Використання інформаційно-комунікаційних технологій навчання на уроках математики
Використання інформаційно-комунікаційних технологій на уроках математики
Нові інформаційні технології (НІТ) — сукупність методів і технічних засобів збирання, організації, збереження, опрацювання, передачі й надання інформації, що розширює знання людей і розвиває їхні можливості щодо керування технічними й соціальними проблемами.
Педагогічні завдання НІТ:
- інтенсифікація всіх рівнів навчально-виховного процесу, підвищення його ефективності та якості;
- побудова відкритої системи освіти, що забезпечує дитині й дорослому власну траєкторію освіти;
- системна інтеграція предметних галузей знань;
- розвиток творчого потенціалу учня, його комунікативних дій;
- формування інформаційної культури учнів;
- реалізація соціального замовлення, обумовленого інформатизацією суспільства.
Засоби нових інформаційних технологій відображені в схемі.
Застосування комп'ютерної техніки робить уроки математики яскравими, насиченими. На цих уроках кожен учень працює активно, в учнів розвивається допитливість, пізнавальний інтерес. Комп'ютер дозволяє підсилити мотивацію навчання:
- шляхом активного діалогу учня з комп'ютером,
- розмаїтістю й барвистістю інформації (текст + звук + колір + анімація),
- шляхом орієнтації навчання на успіх (дозволяє довести рішення будь-якого завдання, опираючись на необхідну підказку),
- використовуючи ігрову форму спілкування людини з машиною,
- витримкою, спокоєм і «дружністю» машини стосовно учня.
Процес організації навчання школярів з використанням ІКТ дозволяє:
- Активізувати пізнавальну діяльність учнів;
- Візуалізувати навчальний матеріал;
- Індивідуалізувати процес навчання;
- Здійснювати моніторингові відстеження результативності навчання;
- Створити комфортні психологічні умови для учнів при відповіді на питання, організувати самоконтроль;
- Забезпечити розвиток творчої активності школярів;
- Створити бібліотеку навчального електронного приладдя;
- Використовувати інформаційну базу глобальної мережі Інтернет та локальну шкільну мережу;
- Реалізувати входження учня у реальний світ дорослих, у виробничу діяльність людини сучасного інформаційного цифрового суспільства в процесі роботи учня й учителя з використанням комп'ютерних технологій.
При плануванні уроків математики з використанням ІКТ треба враховувати:
• наявний набір комп’ютерного та мультимедійного обладнання,
• наявність програмно-методичного комплексу до підручника, що відповідає діючій програмі,
• наявність інструментальних середовищ,
• наявність програм-тренажерів,
• готовність учнів до роботи з використанням комп'ютера,
• можливості учня використовувати комп'ютерні технології поза класом.
