчитися створювати публікації

В ході реалізації проекту учні повинні навчитися: • поглибити та розширити знання з таких музичних стилів, як рок, джаз, поп-музика та авторська пісня • навчитися опрацьовувати різноманітну музичну інформацію через Інтернет • розвити пізнавальні інтереси до світового музичного мистецтва. • розвити творчі, артистичних ("перетворення" у виконавців) та вокальних здібностей • виховувати інтерес до світового музичного мистецтва.

План вивчення теми (вставити файл)

План вивчення теми

План впровадження проекту

Список використаних джерел

Документ для фасилітації

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Оцінювання здійснюється згідно розроблених форм та критеріїв. Презентація – шляхом самооцінки та оцінки учнів один одного. Публікація – шляхом оцінки учнів одне одного. Також оцінювання знань умінь та навичок учнів проводиться у вигляді фронтального опитування, тестування, проведення самостійних робіт Діаграма оцінювання

Поточне оцінювання

Таблиця ЗХД Форма оцінювання

Елетронний журнал

Оцінювання навчальних потреб учнів

форма оцінювання прикладу учнівської роботи

Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Перед початком реалізації проекту учитель знайомить батьків та своїх колег із основними принципами та перевагами використання методу проектів у навчанні за допомогою відповідних

інформаційних буклетів

Потім учням та їхнім батькам виголошується тема проекту, зачитуються ключові та тематичні питання, на які буде потрібно дати відповідь у ході реалізації проекту. Для кращого осмислення теми, завдань проекту, учням та їхнім батькам пропонується переглянути публікацію.

Учасники проекту будуть поділені на три групи з урахуванням попередніх знань учнів. Вчитель формулює завдання для творчих груп на основі даних.

Група 1 Дослідники авторської пісні 1. Пошук інформації про найвідоміших авторів-виконавців усіх епох; 2. Ознайомлення із матеріалами з теми з мережі Інтернет; 3. Представлення результатів пошуку у вигляді презентації. 4. Написання та виконання власної авторської пісні Група 2 Дослідники рок-музики 1. Пошук інформації про найвідоміших авторів-виконавців усіх епох; 2. Ознайомлення із матеріалами з теми з мережі Інтернет; 3. Представлення результатів пошуку у вигляді презентації. 4. Виконання популярної рок-пєси Група 3 Дослідники популярної музики 1. Пошук інформації про найвідоміших авторів-виконавців усіх епох; 2. Ознайомлення із матеріалами з теми з мережі Інтернет; 3. Представлення результатів пошуку у вигляді презентації. 4. Виконання популярної пісні Група 4 Дослідники класичної музики 1. Пошук інформації про найвідоміших авторів-виконавців усіх епох; 2. Ознайомлення із матеріалами з теми з мережі Інтернет; 3. Представлення результатів пошуку у вигляді

презентації

4. Виконання класичної п’єси. Група 5 Організатори музичної фейєрії 1.Розробка сценарію шкільного вечора «…а музика вічна!» 2. Кастинг музикантів та виконавців, які будуть представляти різні музичні жанри та напрямки

Усі групи після збирання інформації проводять засідання за круглим столом, де систематизують та узагальнюють свої дослідження, які використовують для написання сценарію музичного вечора. Для забезпечення спільної роботи, узгоджених дій під час проведення дослідження, розподілення обов’язків та надсилання проміжних матеріалів учні використовують інтернет-ресурси. Це відомі усім послуга глобальної мережі Інтернет. Щоб не було непорозумінь з батьками учнів, вони повинні надати дозвіл. В проекті передбачено безперервне формуюче оцінювання,складовими яких є: - Оцінювання на початку проекту для виявлення учнівських потреб учасників проекту за допомогою форми оцінювання; - Оцінювання на протязі роботи проекту дає можливість побачити якість виконання роботи використовуючи метод З-Х-Д; - Підсумкове оцінювання проекту вчителем проводиться за допомогою оціночного бюлетеня.

форма для опитування

Вікі-стаття учня Табак О.М.

Презентація ідей проекту

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Табак Олена Михайлівна

Фах, навчальний предмет

Музичне мистецтво

Навчальний заклад

ЦДПУ ім.Володимира Винниченка

Місто\село, район, область

Кропивницький

Контактні дані

[email protected]

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

з 4 по 8 червня 2018 року

Місце проведення тренінгу

м. Кропивницький, Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка

Тренери

Андронатій Павло Іванович

@@ Рядок 18: / Рядок 18: @@
 =План вивчення теми (вставити файл)=
 [https://drive.google.com/open?id=1UKpgGKhV2W3qlnKbFQCZBhNfGj0JkZbiovaTONvmdLU План вивчення теми]
 [https://drive.google.com/open?id=1XFZX863hgJ6S059ga__4fDIOd3ScPHO_QamLh_RkVLo План впровадження проекту]
 [https://drive.google.com/open?id=12zdBX5NMQQOY_LmSLZlMd7KmFf52Z9YZ9Huh-3mFs_U Список використаних джерел]
 [https://drive.google.com/open?id=1zQuz4ZoUxl0xDtJie_LwivnLdsYmQWClkcMyDGIuUCs Документ для фасилітації]
 =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
-Оцінювання здійснюється згідно розроблених форм та критеріїв. Презентація – шляхом самооцінки та оцінки учнів один одного. Публікація – шляхом оцінки учнів одне одного. Також оцінювання знань умінь та навичок учнів проводиться у вигляді фронтального опитування, тестування, проведення самостійних робіт [https://drive.google.com/open?id=1pTxviosf1ziQCtIjHkxiQCXhCUbFFEtMtcR0D-L-jRY Діаграма оцінювання] [https://drive.google.com/open?id=1FKJf1VrtYGElcvYJwLTIXZ_V-nRwuX4kSZ-5r3Y2ruA Поточне оцінювання] [https://drive.google.com/open?id=1QAwYIqdsDxPhGXtBuRCZqUCpPvYyVRN7x6B0ylRQhAY Таблиця ЗХД] [https://drive.google.com/open?id=1UMRZKU1jKzOzXgidO28b7Md8mae7tVzTzVwuZEvvt_g Форма оцінювання]
+Оцінювання здійснюється згідно розроблених форм та критеріїв. Презентація – шляхом самооцінки та оцінки учнів один одного. Публікація – шляхом оцінки учнів одне одного. Також оцінювання знань умінь та навичок учнів проводиться у вигляді фронтального опитування, тестування, проведення самостійних робіт
+[https://drive.google.com/open?id=1pTxviosf1ziQCtIjHkxiQCXhCUbFFEtMtcR0D-L-jRY Діаграма оцінювання]
+[https://drive.google.com/open?id=1FKJf1VrtYGElcvYJwLTIXZ_V-nRwuX4kSZ-5r3Y2ruA Поточне оцінювання]
+[https://drive.google.com/open?id=1QAwYIqdsDxPhGXtBuRCZqUCpPvYyVRN7x6B0ylRQhAY Таблиця ЗХД] [https://drive.google.com/open?id=1UMRZKU1jKzOzXgidO28b7Md8mae7tVzTzVwuZEvvt_g Форма оцінювання]
 [https://drive.google.com/open?id=1G1WXkFWdq8oN8xQakSpaSDpw-x3GSk_HaIAEkZ2FVIQ Елетронний журнал]
 [https://drive.google.com/open?id=1JkULKR-HS1ovkHrszFwflFFoH7c6WZofM4aYBxj1Lwc Оцінювання навчальних потреб учнів]
 [https://drive.google.com/open?id=1G1udr_w53tMfuVyKRmgq0NoMTYPRi-aJ6Oli8-wLxfc форма оцінювання прикладу учнівської роботи]
@@ Рядок 58: / Рядок 70: @@
 [[ Вікі-стаття учня Табак О.М.]]
-==Назва проекту==
+[https://drive.google.com/open?id=1ZrN1jvLS0oKCK2YgHPHzbTGDDpZ-jn2H8MRwlRWtnzo Презентація ідей проекту]
-Музика в нашому житті
-==Автори проекту==
-Табак Олена Михайлівна
-==Тема дослідження==
-Вплив музики на здоровья та життя людини
-==Проблема дослідження==
-Вплив музики під час та після прослуховування на настрій дитини(людини).
-==Гіпотеза дослідження==
-Музика здатна ввести людину у різні психічні стани
-==Мета дослідження==
-Дати можливість дітям на собі відчути як музика впливає назагольний емоційний та фізичний стан. Розповісти, яка музика пиносить користь, а яка навпаки
-==Результати дослідження==
-За допомогою методу-експерименту можна зробити висновки,що весела,позитивна музика викликає в людей позитивний настрій та добре самопочуття.
-==Висновки==
-В учнів в кінці проекту буде сформоване вміння застосовувати набуті знання у процесі створення музичних та художніх образів. По завершенню реалізації навчального проекту учні вдосконалюють свої вміння працювати з медіа файлами та програмами. Учні продовжують розвивати вміння самостійного пошуку інформації в мережі інтернет, вчаться систематизувати отримані знання, вміння виступати перед аудиторією, відстоювати свою власну думку, вдосконалюють навички написання власних проектів.
-==Корисні ресурси==
-----
-Сторінка проекту [[Назва проекту]]
-[http://kspu.kr.ua/ Кіровоградський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]
 =Відомості про автора=

Відмінності між версіями «Портфоліо проекту до тренінгу за програмою "Навчання для майбутнього" Табак Олена Михайлівна (2018 рік)»