Портфоліо навчального проекту Великоіваненко Сергій Вадимович
Зміст
Назва проекту
Хто буде перший Intel чи AMD?
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Інформатика;
Основи Інтернету.
Основні запитання
Ключове запитання
Чи завжди ми робимо правильний вибір?
Тематичні запитання
Що характерне для процесорів на базі AMD та Intel?
Чи є AMD популярнішим за Intel?
Змістові запитання
Що таке процесор?
Які основні функції процесора?
Які є характеристики процесора?
Які виділяють складові процесора?
Чи впливає вибір процессора на функціонування та роботу пристрою на який він встановлений?
Вік учнів, клас
10-11 класи (15-17 років)
Стислий опис проекту
На сьогоднішній день популярність нетбуків, ноутбуків,а особливо смартфонів та планшетів настільки зросла, що без них ми просто не уявляємо свого життя. Така техніка є зараз майже у кожного жителя планети замля, так як технічний прогрес дуже бурхливо розвивається. Кожен хоче щоб його пристрій плацював швидше більш ефективніше. Одне з найважливіших запитань, яке постає перед кожним покупцем - "Який процесор краще обрати для свого комп'ютера?" чи "На базі якого процесора взяти ноутбук?". AMD та Intel - дві найпопулярніші та конкуруючі між собою компанії.
Метою даного проекту є створення порівняльної характеристики двох популярних розробників процесорів в світі. Визначити плюси та мінуси кожного з них, зробити відповідні висновки. Даний проект дає змогу учням поглибити знання в даній сфері та будові ПК; удосконалити вміння створювати презентації; удосконалити вміння та навички роботи в мережі Інтернет; узагальнювати та систематизувати знання; робити об'єктивні висновки. Результатом виконання проекту має стати порівняльна характеристика ОС та відповідний висновок щодо правильного вибору саме того виробника.
Повний План вивчення теми
Навчальні цілі
• поглибити знання учнів з будови ПК;
• удосконалити вміння та навички створювати презентації;
• удосконалити вміння та навички роботи в мережі Інтернет;
• робити висновки;
• активізувати пізнавальну діяльність з навчальних предметів;
• залучити учнів до самостійного пошуку інформації;
• розвивати творчі здібності;
• розширити світогляд учнів;
• розвивати комунікативні уміння та навички;
• ознайомити з двома потужними компаніями в світі.
Опис оцінювання
Використання запитань впродовж вивчення теми для з’ясування розуміння учнями Основних запитань. Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про процесори відбувається при заповненні ними вступного опитування. Під час створення своїх мультимедійних презентацій, учні мають використовувати Форму оцінювання мультимедійної презентації,вона допоможе їм правильно і добре приготувати свою презентацію.
Діяльність учнів та вчителя
За тиждень до початку роботи над проектом вчитель готує публікацію для учнів про метод проектів.
1-й етап
Робота в проекті розпочинається із бесіди "Призначення процесора та його робота в ПК", під час якої перед учасниками проекту ставляться тематичні запитання і демонструється презентація. У результаті обговорення чітко формулюємо основні критерії оцінювання та пропонуємо відповісти на запитання у вступному тестуванні до навчального проекту. Учнів класу поділяємо на дві групи: перша група буде працювати над складанням характеристики AMD, а друга - над Intel. Ознайомлюємо учнів з критеріями оцінювання виконаних завдань проекту. На самостійне опрацювання учням пропонується: знайти інформацію про свою компанію, а саме - опис, історичні відомості, особливості.
2-й етап
Учням пропонується переглянути наступні веб-ресурси:
Також учням пропонується переглянути Блог проекту та прокоментувати розміщені в ньому публікації. На самостійне опрацювання учням необхідно знайти в мережі Інтернет наукову літературу з теми проекту.
3-й етап
Учням пропонується систематизувати зібраний теоретичний матеріал за наступною схемою:
-
призначення процесорів (для ігор чи для роботи);
-
виробник;
-
характеристики;
-
особливості;
-
остання новинка та її короткий опис;
4-й етап
Учні проводять опитування серед друзів та знайомих: "Який процесор у вас на ПК чи ноутбуці?". Також учням пропонується знайти в мережі Інтернет інформацію про те, якій фірмі надають перевагу.
5-й етап
Учні складають загальну порівняльну таблицю двох виробників. Оцінюють можливості кожного з них. Обговорюють зміст мультимедійної презентації для висвітлення отриманих результатів.
6-й етап
Створення мультимедійної презентації. Виступ та захист учнями результатів проведеного дослідження. Учні висловлюють власну думку та діляться враженнями щодо проведеної роботи над проектом. Підводяться підсумки навчального проекту.
Шаблон проекту
Шаблон для офомлення учнями навчального проекту "Хто буде перший AMD чи Intel?"
Календар проекту
Дидактичні матеріали
Презентація учня
Методичні матеріали
Інструкції
Відомості про автора
Великоіваненко Сергій Вадимович
Ім'я, прізвище
Великоіваненко Сергій
Фах, навчальний предмет
Вчитель математики та інформатики
Навчальний заклад
Кіровоградський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка
Місто\село, район, область
Кіровоградська область, м.Олександрія
Контактні дані
[Електронна пошта: [email protected]]
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
20.10.2014 р. - 30.11.2014 р.
Місце проведення тренінгу
Кіровоградський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка
Тренери
Кіровоградський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка
