Проект Браілової Анни

Матеріал з Вікі ЦДУ
Перейти до: навігація, пошук
Intrnt.jpg

Назва проекту

Інтернет спілкування

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Інформатика: основи інтернету, створення комп'ютерної публікації, основи комп'ютерних презентацій.

Навчальні цілі

  • З’ясувати причини неадекватної, грубої поведінки людей в мережі Інтернет;
  • Визначити можливі небезпеки спілкування в Інтернеті;
  • Розглянути правила електронного листування;
  • Розглянути правила інтернет спілкування;
  • Вдосконалити вміння та навички при роботі в середовищі Microsoft Office PowerPoint та Microsoft Office Publisher;
  • Удосконалення навичок роботи у мережі Інтернет, а саме пошуку веб-ресурсів за ключовими словами;
  • Розвинути навики мислення: аналіз та оцінювання за критеріями;
  • Порівняти правила етикету у реальному житті та норми мережного етикету, виявити їх відмінності та подібність;
  • Розвинути вміння коротко і ясно висловлювати свої думки, структурувати тестову інформацію;
  • Розвинути вміння аргументувати та доводити свою думку;
  • Розвинути навички публічного виступу;
  • Сформулювати єдине правило спілкування.

    Вік учнів, клас

    9-10 класи

    Основні питання

    Ключове запитання:
    Ies.jpeg

    Інтернет спілкування: користь чи небезпека?

    Тематичні запитання:

    • Яких культурних норм при роботі в Інтернеті потрібно дотримуватись?
    • Як зробити роботу в Інтернет комфортною для себе й для тих користувачів, з якими Ви спілкуєтесь?
    • Чим відрізняється віртуальне спілкування від реального?
    • До чого може призвести надмірне спілкування в Інтернеті?

    Змістові запитання:

    • Що таке Інтернет?
    • Що таке пошукова система?
    • За якими принципами працює пошукова система?


    Стислий опис проекту

    Для молоді світ Інтернету став незамінним помічником у багатьох починаннях. З ним можна порадитися, поділитися своїми тривогами, весело провести час, завантаживши в свій комп'ютер цікавий фільм або мультик. А ще знайти багато нових друзів, поспілкуватися з однокласниками і однокурсниками. Він став надійним помічників у навчанні. Тож завданням цього проекту являється відстежити, як часто молодь спілкується в Інтернеті, і як це впливає на їхню мову в житті.

    Реальне дослідження проводиться на прикладі соціальної мережі Вконтакті: група "Інтернет спілкування"

    Учні проводитимуть пошук інформації в Інтернеті, проводити опитування серед однолітків, обробляти та аналізувати результати опитування, створювати презентації та публікації. Під час захисту проектів, кожен учень розповість про свою зроблену роботу та відповість на запитання "Інтернет спілкування: користь чи небезпека?".

    Повний План вивчення теми

    План вивчення теми

    План реалізації проекту

    Опис оцінювання

    Учні керуються критеріями оцінювання презентації та публікації при створенні власних робіт, щоб скеровувати свою роботу в проекті, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у ньому. Оцінюється також обговорення тем в групі "Інтернет спілкування": коментар до однієї теми - 1 бал.

    Оцінка знань проводиться згідно розписаними критеріями. Підсумкова оцінка за проект складаеться з суми трьох складових:

    Регулярно ведеться спостереження за групою Вконтакті "Інтернет спілкування".

    ("2 бали" - обговорення тем в групі "Інтернет спілкування")+(оцінювання презентації)+(оцінювання публікації).

    Діяльність учнів та вчителя

    Етап №1

    Учасники знайомляться з проектом, переглядаючи презентацію, бюлетень вчителя.

    Безым.png

    Oбговорюють поставлену проблему. Знайомляться з роботами інших учнів (презентація та бюлетень)

    Публикация1.jpg Публикация11.jpg


    та критеріями оцінювання (презентаціі та публікації).


    Етап №2

    1im.jpeg

    Проведення Опитування1, Опитування2 серед учнів вчителем. Визначення рівня інтересу до проблеми, та сформованості знань.

    Етап №3

    Вчитель ознайомлює учнів з правилами проведення опитування. Учні проводять опитування серед однолітків за даною вчителем схемою.

    Етап №4

    Обмінюються інформацією та проміжними висновками по напрямку дослідження. Підраховують кількість вдповідей "так" і "ні" окремо в програмі Exel. Будують за цими даними кругову діаграму.

    Етап №5

    Підведення підсумків роботи в програмі Exel та підготовка результатів до створення презентації та бюлетня.

    Етап №6

    Створення презентації та бюлетня учнями.

    Етап №7

    Захист проекту: учні демонструють свої роботи та формулюють головне правило спілкування в Інтернеті.

    Відомості про автора

    Ім'я, прізвище

    Браілова Анна Ігорівна

    Фах, навчальний предмет

    Інформатика

    Навчальний заклад

    КДПУ ім. В.Винниченка

    Місто\село, район, область

    Кіровоградська обл., Бобринецький район, м. Бобринець

    Контактні дані

    Мобільний телефон:80978995780

    Відомості про тренінг

    Дати проведення тренінгу

    10.09.2012 – 02.10.2012

    Місце проведення тренінгу

    Кіровоградський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка

    Тренери

    Копотій Вікторія Володимирівна

    Дидактичні матеріали:

    Опитування1

    Опитування 2

    Оцінювання презентації

    Оцінювання публікації

    Опитування для однолітків

    Правила проведення опитування

    Методичні матеріали:

    Презентація вчителя

    Бюлетень вчителя

    Презентація учня

    Бюлетень учня

    Блог

    Ресурси:

    Ima.jpeg

    ОСОБЛИВОСТІ ІНТЕРНЕТ-СПІЛКУВАННЯ

    Спілкування через Інтернет: чого від нього чекати і як з ним поводитися

    Правила спілкування в електронному просторі

    Інтернет-спілкування (Особливості, типи, причини )

    Віртуальне спілкування

    Ресурси:

    Ima.jpeg

    ОСОБЛИВОСТІ ІНТЕРНЕТ-СПІЛКУВАННЯ

    Спілкування через Інтернет: чого від нього чекати і як з ним поводитися

    Правила спілкування в електронному просторі

    Інтернет-спілкування (Особливості, типи, причини )

    Віртуальне спілкування