Відмінності між версіями «Портфоліо проекту до курсу "ІКТ" в освіті Мишко Єгора»
3395122 (обговорення • внесок) |
3395122 (обговорення • внесок) |
||
Рядок 47: | Рядок 47: | ||
#[https://docs.google.com/forms/d/1YyF0cuNtwV0Ks06K8w6UAGG0mxLTsknl0DwZKuYVFvk/edit Тест] | #[https://docs.google.com/forms/d/1YyF0cuNtwV0Ks06K8w6UAGG0mxLTsknl0DwZKuYVFvk/edit Тест] | ||
#[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdFWcCHx72KHEkSn-BEEv-vrE57rLB6e_VjZhv3Uco22xgxPQ/viewform Антування] | #[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdFWcCHx72KHEkSn-BEEv-vrE57rLB6e_VjZhv3Uco22xgxPQ/viewform Антування] | ||
− | #[Красворд] | + | #[http://puzzlecup.com/crossword-ru/?guess=C9A73D39969358FA Красворд] |
#[https://drive.google.com/open?id=1UAki3QLAznv626HsSh6EHUdt9QhKoXi7SlcA7E_ucsQ Журнал оцінювання роботи учнів у проекті ] | #[https://drive.google.com/open?id=1UAki3QLAznv626HsSh6EHUdt9QhKoXi7SlcA7E_ucsQ Журнал оцінювання роботи учнів у проекті ] | ||
#[http://wikiwall.ru/wall/7d6f9a53be34c6fc001683284c766d4d/6c97b62dc7dc0af1f83f581e36815e91 Стінгазета] | #[http://wikiwall.ru/wall/7d6f9a53be34c6fc001683284c766d4d/6c97b62dc7dc0af1f83f581e36815e91 Стінгазета] |
Поточна версія на 12:06, 3 листопада 2017
Зміст
Предмет, навчальна тема
Геометрія, "Фрактальна графіка"
Вік учнів, клас
16-17 років, 11 клас
Опис проекту "Фрактальна графіка"
Фрактальна графіка, як і векторна, заснована на математичних обчисленнях. Однак, базовим елементом є математична формула, ніяких об'єктів у пам'яті комп'ютера не зберігається і зображення будується виключно по рівняннях. Фрактальна графіка міститься у пакетах для наукової візуалізації для побудови, як найпростіших структур так і складних ілюстрацій, що імітують природні процеси та тривимірні об'єкти.
Учні проводять опитування серед своїх однолітків та знайомих. Аналізують актуальність проблеми. Разом із вчителем знайомляться з новим матеріалом, поглиблюють свої знання, переглядають відеоматеріали. Також самостійно обирають тему з переліку запропонованих, готують доповіді та презентації. На основі проаналізованої роботи і зроблених висновків готуються та проводять відкритий урок.
Діяльність учнів та вчителя
План роботи учня у проекті
План проекту "Фрактальна графіка
Діяльність учнів у проекті (етапи реалізації проекту)
1-й етап: Перегляд презентації та блогу вчителя. Постановка та обговорення проблеми проекту.
2-й етап: Учні проводять опитування серед однолітків та знайомих. Визначають рівень інтересу до проблеми дослідження.
3-й етап: Розглядають, вивчають, аналізують матеріал, підготовлений вчителем. Переглядають відеоматериали.
4-й етап: Обирають тему повідомлення. Шукають відомості та збирають інформацію з обраної теми. Вході роботи записують нові, можливі питання для обговорення, що стосуються даної проблеми.
5-й етап: Учні приймають участь у обговоренні та представлені матеріалу:
1) Виступають з доповідями та презентаціями;
2) Обговорюють та шукають відповіді стосовно нових питань, що виникли у ході підготовки та під час виступів однокласників;
3) Аналізують доповіді та роботу однокласників;
6-й етап: Підготовка до відкритого уроку: учні "відшліфовують" матеріал доповідей; працюють над вирішенням висунутих ідей, щодо проведення відкритого уроку.
7-й етап: Проведення відкритого уроку.
Методичні та дидактичні матеріали проекту
Мультимедійна презентація проекту:
Презентація проекту "Фрактальна графіка"
Календар подій проекту:
Календарь проекту "Фрактальна графіка"
Методичні та дидактичні матеріали
Спілкування між учасниками проекту
Інформаційні ресурси
Друковані джерела
- Фрактали і хаос в динамічних системах. Основи теорії. Москва: Маркет поста, 2000. – 352 с.
- Морозов А.Д. Введение в теорию фракталов./ А.Д. Морозов – Москва-Ижевск: Институт компьютерных исследований, 2002. - 160 с.
- Шляхтіна С. В світі фрактальної графіки./С. Шляхтіна – СПб., Комп’ютер Price, 2005. – 217 с.
- Фоменко А. Т. Наглядная геометрия и топология. / А. Т. Фоменко — М.: изд-во МГУ, 1993. – 416 с.
Відеоматеріали
Електронні ресурси
Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка