Відмінності між версіями «Навчальний курс "Історія педагогіки"(ПГФ ІІ курс)»

Матеріал з Вікі ЦДУ
Перейти до: навігація, пошук
Рядок 127: Рядок 127:
  
  
# орлдлд
+
# 1. Джуринский А.Н. История педагогики . – М.: Владос, 1999.
#
+
 
 +
# 2. История педагогики / Под ред. А.И. Пискунова. – М., 1977.
 +
 
 +
3. Історія педагогіки / За ред. М.С. Гриценка. – К., 1973.
 +
4. Маловідомі першоджерела української педагогіки (друга половина ХІХ – ХХ ст.): Хрестоматія / Упоряд.: Л.Д.Березівська та ін. – К.: Науковий світ, 2003. – 418 с.
 +
5. Мобар О.О., Стельмахович М.Г., Федоренко Д.Т. Історія україн.  педагогіки. – К., 1998.
 +
6. Мельничук О.С. Історія педагогіки України: навч. посібник – Кіровоград, 1998.
 +
7. Мельничук О.С. Козацьке виховання (XVI- XVIII ст.). – Кіровоград, 1999
 +
8. Радул О.С. Історія педагогіки України. – Кіровоград, 2008. – с.80-186
 +
 
 +
 
 
#
 
#
  
 
<gallery>
 
<gallery>
 
Файл:Історія педагогіки україни.png|Опис1
 
Файл:Історія педагогіки україни.png|Опис1
Файл:Історія педагогіки україни.png|Опис2
+
Файл:Видатні педагоги.jpg|Опис2
Файл:Історія педагогіки україни.png|Опис2
+
Файл:Пискунов.jpg|Опис2
 
</gallery>
 
</gallery>
  

Версія за 11:48, 14 квітня 2015


Зміст

Назва курсу

Історія педагогіки


Галузь знань, напрям підготовки, освітньо-кваліфікаційний рівень:

Мета та завдання навчального курсу

Мета

опанування майбутніми вчителями досягнень світової цивілізації в галузі педагогічної науки та надбань української педагогічної думки, народної педагогіки, шкільної практики, багатовікових педагогічних традицій українського народу...............

Завдання

  • методологічні: формування умінь і навичок аналізу педагогічних теорій;
  • методичні: розвиток педагогічного мислення, здатності до аналізу педагогічних явищ і процесів;
  • пізнавальні: цілісний аналіз теорії і практики виховання у історичному розвиткові, аналіз історико-педагогічного процесу у його єдності і різноманітності;
  • практичні: формування готовності до використання педагогічних умінь та навичок, передового педагогічного досвіду в практичній діяльності вчителя загальноосвітньої школи.


У результаті вивчення навчального курсу студент повинен

знати: загальні тенденції розвитку педагогіки, освіти та виховання у конкретних історичних періодах розвитку провідних цивілізацій; педагогічні ідеї та погляди представників педагогічної думки України та світу.

вміти: аналізувати та систематизувати процес розвитку освіти і виховання; здійснювати порівняльний аналіз педагогічних ідей провідних педагогів минулого; працювати з історико-педагогічною літературою та першоджерелами.


Робоча програма курсу

Автор курсу Кравцова Т.О.

Посилання на сторінки авторів Кравцова Т.О


Учасники

Група 11-1, факультет історії та права, 2014-2015 н.р. викладач Андронатій Павло Іванович



Графік навчання

Структура

Змістовий модуль 1 Історія світової педагогіки

Тема 1. Виховання у первісному суспільстві та цивілізаціях Стародавнього Сходу.


Тема 2. Школа, виховання і педагогічна думка в Античному світі


Тема 3. Виховання, школа і педагогічна думка в епоху раннього та класичного середньовіччя.


Тема 4. Виховання, школа й педагогічна думка епохи Відродження і Реформації


Тема 5. Школа і виховання на початку Нового часу. Педагогічна система Я.А. Коменського.


Тема 6. Педагогічна думка і школа в Англії у ХУІІ-ХУІІІ ст. Педагогічні погляди Джона Локка


Тема 7. Педагогічна думка Французького Просвітництва. Педагогічні погляди Ж.-Ж. Руссо. Педагогічна теорія Й.Г. Песталоцці

Тема 8.Школа і педагогіка в країнах Західної Європи та США у ХІХ ст.


Тема 9. Реформаторська педагогіка зарубіжних країн кінця ХІХ — 1-ї пол. XX ст.


Тема 10. Сучасна світова освіта і педагогіка.


Змістовий модуль 2 Історія педагогіки України

Навчальні теми змістового модуля 2.

Зміст курсу

Змістовий модуль І.Історія світової педагогіки

Тема 1. Виховання у первісному суспільстві та цивілізаціях Стародавнього Сходу

Теоретичний матеріал

Лекція №1

Практичні завдання

Практична №1

Тема 2. Школа, виховання і педагогічна думка в Античному світі

Теоретичний матеріал

Лекція №2

Практичні завдання

Практична №2

Тема 3. Виховання, школа й педагогічна думка епохи Відродження і Реформації

Теоретичний матеріал

Лекція №3

Практичні завдання

Практична №2

=

Змістовий модуль ІІ. Історія педагогіки України

Тема 1. Назва теми

Теоретичний матеріал

Лекція №1

Лекція №2

Лекція №3

Практичні завдання

Практична №1

Практична №2

Самостійна робота

Самостійна робота №1

Самостійна робота №2

Ресурси

Рекомендована література

Базова

  1. 1. Джуринский А.Н. История педагогики . – М.: Владос, 1999.
  1. 2. История педагогики / Под ред. А.И. Пискунова. – М., 1977.

3. Історія педагогіки / За ред. М.С. Гриценка. – К., 1973. 4. Маловідомі першоджерела української педагогіки (друга половина ХІХ – ХХ ст.): Хрестоматія / Упоряд.: Л.Д.Березівська та ін. – К.: Науковий світ, 2003. – 418 с. 5. Мобар О.О., Стельмахович М.Г., Федоренко Д.Т. Історія україн. педагогіки. – К., 1998. 6. Мельничук О.С. Історія педагогіки України: навч. посібник – Кіровоград, 1998. 7. Мельничук О.С. Козацьке виховання (XVI- XVIII ст.). – Кіровоград, 1999 8. Радул О.С. Історія педагогіки України. – Кіровоград, 2008. – с.80-186


Допоміжна

Інформаційні ресурси

---