Відмінності між версіями «Навчальний курс "Методика навчання освітньої галузі "Математика"". Питання, які виносяться на самостійне опрацювання»
Матеріал з Вікі ЦДУ
| Рядок 2: | Рядок 2: | ||
[[Файл:Kklkjkjjkjkj.jpg|350px|міні]] | [[Файл:Kklkjkjjkjkj.jpg|350px|міні]] | ||
| − | {| | + | {| border="1" style="color:#191970; background-color:#E6E6FA;" cellpadding="15" |
|- | |- | ||
!№ з/п | !№ з/п | ||
Поточна версія на 19:34, 17 квітня 2015
| № з/п | Питання на самостійне опрацювання | Зміст | |
|---|---|---|---|
| 1 | Сучасні тенденції розвитку початкової математичної освіти | Гуманізація математичної освіти; інформатизація початкової школи;
індивідуалізація та диференціація у навчанні математики молодших школярів; технології навчання математики та інформаційні технології | |
| 2 | Математична підготовка дітей у дитячому садку | Аналіз змісту програм дошкільної освіти "Впевнений старт", "Дитина"
"Я у світі" та Базового компонента дошкільної освіти | |
| 3 | Реалізація принципу наочності у навчання математики шестирічних першокласників | Педагогічні вимоги до засобів наочності.
Основні види наочних посібників. Дидактичні матеріали | |
| 4 | Урок і система уроків математики в початкових класах | Вимоги до сучасного уроку. Підготовка вчителя до уроку.
Структура комбінованого уроку. Характеристика структурних частин уроку математики у початкових класах | |
| 5 | Диференційований підхід при навчанні учнів | Зміст даного підходу, шляхи реалізації на уроках математики,
значення для навчання математики | |
| 6 | Робота з математики у позаурочний час | Позакласна робота з учнями початкових класів.
Види позакласної роботи та вимоги до сценарію позакласного заходу | |
| 7 | Домашня робота з математики в початковій школі | Вимоги до домашньої роботи (за віком, обсягом, змістом).
Форми перевірки домашньої роботи. | |
| 8 | Система ігор та ігрових ситуацій на уроках математики
при вивченні чисел першого десятка |
Значення самостійної роботи на уроках математики у класах-комплектах | |
| 9 | Особливості вивчення арифметичних дій учнями початкової школи | Завдання вчителя початкових класів щодо вивчення арифметичних дій молодшими школярами.
Роль засобів наочності. Обчислювальна діяльність молодших школярів. Обчислювальна культура | |
| 10 | Диференційований підхід у навчанні учнів розв'язуванню задач | Технологія складання нестандартних задач з математики для учнів початкових класів | |
| 11 | Ознайомлення учнів з одиницями часу | Основні питання методики. Наочність. Система вправ і завдань | |
| 12 | Формування вимірювальних, креслярських та інструментальних навичок молодших школярів | Класифікація та коротка характеристика зазначених навичок. Методика роботи з формування
цих навичок. | |
| 13 | Методика вивчення дробів | Загальні питання методики. Наочність. Система вправ. | |
| 14 | Особливості організації уроку математики в малокомплектній школі | Урок математики у розкладі уроків малокомплектної школи.
Матеріально-технічне забезпечення малокомплектної школи |
