Портфоліо навчального проекта Жаравіна Олексія, 2014

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Основний - іноземна мова (практика усного та писемного мовлення). Другорядні - інформатика, туризм.

Навчальні цілі

Ключове питання:

1. Дослідження таємничих та мальовничих куточків Німеччини.

Тематичні питання:

1. Чи відвідували Ви Німеччину раніше?

2. Яке місто ви бажали б відвідати?

3. Який вид транспорту Ви вважаєте найкращим бля подорожей Нвмеччиною?

4. Чи можете ви назвати певні цікаві місця у Німеччині?

5. Чи вважаєте Ви, що Німеччина є цікавою туристичною країною?

Змістові питання:

1. Який пакет документів потрібен людині, щоб подорожувати німеччиною?

2. Скільки грошей в середньому повинна мати при собі турист, для комфортної подорожі?

3. Яку федеральну землю Німеччини Ви бажаєте відвідати?

4. Які визначні місця для Вас є актуальними: природні або культурні?

Вік учнів, клас

2-3 курс

Стислий опис проекту

На сьогоднішній день тема подорожей є надзвичайно актуальною. Багато студентів, які вивчають іноземні мови прагнуть до того. щоб побачити якомога більше країн, міст, місць. Даний проект ознайомить глядачів з гарними, але не дуже відомими визначними місцями такої країни як Німеччина. Студенти мають вирішити наступні питання:

1. Які документи потрібно зібрати для того, щоб відвідати Німеччину та скільки це приблизно буде коштувати.

2. Яким чином можна дістатися до Німеччини у найшвидший та найбільш вигідний спосіб.

3. Які визначні та мальовничі місця є найбажанішими для туристичного ока.

Повний план вивчення теми

План проекту

План Впровадження

Навчальні цілі

Робота над проектом має такі цілі:

- вдосконалення навичок збирання та аналізу даних;

- систематизація знайденої інформації згідно критеріям, запропонованих

викладачем;

- формування уміння виокремлювати найбільш релевантні дані з усіх

знайдених;

- формування активної та творчої особистості;

- розширення світогляду студентів;

- вдосконалення умінь чітко та лаконічно висловлювати свої думки;

- розвиток вміння застосовувати знайдену інформацію та ідеї на практиці;

- вдосконалення навичок систематизації знайденої інформації у вигляді

презентації.

Опис оцінювання

Використання запитань впродовж вивчення теми для з’ясування розуміння студентами мети проекту. Визначення думок та поглядів студентів щодо запропонованої тематики проекту та його дослідження відбувається шляхом заповнення ними певної форми. Під час створення своїх презентацій, над матеріалом до яких студенти працюють впродовж вивчення теми, вони мають здійснювати пошук інформації згідно критеріям, які запропонував викладач а також на відібраними на свій розсуд. На кінцевому етапі проекту, а саме під час демонстрації студентами власних проектів, оцінюватись, в першу чергу, буде структурованість, лаконічність, достовірність та точність запропонованого матеріалу. Креативність у пошуку інформації буде нагороджена привілеями.

Діяльність учнів та вчителя

Опитування вчителя

Опитування учня

Таблиця ЗХД

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Жаравін Олексій

Фах, навчальний предмет

Факультет іноземних мов. Спеціальність "Переклад" (німецька та англійська мови)

Навчальний заклад

Кіровоградський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка

Місто\село, район, область

місто Кіровоград

Контактні дані

404

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

З 3 лютого по 7 лютого 2014 року.

Місце проведення тренінгу

КДПУ ім. В.Винниченка, ф-т Іноземних мов

Тренери

Копотій Вікторія Володимирівна - викладач кафедри інформатики

Ресурси

Презентація викладача

Форма самооцінювання студентів

Презентація студента