Відмінності між версіями «В 4-х стінах соціальних мереж»

Матеріал з Вікі ЦДУ
Перейти до: навігація, пошук
(Приклад продукту проектної діяльності учнів:)
 
(не показані 25 проміжних версій 2 учасників)
Рядок 6: Рядок 6:
  
 
== <font color="green">Творча назва:</font>==
 
== <font color="green">Творча назва:</font>==
<span style="font-size: 230%; color: violet">''В 4 стінах соціальних мереж''</span>
+
<span style="font-size: 230%; color: violet">''В 4стінах соціальних мереж''</span>
  
== <font color="green">Основні питання:</font>==
+
== <font color="green">Основні питання:</font>==
 
<span style="font-size: 150%; color: pink">''Ключове питання:''</span>
 
<span style="font-size: 150%; color: pink">''Ключове питання:''</span>
  
Як соціальна мережа допомагає для професійної самореалізації?
+
Як соціальна мережа сприяє професійній самореалізації?
  
  
[[Зображення:Social-media-image.jpg|left|250px|]]
+
[[Зображення:Social-media-image.jpg|left|250px|]]  
  
 
<span style="font-size: 150%; color: pink">''Тематичні питання:''</span>
 
<span style="font-size: 150%; color: pink">''Тематичні питання:''</span>
Рядок 20: Рядок 20:
 
1. Яка справжня мета соціальних мереж?
 
1. Яка справжня мета соціальних мереж?
  
2. Чи вистачає нам культури підчас спілкування спілкувааня в соціальних мережах?
+
2. Чи вистачає нам культури підчас спілкування спілкування у соціальних мережах?
  
 
3. Чи може міжнародне спілкування в соціальних мережах вплинути на культурний розвиток особистості?
 
3. Чи може міжнародне спілкування в соціальних мережах вплинути на культурний розвиток особистості?
  
4. Соціальні мережі це місце для спілкування чи знайомств чоловіків та жінок?
+
4. Соціальні мережі - це місце для спілкування чи знайомств чоловіків та жінок?
  
5. Чи є справжні друзі і люди в соціальних мережах?
+
5. Чи є справжні друзі й люди у соціальних мережах?
  
  
Рядок 43: Рядок 43:
 
- Що таке справжній друг?
 
- Що таке справжній друг?
  
== Стислий опис: ==
+
== <font color="green">Стислий опис:</font>==
 
Соціальні мережі є невід'ємною частиною особистісного самовираження і життя у 21 ст. Головна проблема соціальних мереж - це невизначеність їх реальних цілей. Тож завдання даного проекту полягає в тому, щоб розглянути усі реалії соціальних мереж. Отже даний проект буде значною допомогою для студентів починаючи з 1/2-х курсів.
 
Соціальні мережі є невід'ємною частиною особистісного самовираження і життя у 21 ст. Головна проблема соціальних мереж - це невизначеність їх реальних цілей. Тож завдання даного проекту полягає в тому, щоб розглянути усі реалії соціальних мереж. Отже даний проект буде значною допомогою для студентів починаючи з 1/2-х курсів.
  
== Кінцевий продукт ==
+
== <font color="green">Кінцевий продукт:</font>==
 
Брошури для користувачів соціальних мереж. Відео ролики. Статті для журналів. Програми для тренінгів. Поради.
 
Брошури для користувачів соціальних мереж. Відео ролики. Статті для журналів. Програми для тренінгів. Поради.
  
== Навчальні предмет(и):==
+
== <font color="green">Навчальні предмет(и):</font>==
 
Психологія, етика та естетика, іноземні мови, інформатика, географія, історія.
 
Психологія, етика та естетика, іноземні мови, інформатика, географія, історія.
  
== Навчальна тема проекту==
+
== <font color="green">Навчальна тема проекту:</font>==
 
Hi-tech technology
 
Hi-tech technology
  
== Класи: ==
+
== <font color="green">Класи :</font>==
 
1-й та 2-й курс інституту.
 
1-й та 2-й курс інституту.
  
== Навчальні цілі та очікувані результати навчання: ==
+
== <font color="green">Навчальні цілі та очікувані результати навчання :</font>==  
 +
 
 +
[[Зображення:Gomingle.jpg|right|250px|]]
  
 
Участь в проекті допоможе самостійно знайти відповіді на питання проекту, навчить самовдосконаленню себе , як особистості та формуванню критичного мислення, мислення високого рівня , розвиток навичок впевненої поведінки, відповідальності за себе та команду з якою працюєш.  
 
Участь в проекті допоможе самостійно знайти відповіді на питання проекту, навчить самовдосконаленню себе , як особистості та формуванню критичного мислення, мислення високого рівня , розвиток навичок впевненої поведінки, відповідальності за себе та команду з якою працюєш.  
Рядок 71: Рядок 73:
 
•вирішення соціальних проблем, комунікативні навички, навички конструктивної взаємодії ефективної роботи в команді, вміння висловлювати свої думки та аргументувати їх.
 
•вирішення соціальних проблем, комунікативні навички, навички конструктивної взаємодії ефективної роботи в команді, вміння висловлювати свої думки та аргументувати їх.
  
== Діяльність учнів: ==
+
== <font color="green">Діяльність учнів :</font>==
  
 
Учні ознайомлюються з презентацією свого вчителя, що містить ключові питання проекту та запрошення до співпраці.  
 
Учні ознайомлюються з презентацією свого вчителя, що містить ключові питання проекту та запрошення до співпраці.  
Рядок 87: Рядок 89:
 
6-й етап: Підсумки. Створення презентації.
 
6-й етап: Підсумки. Створення презентації.
  
== Приблизний час, необхідний для реалізації навчального проекту:==
+
== <font color="green"> Приблизний час, необхідний для реалізації навчального проекту:</font>==
 
Від 1-го тижня до 1 місяця.
 
Від 1-го тижня до 1 місяця.
  
== Календар проекту ==
+
== <font color="green">Календар проекту :</font>==
  
[https://www.google.com/calendar/render?pli=1&gsessionid=u0u8VChbZbZqLQtm-iDhNA/ Розміщується посилання на план заходів у  Google Календар]
+
[http://www.google.com/calendar/embed?src=lenochkapilipchyk%40gmail.com&ctz=Europe/Kiev Розміщується посилання на план заходів у  Google Календар]
  
== Оцінювання знань та вмінь учнів: ==
+
== <font color="green"> Оцінювання знань та вмінь учнів:</font>==
 
Максимальна кількість балів за кожне завдання - 5, що відповідає оцінці «відмінно»
 
Максимальна кількість балів за кожне завдання - 5, що відповідає оцінці «відмінно»
  
Рядок 101: Рядок 103:
 
https://docs.google.com/document/d/1NnBoRYBD48b-kBfSSjqeBHQCMuT_9Bq_yoXU2c7sId4/edit?hl=en
 
https://docs.google.com/document/d/1NnBoRYBD48b-kBfSSjqeBHQCMuT_9Bq_yoXU2c7sId4/edit?hl=en
  
== Приклад продукту проектної діяльності учнів ==
+
== <font color="green"> Приклад продукту проектної діяльності учнів:</font>==
 
   
 
   
 
Розміщуються посилання на  учнівську презентацію, публікацію або інші матеріали:
 
Розміщуються посилання на  учнівську презентацію, публікацію або інші матеріали:
  
*веб-ресурс для збереження презентацій http://www.slideshare.net/flowerheart/2-6816317
+
*презентація учня http://www.slideshare.net/flowerheart/2-6816317
*веб-ресурс для збереження документів http://www.scribd.com/full/48179535?access_key=key-97wtln4od3y8zkv8w6.
+
*публікація учня (бюлетень) http://www.scribd.com/full/48179535?access_key=key-97wtln4od3y8zkv8w6.
  
== Дидактичні матеріали: ==
+
== <font color="green"> Дидактичні матеріали:</font>==
  
 
* [http://master-test.net/ru/quiz/testing/id/5510/ тестові завдання]  
 
* [http://master-test.net/ru/quiz/testing/id/5510/ тестові завдання]  
Рядок 114: Рядок 116:
 
* [https://spreadsheets.google.com/ccc?key=0AoWWkquohZg7dGxZbmhNRTF3TGVFNjhicFFMQjJBYWc&hl=en#gid=0/ елетронний журнал успішності]
 
* [https://spreadsheets.google.com/ccc?key=0AoWWkquohZg7dGxZbmhNRTF3TGVFNjhicFFMQjJBYWc&hl=en#gid=0/ елетронний журнал успішності]
  
== Методичні матеріали: ==
+
== <font color="green">Методичні матеріали :</font>==
  
 
*на блог проекту http://lena-socialnetwork.blogspot.com
 
*на блог проекту http://lena-socialnetwork.blogspot.com
Рядок 129: Рядок 131:
 
http://www.youtube.com/watch?v=B37wW9CGWyY&feature=related
 
http://www.youtube.com/watch?v=B37wW9CGWyY&feature=related
  
== Вхідні знання та навички: ==
+
== <font color="green"> Вхідні знання та навички:</font>==
 
Усі студенти які беруть участь в даному проекті мають середній рівень знання з інформатики та іноземної мови, які в подальшому завдяки цьому проекту вдосконаляться
 
Усі студенти які беруть участь в даному проекті мають середній рівень знання з інформатики та іноземної мови, які в подальшому завдяки цьому проекту вдосконаляться
  
== Ресурсы ==
+
== <font color="green"> Ресурсы :</font>==
Какие ресурсы помогут участникам успешно выполнить все этапы проекта (укажите списком).
+
 
 
* '''Печатные материалы:'''
 
* '''Печатные материалы:'''
 
http://ptextranet.animalwelfareonline.org/Images/resources_Fundraising%20General_false_Using-Social-Networking-Russian_tcm38-12042.pdf
 
http://ptextranet.animalwelfareonline.org/Images/resources_Fundraising%20General_false_Using-Social-Networking-Russian_tcm38-12042.pdf

Поточна версія на 19:55, 10 березня 2011

Vkontakte 580 6.jpg
Facebook1.jpg

Автор навчального проекту:

Пилипчук Олена Володимирівна

Творча назва:

В 4-х стінах соціальних мереж

Основні питання:

Ключове питання:

Як соціальна мережа сприяє професійній самореалізації?


Social-media-image.jpg

Тематичні питання:

1. Яка справжня мета соціальних мереж?

2. Чи вистачає нам культури підчас спілкування спілкування у соціальних мережах?

3. Чи може міжнародне спілкування в соціальних мережах вплинути на культурний розвиток особистості?

4. Соціальні мережі - це місце для спілкування чи знайомств чоловіків та жінок?

5. Чи є справжні друзі й люди у соціальних мережах?



Змістові питання:

- Що таке соціальна мережа?

- Що в себе включає етикет міжособистісного спілкування?

- Чи можна ознайомитися з країною та її традиціями в повному обсязі через соціальні мережі?

- Що таке Facebook та Вконтакте?

- Що таке справжній друг?

Стислий опис:

Соціальні мережі є невід'ємною частиною особистісного самовираження і життя у 21 ст. Головна проблема соціальних мереж - це невизначеність їх реальних цілей. Тож завдання даного проекту полягає в тому, щоб розглянути усі реалії соціальних мереж. Отже даний проект буде значною допомогою для студентів починаючи з 1/2-х курсів.

Кінцевий продукт:

Брошури для користувачів соціальних мереж. Відео ролики. Статті для журналів. Програми для тренінгів. Поради.

Навчальні предмет(и):

Психологія, етика та естетика, іноземні мови, інформатика, географія, історія.

Навчальна тема проекту:

Hi-tech technology

Класи :

1-й та 2-й курс інституту.

Навчальні цілі та очікувані результати навчання :

Gomingle.jpg

Участь в проекті допоможе самостійно знайти відповіді на питання проекту, навчить самовдосконаленню себе , як особистості та формуванню критичного мислення, мислення високого рівня , розвиток навичок впевненої поведінки, відповідальності за себе та команду з якою працюєш. Під час підготовки та в процесі створення презентаційних матеріалів удосконалюються навички виступу перед аудиторією, вміння планувати, створювати сценарії, підбирати ілюстрації, використовувати додаткові джерела інформації, структурувати свій виступ використовуючи мультимедійні засоби.

Очікувані результати:

•розвиток навичок, необхідних для успішної діяльності в умовах міжнародного спілкування, сформованої на знаннях комп`ютерної грамотності.

•навички креативного мислення;

•вирішення соціальних проблем, комунікативні навички, навички конструктивної взаємодії ефективної роботи в команді, вміння висловлювати свої думки та аргументувати їх.

Діяльність учнів :

Учні ознайомлюються з презентацією свого вчителя, що містить ключові питання проекту та запрошення до співпраці.

1-й етап: Студенти переглядають презентацію проекту. Знайомляться з критеріями виконання своїх робіт. Об’єднуються у групи по 2 особи для подальшої співпраці.

2-й етап: Проведення опитування серед однолітків, батьків, родичів.

3-й етап: Студенти складають тест.

4-й етап: Пошук додаткової інформації у мережі Інтернет.

5-й етап: Аналіз знайденої інформації.

6-й етап: Підсумки. Створення презентації.

Приблизний час, необхідний для реалізації навчального проекту:

Від 1-го тижня до 1 місяця.

Календар проекту :

Розміщується посилання на план заходів у Google Календар

Оцінювання знань та вмінь учнів:

Максимальна кількість балів за кожне завдання - 5, що відповідає оцінці «відмінно»

https://docs.google.com/document/d/1fgXTPL7gth2gjUkKnT1Y85cBU4R2h0wHao4r1uVzevQ/edit?hl=en

https://docs.google.com/document/d/1NnBoRYBD48b-kBfSSjqeBHQCMuT_9Bq_yoXU2c7sId4/edit?hl=en

Приклад продукту проектної діяльності учнів:

Розміщуються посилання на учнівську презентацію, публікацію або інші матеріали:

Дидактичні матеріали:

Методичні матеріали :

https://picasaweb.google.com/111406202745276691824/oVrZDB?authkey=Gv1sRgCJTEstWuxpqJ9AE&feat=directlink

  • добірка відеоматеріалів

http://www.youtube.com/watch?v=1139rUPdRfg

http://www.youtube.com/watch?v=F7P4MdN9tnQ&feature=related

http://www.youtube.com/watch?v=kFKHaFJzUb4&feature=fvwk

http://www.youtube.com/watch?v=B37wW9CGWyY&feature=related

Вхідні знання та навички:

Усі студенти які беруть участь в даному проекті мають середній рівень знання з інформатики та іноземної мови, які в подальшому завдяки цьому проекту вдосконаляться

Ресурсы :

  • Печатные материалы:

http://ptextranet.animalwelfareonline.org/Images/resources_Fundraising%20General_false_Using-Social-Networking-Russian_tcm38-12042.pdf

  • Интернет ресурсы:

http://uinny.ru/aboutsocialweb.html

http://rumetrika.rambler.ru/review/0/4222?article=4222

http://vmestesovsemi.ucoz.org/publ/5-1-0-133

http://www.rtkorr.com/news/2010/02/09/98777.new