Моя майбутня прфесія - проект

Автор навчального проекту:

Скуйбіда Ігорь

Творча назва

Моя майбутня професія

Основні питання:

Ключове питання: Яку професію обрати? Тематичні питання:

1. Які існують види професій?

2. Як діляться професії за здібностями?

Змістові питання:

-Як обрати провесію за типом характеру?

-Як обрати провесію за вподобаннями?

-Як обрати провесію за здібностями?

Стислий опис:

Не менш важлива обставина - людина повинна робити те, до чого має хист і здібності. Таку працю вона виконуватиме залюбки і найкраще. Це принесе користь людині і всьому суспільству. Звичайно, свої таланти і нахили можна успішно виявити, застосувати в багатьох професіях, а не тільки в одній, як часом помилково уявляють батьки та діти. Щоб дійти правильного рішення, треба бути добре поінформованими. І хоча в цьому плані школи, підприємства, державні та громадські ор¬ганізації проводять значну роботу, необхідно са¬мим виявити ініціативу і шукати належну інфор¬мацію. Багато зла може привести прагнення батьків за всяку ціну «пробитися» до певної шко¬ли, до певної спеціальності, якщо дитина не вияв¬ляє до цього ані хисту, ані бажання. Багато людей й досі дуже обмежено уявляють собі коло про¬фесій, які можна здобути в різноманітних навчальних закладах. Якби суспільство виходило з таких уявлень, то ми б мали повно продавців, ку¬харів, перукарів, шоферів, юристів, співаків та акторів, а для решти професій, а їх переважна більшість, людей би не вистачило. Отже, основним завданням і вчителів, і батьків є підготовка дітей до свідомого вибору майбутньої професії.

Кінцевий продукт

Після проведеного тестування, вивчення теми, діти роблять презентацію з видами професій, і кожний для себе робить вибір майбутньої професії.

Навчальні предмет(и):

Психологія, інформатика

Навчальна тема проекту

Вибір майбутньої професії

Класи:

10-11

Навчальні цілі та очікувані результати навчання:

1. поглибити розуміння сутності морально-етичних понять та моральних норм та правил, щодо етики прийнятої у суспільстві людей різних професій; 2. формування особистої гідності; почуття поваги інших; 3. формувати погляди і переконання щодо прагнення до оволодіння культурою поведінки в ситуаціях, різних професій . 4. сформувати прагнення до самовдосконалення в саморозвитку, щоб досягти мети у прагненні отримати бажану професію

Календар проекту

Розміщується посилання на план заходів у Google Календар

Діяльність учнів:

Детальний опис етапів реалізації проекту, які будуть виконувати Участники.

Приклади опису:

• діяльність учнів у проекті "Як розв’язати нелінійне рівняння?"
• діяльність учнів у проекті
• діяльність учнів у дослідницькому проекті

Оцінювання знань та вмінь учнів:

Розміщуються критерії оцінювання діяльності Учасників у проекті.

Приклад продукту проектної діяльності учнів

Розміщуються посилання на учнівську презентацію, публікацію або інші матеріали:

• веб-ресурс для збереження презентацій Slideshare;
• веб-ресурс для збереження документів Scribd.

Дидактичні матеріали:

• тестові завдання (веб-ресурс для он-лайн тестування Майстер-Тест);
• опитування (веб-ресурс для проведення он-лайн опитування Про-Опрос);
• елетронний журнал успішності (Google Документи).

Методичні матеріали:

• на блог проекту (веб-ресурс для ведення щоденника Blogger);
• презентація або публікацію вчителя (Slideshare або Scribd);
• фотоальбом (веб-ресурс для збереження цифрових фотографій Picasa);
• добірка відеоматеріалів (веб-ресурс для збереження відеозаписів YouTube).

Вхідні знання та навички:

....................

Ресурси

• Друковані матеріали:

....

• Интернет ресурси:

Розмістити посилання на колекцію закладок у веб-ресурсі БобрДобр.