Портфоліо: Прохніцька Наталія Миколаївна, 2013
Зміст
Назва проекту
Сучасна вишивка як вона є
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- Українська література
- Історія України
Навчальні цілі
- З’ясувати знання учнів з історії винекнення вишивки.
- Які стилі вишивки їм знайомі.
- З’ясувати знання учнів про символи вишивки.
- З’ясувати їх захоплення та ставлення до прикладного мистецтва
Вік учнів, клас
5-11 клас
Стислий опис проекту
Основною задачею проекту буде сформулювати, якими знаннями та вміннями повинен володіти учень. Учні будуть вивчати історію виникнення української вишивки і досліджувати поставлену перед ними проблему «Захоплення через століття». Для цього потрібно виконати такі завдання:
- Підготувати статтю на тему «Вишиваночка моя».
- Підготувати буклет.
- Виконання творчої роботи ( вишити серветку, картину, доріжку).
Кінцевим продуктом діяльності студентів у проекті буде нове знання, а саме, усвідомлення нової ролі вишивки в житті сучасної молоді.
Повний План вивчення теми
Навчальні цілі
Виховати любов до мистецтва, розвивати почуття прекрасного
Опис оцінювання
Використання запитань впродовж вивчення теми для з’ясування розуміння студентами Основних запитань. Визначення попередніх знань студентів щодо теми та того, що саме вони знають про сучасну вишивку відбувається при заповненні ними опитування для визначення навчальних потреб. Під час створення своїх вікі-статей, які ведуть студенти впродовж вивчення теми, вони мають використовувати Форма оцінювання вікі-статей проекту «Сучасна вишивка як вона є», яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власні знання здобуті під час пошуку нових матеріалів. Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння студентів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку.
Діяльність учнів та вчителя
Робота в проекті починається із бесіди «Захоплення через століття», під час якої перед учасниками проекту ставляться запитання і демонструється презентація: Сучасна вишивка як вона є У результаті обговорення чітко формулюємо уявлення про вишивку та пропонуємо відповісти на запитання у Опитуванні (результати опитування допоможуть вчителю у плануванні своїх дій). Обговорюємо тематичні запитання і записуємо функції Бібіліотеки 2.0, особливості їх взаємодії з читачем-користувачем. На самостійне опрацювання студентам пропонується таке завдання:
