Інформатика в китаї (Гончарук)

ШКІЛЬНА ІНФОРМАТИКА В КИТАЇ

Підготувала Гончарук Д.

У 2012 р в Китаї прийнята і реалізується програма, яку можна назвати безперервним курсом ІТ, що охоплює всіх учнів на всіх ступенях шкільної освіти. Аналогом нашої зразкової програми курсу інформатики в Китаї є Вимоги до навчального плану по предмету «Інформаційні технології» . згідно

цьому документу, основна мета шкільного курсу ІТ полягає в формуванні, розвитку і вдосконалення інформаційної грамотності учнів, що виражається в їх здатності: за допомогою інструментів ІТ отримувати,обробляти, висловлювати і передавати інформацію, управляти інформаційними ресурсами; висловлювати свої погляди, обмінюватися думками, розвивати співпрацю и вирішувати практичні завдання в навчанні и житті з допомогою ІТ; розуміти сутність змін, что відбуваються в сучасному суспільстві під вплив ІТ, дотримуватись норм и правил інформаційного суспільства. Особливо підкреслюється, що формування інформаційної грамотності є багатоаспектним та безперервним процесом: програма для молодших класів фокусуються на базових знаннях и використанні базових ІТ ; в програмі для середніх класів пріоритетне увага приділяється розвитку навичок аналізу і оцінки можливостей ІТ, вихованню на цій основі здібностей до критичного мислення і пізнання; в старших класах головний акцент робиться на різних областях застосування ІТ,на формуванні досить глибоких знань і умінь використовувати програмні продукти з урахуванням індивідуальних переваг і здібностей учнів. Курс «Інформаційні технології» має наступну структуру. Початкова школа:

• ● базовий модуль «Введення в ІТ» (72 год);
• ● додатковий модуль «Знайомство з розробкою алгоритмів і програмуванням »(36 год);
• ● додатковий модуль «Знайомство з роботом »(36 год);

Середня школа:

• ● базовий модуль «Інформаційні технології» (36 рік);
• ● додатковий модуль «Розробка алгоритмів и програмування» (36 рік);
• ● додатковий модуль «Проектування і створення роботів» (36 рік);

Старша школа:

• ● варіативній модуль 1 «Практичне використання мережевих технологій» (36 рік);
• ● варіатівній модуль 2 «Практичне використання мультимедійних технологій» (36 рік);
• ● варіатівній модуль 3 «Розробка алгоритмів и програмування» (36 рік).

Для всіх учнів початкової і середньої школи базові модулі є обов'язковими; крім того, в залежності від наявних в конкретній школі умов їм можуть бути запропоновані від одного до чотирьох додаткових модулів, що розширюють уявлення учнів про сферу ІТ. Для учнів старших класів кожна школа повинна вибрати не менше двох з трьох перерахованих модулів.Таким чином, розглянуті вимоги,визначаючи загальну рамку предмета, дозволяютькожній школі найкращим чином враховувати наявні умови та актуальні потреби розвитку учнів. З моменту введення обов'язкового вивчення ІТ у всіх школах Китаю передувала велика робота окремих шкіл в даному напрямку. Так, в ряді шкіл накопичено значний досвід з робототехніки, істотно перевершує рамки прийнятих вимог (Модулі «Знайомство з роботом» і «Проектування і створення роботів). Таким школам рекомендується не тільки будувати навчальні плани з урахуванням вже наявного досвіду, а й йти вперед, продовжуючи дослідження в галузі вивчення ІТ. Вводити вивчення предмета «Інформаційні технології» рекомендується з 3-го класу; мінімальний час, що відводиться на його вивчення, в 3-8-х класах становить 1 академічна година, в 10-12-х класах - 2 академічні години. Базовий модуль «Введення в ІТ» орієнтований на учнів 3-4-х класів. У ньому розкриваються теми «Апаратне і програмне забезпечення», «Обробка та запис інформації»,«Всесвітня павутина і обмін інформацією». Наведемо деякі вимоги до результатів навчання по модулю «Введення в ІТ», які повинні бути досягнуті випускниками китайської початкової школи. Результати вивчення теми «Апаратне і програмне забезпечення »представлені в блоках «Комплектуючі та цифрове обладнання», «Програмне забезпечення (ПЗ)» і «Інформаційна безпека». вивчивши цю тему, учні повинні:

• 1) візуально визначати основні компоненти комп'ютера і називати їх (комп'ютер, монітор, клавіатура, миша і т. д.);
• 2) розпізнавати і використовувати кнопки включення і виключення на комп'ютері і інших комп'ютерних пристроях (кнопка

включення, кнопка перезавантаження, USB-порт, аудіовхід і т. д.);

• 3) знати назви і призначення цифрового обладнання (планшет, тач-скрін, принтер, сканер, цифрова камера, мобільний телефон та ін.);
• 4) навчитися працювати з мишею і клавіатурою;
• 5) вміти користуватися стандартними програмами;
• 6) знати значки на робочому столі і вміти ними управляти;
• 7) знати основні типи файлів, вміти створювати і зберігати файли, привласнювати імена файлів і папок, управляти файлами і папками;
• 8) навчитися стискати і розпаковувати файли;
• 9) знати і використовувати основні можливості різних операційних систем (Windows,

Linux або Android і т. Д.);

• 10) знати і використовувати основні елементи діалогового вікна;
• 11) знати про віруси і троянах, вміти позбуватися від них;
• 12) сформувати звичку резервного копіювання файлів;
• 13) вміти встановлювати на комп'ютер антивірусне ПЗ.