Портфоліо навчального проекту Харченко Діана Сергіївна, 2018

Матеріал з Вікі ЦДУ
Перейти до: навігація, пошук


Screenshot-2016-09-30-15.31.29-йцукенгш1 (1).png

Назва навчальної теми

Affiche rencontres cinema vincennes 200.jpg
5454ddcvgyhnmkikl549.jpg
70s-80s-dirty-disco-boogie.jpg
H-mezhdunarodnyi-kinofestival-ot-vsei-dushi-photo-big.jpg
Каннский кинофестиваль 1947 (постер).jpg
Imajdfgkdfhgldjhlfjkhlges.jpg
40692047ca9b88823271de201cfb2331.jpg

Графічні зображення в текстових документах

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Інформатика

Вік учнів, клас

10 клас, 15-16

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Змагання на найцікавішу рекламу кінофестивалю почалося! Змагання йде між підгрупами кількістю по 4 особи, щоб визначити, яка з команд найкраще прорекламує свій кінофестиваль. Кожна команда досліджує загальні вимоги до оформлення запрошень, флаєрів, постерів, афіш для того, щоб вони привертали якомога більшу увагу, приваблювали та мали високу інформативність при мінімумі текстової інформації. Також учні мають дослідити найбільш вигідне стильове оформлення (яке вони повинні здійснити шляхом використання графічних об’єктів MSWord та зображень, які вони виберуть, користуючись Інтернетом та іншими засобами) та прийоми, що збільшують ефективність реклами. Вони аналізують отриману інформацію та знаходять оптимальне оформлення та текстове наповнення, дотримуючись вимог маркетингу та вимог, які ставить перед ними завдання проекту. Учні використовують підібраний матеріал та отриману інформацію, щоб представити результати проекту, також вони розповідають цікаві факти зі своєї теми та аналізують проекти один одного. Також учні оформлюють усі завдання у презентації разом з результатами проекту.

План вивчення теми (вставити файл)

План вивчення теми

План впровадження проекту

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Оцінювання роботи учнів розпочинається з заповнення перших двох колонок таблиці «ЗХД». Це допомагає вчителю визначити фактичний рівень знань учнів перед початком проекту. Вчитель оцінює усі результати проекту і виставляє загальну оцінку. Протягом проекту, вчитель оцінює роюоту кожного учня у процесі роботи та в кінці. До кожного виду роботи вчитель розробляє окремі критерії, та виділяє пункти за які ставить додаткові бали. Додаткові завдання, які виконують не всі учні (а лише ті, яких вчитель називає), вчитель оцінює окремо та виставляє додаткові оцінки. Тобто учень при завершенні проекту отримує від однієї до трьох оцінок. Така система оцінювання допоможе вчителю не тільки легше реалізувати диференційоване навчання, а й не відбити в учнів бажання працювати.


Таблиця ЗХД

Критерії оцінювання презентації

Опитувальник про визначення суспільної думки

Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Документ для фасилітації. Карта проекту 'Графічні обєкти у текстовому процесорі',Харченко Д. С., 2018 р

Презентація вчителя

Презентація учнів

Шаблон учнівської роботи

Правила технiки безпеки в кабiнетi iнформатики

Публикация2dfnbkdjsjd.jpg Публикацияsdgdfjk16868.jpg


Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Харченко Діана

Фах, навчальний предмет

Математика, Інформатика

Навчальний заклад

Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка

Місто\село, район, область

Кропивницький

Контактні дані

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

з 5 по 9 лютого 2018 року

Місце проведення тренінгу

м. Кропивницький, Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка

Тренери

Шлянчак Світлана Олександрівна - кандидат педагогічних наук, старший викладач кафедри інформатики

Ботузова Юлія Володимирівна - кандидат педагогічних наук, старший викладач кафедри математики