Навчальний проект "Чому нас не 100 млн.?" Малишко Світлана

== Автор навчального проекту: Малишко Світлана

Творча назва

Чому нас не 100 млн.?

Основні питання:

Ключове питання:

Чому нас не 100 мільйонів7

Тематичні питання:

1. Чи змінюється чисельність населення в Україні?

2. Яка динаміка зміни кількості населення простежується?

3. Які чинники спричиняють зменшення чисельності населення протягом останніх шести десятиліть?

Змістові питання:

-Що означає поняття "густота населення"?

-Які чинники впливають на густоту населення?

-Що означає поняття "природний рух населення"?

-У статеві-віковій структурі переважає чоловіче чи жіноче населення7

-Який етнічний склад населення України7

Стислий опис:

Проект з географії "Чому нас не 100млн" призначений для зацікавлення учнів суспільно-значущою проблемою. Учні працюють у групах, де на кожного її члена приподає одне завдання:

1. На початку свого дослідження діти проводять опитування серед однолітків і визначають,"чи цікава проблема " людям?

2. Будують графіки по чисельності населення України на рубежі 20-21 століття

3. Створюють карту щільності населення Кіровоградської області

4. Будують графік зовнішньої міграції населення України (приріст, скорочення), називають причини міграції.

5. Звертають увагу на національний та етнічний склад населення, будують кругову діаграму національного складу населення України і Кіровоградської області

6.Готують повідомлення про один з етносів України.

7. Проводять опитування серед дорослих на тему:"Російська мова в Україні:ЗА чи ПРОТИ?". За даними створити стовпчикову діаграму.

8. Вирішити задачу "Скільки нас буде у 2050 році?"

9.Аналізують інформацію, роблять висновки.

10.Створюють мультимедійну презентацію

Кінцевий продукт

Число - Скільки нас буде у 2050 році?

Навчальні предмет(и):

Українська мова, інформатика, географія, демографія

Навчальна тема проекту

Населення України

Класи:

Учні 9 класу виконують дану роботу з проектом після вивчення теми "Населення України"

Навчальні цілі та очікувані результати навчання:

1.Зацікавити учнів складною суспільно-значущою проблемою "Чому нас не 100 мільйонів?". - Формувати власну позицію кожного учня, формувати громадські якості; - Виробити навички розподіляти між собою завдання і працювати самостійно.

2. Розвинути комунікативні навички. - Формування первинних навичок збору даних методом опитування та обробки зібраних даних; - Розвиток навичок, а саме вміння будувати діаграми, графіки, створювати карти, робити висновки. 3. Удосконалювати навички роботи в мережі Інтернет:

- Вчаться встановлювати порядок, критикувати, добирати веб-сайти. - Розвивають навики мислення: аналіз та оцінювання за критеріями. 4. Розвиток розумових дій, а саме вміння робити висновки. - Планування презентації.

5. Створення мультимедійної презентації і виведення досліджуваних даних на екран.

Діяльність учнів:

Детальний опис етапів реалізації проекту, які будуть виконувати Участники.

Приклади опису:

• діяльність учнів у проекті "Як розв’язати нелінійне рівняння?"
• діяльність учнів у проекті
• діяльність учнів у дослідницькому проекті

Приблизний час, необхідний для реалізації навчального проекту:

2 місяці

Оцінювання знань та вмінь учнів:

Критерії оцінювання:

- Цілісність; - Системність; - Послідовність; - Правильність викладу матеріалу; - Аргументованість; - Науковість.

Вхідні знання та навички:

1. Знають самостійно як працювати з основними та додатковими ждерелами інформації. 2. Вміють робитивисновки з прочитаного. 3. Вміють створювати лінійні презентації. 4. Вміють створювати карти. 5. Вміють будувати графіки , діаграми. 6. Вміють висловлювати власну думку: чітко, логічно, послідовно. 7. Вміють робити висновки.

Ресурсы

Какие ресурсы помогут участникам успешно выполнить все этапы проекта (укажите списком).

1. Пестушко В.Ю., Уварова Г.Ш.Географія.-К.:Генеза,2009.

2. Вікіпедія - вільна енциклопедія