Версія за 20:53, 8 грудня 2014

Назва проекту

USB: вчора, сьогодні, завтра

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

• Інформатика

• Основи Інтернету

Основні запитання

Ключове запитання

Чого чекати від технічного прогресу?

Тематичні запитання

Для чого призначена технологія USB?

Які пристрої можна підключити до комп'ютера за допомогою USB?

Змістові запитання

Які технології можуть замінити USB?

Які правила створення презентацій?

Як шукати інформацію в Інтернеті?

Вік учнів, клас

9-10 класи, 14-16 років

Стислий опис проекту

Перші персональні комп'ютери почали випускатись у 1976-1977 роках, одними з перших стали комп'ютери Apple I, саме це можна вважати початком епохи персональних комп'ютерів. З появою РС, почали з'являтись периферійні пристрої, які потребували відповідних роз'ємів для підключення до комп'ютера, і зазвичай виробники розроблювали свої роз'єми, які відповідали необхідним вимогам пристроїв. Головним мінусом в цій ситуації було те, що з появою нових пристроїв, виникала потреба в збільшенні кількості необхідних роз'ємів, що спонукало до заміни материнської плати. Це і було однією із трьох головних причин, того що у 1994 році фірми Intel, Microsoft, Philips та US Robotics, активно підтримали початок розробки USB.

USB (Universal Serial Bus — «універсальна послідовна шина») мала задовольнити три мети: замінити більшість роз'ємів, які використовувались для підключення периферії на один єдиний; підключити мобільний телефон до комп'ютера; простота для користувача (гасло "Plug and Play" - підключи і працюй).

Метою даного проекту є ознайомлення з технологією USB, з історією створення та перспективи розвитку. Проект дає змогу учням поглибити свої вміння та навички пошуку інформації, вдосконалити вміння створювати презентації, узагальнити та систематизувати знання. Результатом проекту має стати презентація про задану вчителем тему.

Повний План вивчення теми

План проекту

План впровадження проекту

Навчальні цілі

• поглибити знання учнів про технології USB;

• розширити світогляд учнів;

• розвивати навички мислення;

• розвинути комунікативні навички;

• розвивати творчі здібності;

• удосконалити вміння та навички створювати презентації;

• удосконалити вміння та навички роботи в мережі Інтернет;

• навчитися працювати в команді; виконувати різні ролі і обов'язки;

• продуктивно взаємодіяти з іншими;

• навчитися поважати різні думки;

• розвинути навички публічного виступу;

• активізувати пізнавальну діяльність з навчальних предметів;

• розвинути навички публічного виступу;

Опис оцінювання

Впродовж виконання проекту, учитель слідкує за роботою учнів, допомогає при потребі. Визначає попередні знаня щодо USB технологій. Під час створення своїх мультимедійних презентацій, учні мають використовувати Форму оцінювання мультимедійної презентації, яка допоможе їм правильно ставити навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Завершується оцінювання оголошенням результатів проекту.

Діяльність учнів та вчителя

1-й етап: Робота в проекті розпочинається із презентації вчителя. Під час презентації учасникам проекту ставляться тематичні запитання. Учні діляться на 3 групи.

Завдання для кожної з груп:

I група:

Розглянути історію появи USB: хто і коли розробив, які цілі переслідували, тощо. Розглянути параметри USB 1.0, USB 2.0, розглянути які порти замінив USB 1.0, порівняти USB з цими портами (плюси-мінуси USB 1.0 і попередніх портів)

II група:

Розглянути історію появи USB 3.0: коли анонсували, хто розробляв, які цілі переслідували, порівняти що обіцяли, що отримали, чи є користь від USB 3.0 порівнянно з USB 2.0 (порівняти їх).

III група:

Розглянути що змінилось у USB 3.1. Анонс USB 4.0: коли анонсували, хто розробляє, які цілі переслідують, що обіцяють зробити, провести аналіз можливої користі від USB 4.0. Які функції, на вашу думку, можна додати до цієї технології? (Перспективи розвитку USB)

2-й етап: Учням пропонується переглянути наступні веб-ресурси:

Істроія появи і розвитку стандартів USB

Історія створення USB-флешки

USB на Вікіпедії

Також учням пропонується переглянути блог проекту та прокоментувати розміщені в ньому публікації.

3-й етап: Учням пропонується систематизувати зібраний матеріал за схемами поданими у 1-му етапі, при необхідності учні можуть звернутися за порадою до вчителя

4-й етап: Cамостійнa роботa

5-й етап: Створення мультимедійної презентації.

Виступ та захист учнями результатів проведеного дослідження.

Оцінювання роботи учнів під час проекту.

Карта проекту

Шаблон проекту

Календар проекту

Дидактичні матеріали

• Вступне опитування до навчального проекту "USB: вчора, сьогодні, завтра"

• Тестування "USB"

• Електронний журнал успішності учнів

Методичні матеріали

• Презентація вчителя

• Форма оцінювання мультимедійної презентації

• Блог проекту

• Фотоальбом проекту

Презентація учня

Презентація учня

Інструкції

Програма первинного інструктажу з питань охорони праці з учнями в кабінеті

Для фасилітації

Матеріали для фасилітації з використанням ІКТ для навчального проекту

Список рекомендованої літератури

• Юрген Хульцебош "USB в электронике"

• USB Specification

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Башлик Ірина Володимирівна

Фах, навчальний предмет

Вчитель математики та інформатики

Навчальний заклад

КДПУ ім. В. Винниченка

Місто\село, район, область

м. Кіровоград

Контактні дані

Електронна пошта: [email protected]

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

20.09.2014р. - 20.10.2014р.

Місце проведення тренінгу

КДПУ ім. В. Винниченка

Тренери

Копотій Вікторія Володимирівна