Відмінності між версіями «Лінійні рівняння»

Версія за 15:44, 28 травня 2014

Використання інформаційно-комунікаційних технологій на уроках математики

Нові інформаційні технології (НІТ) — сукупність методів і технічних засобів збирання, організації, збереження, опрацювання, передачі й надання інформації, що розширює знання людей і розвиває їхні можливості щодо керування технічними й соціальними проблемами.

Педагогічні завдання НІТ:

- інтенсифікація всіх рівнів навчально-виховного процесу, підвищення його ефективності та якості;

- побудова відкритої системи освіти, що забезпечує дитині й дорослому власну траєкторію освіти;

- системна інтеграція предметних галузей знань;

- розвиток творчого потенціалу учня, його комунікативних дій;

- формування інформаційної культури учнів;

- реалізація соціального замовлення, обумовленого інформатизацією суспільства.

Засоби нових інформаційних технологій відображені в схемі.

Застосування комп'ютерної техніки робить уроки математики яскравими, насиченими. На цих уроках кожен учень працює активно, в учнів розвивається допитливість, пізнавальний інтерес. Комп'ютер дозволяє підсилити мотивацію навчання:

• шляхом активного діалогу учня з комп'ютером,

• розмаїтістю й барвистістю інформації (текст + звук + колір + анімація),

• шляхом орієнтації навчання на успіх (дозволяє довести рішення будь-якого завдання, опираючись на необхідну підказку),

• використовуючи ігрову форму спілкування людини з машиною,

• витримкою, спокоєм і «дружністю» машини стосовно учня.

Процес організації навчання школярів з використанням ІКТ дозволяє:

- Активізувати пізнавальну діяльність учнів;

- Візуалізувати навчальний матеріал;

- Індивідуалізувати процес навчання;

- Здійснювати моніторингові відстеження результативності навчання;

- Створити комфортні психологічні умови для учнів при відповіді на питання, організувати самоконтроль;

- Забезпечити розвиток творчої активності школярів;

- Створити бібліотеку навчального електронного приладдя;

- Використовувати інформаційну базу глобальної мережі Інтернет та локальну шкільну мережу;

- Реалізувати входження учня у реальний світ дорослих, у виробничу діяльність людини сучасного інформаційного цифрового суспільства в процесі роботи учня й учителя з використанням комп'ютерних технологій.