Проект Павличенко Галини

Автор навчального проекту:

Павличенко Галина Юріївна

Основні питання:

Ключове питання:

Про який будинок я мрію?

Тематичне питання:

Як створити креслення будинку своєї мрії?

Змістові питання:

- Як будувати креслення?

- Як реалізувати креслення в CorelDraw?

- Як здійснити пошук потрібного інтер'єру кімнат?

Стислий опис:

Проводиться для зацікавлення учнів вивчати графічні редактори для технічних розробок. А також навчитися здійснювати пошук в інтернеті. Учні вигадують будинок своєї мрії, потім опановують можливості графічного редактора CorelDraw. Знайомляться з технологією побудови креслень. Будують в графічному редакторі креслення свого будинку. Далі опановують можливості пошуку в інтернеті та знаходять зображення дизайну кімнат, який би вони хотіли мати в своєму будинку.

Кінцевий продукт

Результати своєї роботи учні представляють у вигляді презентації з доповіддю, оформлення стінгазет. Захист проводиться на конференції (бажано запросити гостей). Кращі роботи нагороджуються.

Навчальні предмет(и):

Креслення, інформатика

Класи:

9 клас

Навчальні цілі та очікувані результати навчання:

1-й етап:

   Зацікавити учнів проблемою «Будинок моєї мрії».
   Сформувати внутрішню мотивацію щодо вивчення теми «Вивчення комп'ютерної графіки в CorelDraw».
   Визначити завдання.

2-й етап:

   Розвинуть комунікативні навички.
   Формування первинних навичок вміння будувати креслення та роботи в CorelDraw.
   Розвиток вміння робити висновки. 

3-й етап:

   Удосконалення навичок роботи у CorelDraw та побудови креслень. Пошук потрібного дизайну в інтернеті.

4-й етап:

   Побудувати креслення в CorelDraw.

5-й етап:

   Розвиток розумових дій, а саме вміння робити висновки.
   Навчитися планувати презентацію і готувати до неї потрібні матеріали (підбирати текст, малюнки тощо). 

6-й етап:

   Удосконалення умінь та навичок створення мультимедійної презентації, публікації (інформаційного бюлетеня).
   Розвиток вмінь коротко і ясно висловлювати свої думки, структурувати тестову інформацію, підбирати яскраві та цікаві малюнки до тексту.
   Розвиток вмінь аргументувати та доводити свою думку.
   Розвиток навичок публічного виступу.
   Створюючи публікації набувають інформаційної культури вмінь посилатися на друковані та Інтернет-видання.
   Вчаться сумісної роботи: розподілу обов’язків, відповідальності за свої дії, взаємоповаги та взаємодопомоги.

Календар проекту

Розміщується посилання на план заходів у Google Календар

Діяльність учнів:

1-й етап:

Презентація вчителем проекту. Учні переглядають презентацію проекту та обговорюють поставлену проблему. Знайомляться з критеріями виконання своїх робіт. 2-й етап:

Вчаться будувати креслення. Вивчають можливості в CorelDraw.

3-й етап:

Удосконалюють навички роботи закінчити в 1-й етап:

Презентація вчителем проекту. Учні переглядають презентацію проекту та обговорюють поставлену проблему. Знайомляться з критеріями виконання своїх робіт. Об’єднуються у групи по 3 особи за уподобанням та планування дослідження.

2-й етап:

проведення опитування серед однолітків (учні 10-11 класів) та батьків за запропонованою вчителем схемою. Визначення рівня інтересу до проблеми дослідження.Кожна команда досліджує найефективніші способи підключення інтернет.Створюються спільні документи з редагуванням , презентації з проміжними висновками по тому чи іншому напрямку дослідження. Учасники роблять висновки . Розміщують на вікі-сторінках матеріали про провайдери.

3-й етап:

перегляд веб-ресурсів, що запропонував вчитель, та пошук інших ресурсів із заданої теми.

4-й етап:

аналіз та оцінювання веб-ресурсів. Визначення веб-сайтів з найбільш достовірною інформацію.

5-й етап:

Підведення підсумків роботи та підготовка до презентації результатів.

6-й етап:

Створення мультимедійної презентації..

Підсумковий продукт проекту демонструється під час захисту проекту та коментується учнями.

Оцінювання знань та вмінь учнів:

Розміщуються критерії оцінювання діяльності Учасників у проекті.

Приклад продукту проектної діяльності учнів

Розміщуються посилання на учнівську презентацію, публікацію або інші матеріали:

• веб-ресурс для збереження презентацій Slideshare;
• веб-ресурс для збереження документів Scribd.

Дидактичні матеріали:

• тестові завдання (веб-ресурс для он-лайн тестування Майстер-Тест);
• опитування (веб-ресурс для проведення он-лайн опитування Про-Опрос);
• елетронний журнал успішності (Google Документи).

Методичні матеріали:

• на блог проекту (веб-ресурс для ведення щоденника Blogger);
• презентація або публікацію вчителя (Slideshare або Scribd);
• фотоальбом (веб-ресурс для збереження цифрових фотографій Picasa);
• добірка відеоматеріалів (веб-ресурс для збереження відеозаписів YouTube).

Вхідні знання та навички:

....................

Ресурси

• Друковані матеріали:

....

• Интернет ресурси:

Розмістити посилання на колекцію закладок у веб-ресурсі БобрДобр.