Зміст

1 Назва курсу
- 1.1 Мета та завдання навчального курсу
- 1.2 Автор (укладач) курсу
2 Учасники
3 Графік навчання
- 3.1 Варіант Структура
  - 3.1.1 Змістовий модуль 1. Інформаційно технологічне забезпечення навчального процесу
  - 3.1.2 Змістовий модуль 2. Інформаційно-технологічне забезпечення діагностики якості освіти
4 Зміст курсу
5 Ресурси
- 5.1 Рекомендована література
  - 5.1.1 Базова
  - 5.1.2 Допоміжна
- 5.2 Інформаційні ресурси

Назва курсу

Інформаційні технології в освіті та науці

Галузь знань 07 Управління та адміністрування

Спеціальність 073 Менеджмент

Освітньо-професійна програма Управління навчальним закладом

Мета та завдання навчального курсу

Однією з найважливіших особливостей кінця ХХ-го – початку ХХІ-го століть є перехід розвинутих країн від постіндустріального до інформаційного суспільства. Рівень розвитку суспільства суттєво обумовлюється рівнем розвитку системи освіти, тому сучасність ставить перед системою освіти нові завдання, пов’язані з виробленням педагогічної стратегії в умовах масової інформатизації навчального процесу на всіх освітніх рівнях.

Масштаби та ефективність використання комп’ютерної техніки та сучасних інформаційно-комунікаційних технологій зумовлюють високі вимоги до рівня інформаційної культури фахівців в різних галузях знань. Що, у свою чергу, зумовило мету курсу "Інформаційні технології в освіті та науці" – засвоєння слухачами основних методів і засобів застосування сучасних інформаційних технологій в освітній діяльності.

В умовах інформатизації науки і освіти, формування глобального інформаційно-комунікаційного простору до рівня кваліфікації науково- педагогічних кадрів пред'являються особливі вимоги, відповідність яким, як правило, не забезпечується освоєнням базового курсу інформатики і спецкурсів інформаційних технологій.

Таким чином, основними завданнями курсу є:

– поглиблення загальної інформаційної освіти і інформаційної культури майбутніх викладачів, ліквідація можливих пропусків в засвоєнні базового курсу інформатики;

– оволодіння сучасними методами і засобами автоматизованого аналізу і систематизації даних;

– оволодіння сучасними засобами підготовки традиційних («журнальних») і електронних наукових публікацій і презентацій;

– вивчення психолого-педагогических основ технологічного навчання;

– освоєння технологій модернізації освітніх програм на основі впровадження сучасних інформаційних технологій;

– вивчення сучасних електронних засобів підтримки освітнього процесу і прийомів їх інтеграції з традиційними навчально-методичними матеріалами;

– формування практичних навиків використання науково-освітніх ресурсів Internet в повсякденній професійній діяльності педагога.

У результаті вивчення дисципліни студент повинен:

знати: експлуатації комп’ютерної техніки в навчальному процесі; у підборі матеріалу, що потребує використання інформаційних технологій навчання; творення засобів (ППЗ, ППР, електронних посібників); робота з програмними засобами.

уміти: працювати з комп’ютером як користувачем стандартного програмованого забезпечення; використовувати ІКТ в навчально-виховному процесі; формувати в студентів культуру праці в інформаційних середовищах; критично оцінювати інформацію, що одержана з різних джерел інформаційного середовища; володіти методиками використання ППЗ у вивченні різних дисциплін; орієнтуватись у доборі засобів і методів навчання з використанням комп’ютерної техніки; використовувати комп’ютерно-орієнтовані системи навчання фахових дисциплін; оформляти та виготовляти фрагменти ППЗ; використовувати ППЗ для вивчення особистості учня й учнівських колективів; використовувати ППЗ для обробки психологічних, педагогічних і методичних досліджень; розробляти карткові завдання для контролю знань з використанням сучасних інформаційних технологій навчання; застосовувати на заняттях сучасні інформаційні та традиційні засоби тестової перевірки знань; проводити підготовку до занять з використанням інформаційних технологій навчання; усувати прості неполадки в апаратних засобах комп’ютерної техніки.

У результаті вивчення навчальної дисципліни у студентів згідно з ОПП мають бути сформовані такі компетентності:

ЗК2. Навички використання інформаційних та комунікаційних технологій;

ЗК5. Здатність до абстрактного мислення, аналізу та синтезу;

ЗК8. Здатність проведення досліджень на відповідному рівні;.ФК3. Здатність аналізувати й структурувати проблеми організації, приймати ефективні управлінські рішення та забезпечувати їх реалізацію;

ФК11. Здатність створювати та організовувати ефективні комунікації в процесі управління.

Робоча програма курсу