Відмінності між версіями «Навчальний курс "Психофізіологічні основи диференційованого підходу до фізичного виховання"»
| Рядок 93: | Рядок 93: | ||
===Тиждень 1=== | ===Тиждень 1=== | ||
'''Навчальні теми для вивчення на 1-му тижні.''' | '''Навчальні теми для вивчення на 1-му тижні.''' | ||
| + | |||
'''Тема 1.''' Концепції властивостей нервової системи. | '''Тема 1.''' Концепції властивостей нервової системи. | ||
Версія за 11:50, 7 квітня 2015
Зміст
Назва курсу
Психофізіологічні основи диференційованого підходу до фізичного виховання
Галузь знань:
0102 Фізичне виховання, спорт і здоров'я людини
Напрям підготовки:
8.010201 Фізичне виховання*
Освітньо-кваліфікаційний рівень:
Магістр
Мета та завдання навчального курсу
Мета:
формування у майбутніх фахівців з фізичного виховання і спорту знань про психофізіологічні особливості людини, функціональні можливості її організму, які можуть і повинні бути реалізовані у процесі цілеспрямованого фізичного виховання.
Завдання:
- закласти базові знання, навички та вміння щодо психофізіологічних особливостей людини, які потрібні для подальшої професійної діяльності фахівця у галузі фізичного виховання.
- розкрити структуру і механізми регуляції функцій на всіх рівнях ієрархії організму.
- визначити роль властивостей нервових процесів у регуляції функціонального стану організму людини;
- розкрити психофізіологічні закономірності, механізми взаємодії органів та їх систем як в умовах відносного спокою, так і під час м'язової діяльності.
- опанувати теорію функціональних систем (П.К. Анохіна), яка дає розуміння взаємовідносин, підпорядкування окремих органів у процесі життєдіяльності цілісного організму.
У результаті вивчення навчального курсу студент повинен
знати: основні закономірності росту і розвитку організму людини, психофізіологічні механізми регуляції функціональних систем організму, що необхідно для збереження і зміцнення фізичного та психічного здоров'я людини, забезпечення диференційованого підходу до фізичного виховання.
вміти: використовувати методики дослідження властивостей основних нервових процесів, функціонального стану нервової системи, оцінки рівня фізичного розвитку, аналізувати отримані дані в стані відносного спокою та під час виконання фізичних навантажень різної потужності залежно від віку, статі, спортивної спеціалізації.
Автор (автори) курсу
Посилання на сторінки авторів
Учасники
Група 61, факультет фізичного виховання, 2014-2015 н.р. викладач Нєворова Олена Валеріївна
Графік навчання
Варіант Структура
Змістовий модуль 1
Теоретичні підходи до диференціації у психофізіології.
Навчальні теми змістового модуля 1.
Тема 1. Концепції властивостей нервової системи.
Тема 2. Типологічні особливості проявів властивостей нервової системи.
Тема 3. Індивідуальні особливості перебігу нервових процесів.
Тема 4. Цілісні формально-динамічні характеристики індивідуальності.
Тема 5. Методики дослідження властивостей нервових процесів.
Підсумкове заняття. Модульна контрольна робота №1.
Змістовий модуль 2
Методичні засади організації фізичного виховання школярів з урахуванням їх індивідуальних психофізіологічних оcобливостей.
Навчальні теми змістового модуля 2.
Тема 6. Оздоровча спрямованість фізичного виховання у школі на основі індивідуального та диференційованого підходів.
Тема 7. Психофізіологічні особливості адаптації до фізичного навантаження дітей молодшого шкільного віку.
Тема 8. Вплив властивостей нервових процесів на роботу функціональної системи забезпечення організму киснем.
Тема 9. Визначення об’єму та інтенсивності навантажень з урахуванням індивідуальних психофізіологічних особливостей дітей.
Тема 10. Індивідуальні психофізіологічні особливості як критерій відбору для спеціальних занять фізичною культурою і спортом.
Підсумкове заняття. Модульна контрольна робота №2.
Варіант Календар
Тиждень 1
Навчальні теми для вивчення на 1-му тижні.
Тема 1. Концепції властивостей нервової системи.
Тема 2. Типологічні особливості проявів властивостей нервової системи.
Тиждень 2
Навчальні теми для вивчення на 2-му тижні.
Тиждень 3
Навчальні теми для вивчення на 3-му тижні.
Тиждень 4
Навчальні теми для вивчення на 4-му тижні.
Зміст курсу
Змістовий модуль І. Назва модулю
Тема 1. Назва теми
Теоретичний матеріал
Практичні завдання
Самостійна робота
Змістовий модуль ІІ. Назва модулю
Тема 1. Назва теми
Теоретичний матеріал
Практичні завдання
Самостійна робота
Змістовий модуль ІІІ. Назва модулю
Тема 1. Назва теми
Теоретичний матеріал
Практичні завдання
Самостійна робота
Ресурси
Рекомендована література
Базова
Допоміжна
Інформаційні ресурси
---
