Зміст

1 Назва курсу
- 1.1 Мета та завдання навчального курсу
- 1.2 Автор (укладач) курсу
2 Учасники
3 Графік навчання
- 3.1 Варіант Структура
4 Зміст курсу
5 Ресурси
- 5.1 Рекомендована література
  - 5.1.1 Базова
  - 5.1.2 Допоміжна
- 5.2 Інформаційні ресурси

Назва курсу

«Психологія (за професійним спрямуванням)»

Напрям підготовки,спеціальність, освітньо-кваліфікаційний рівень:

Галузь знань, напрям підготовки, освітньо-кваліфікаційний рівень

015.17 Професійна освіта (Технологія виробів легкої промисловості)

Мета та завдання навчального курсу

Мета: формування у здобувачів освіти системи знань про закономірності розвитку психіки особистості як суб’єкта навчальної та професійної діяльності, вмінь і навичок вирішувати завдання практичного спрямування у сфері професійної діяльності за допомогою психологічних засобів.

Завдання:

1. Сформувати уявлення студентів про сутність психіки людини, особливості перебігу психічних процесів, розвиток індивідуально-психологічних властивостей особистості.

2. Сприяти засвоєнню студентами знань про закономірності психічного розвитку, навчання та виховання зростаючої особистості.

3. Ознайомити студентів з психологічними аспектами педагогічної діяльності та особливостями розвитку особистості педагога.

5. Формувати у здобувачів освіти уявлення про психологічні особливості професійного середовища та професійної діяльності.

6. Формувати у майбутніх фахівців уміння застосовувати набуті психологічні знання при вирішенні професійних завдань.

У результаті вивчення навчального курсу студент повинен

знати:

– предмет, завдання, методи психології;

– класифікації психічних явищ, закономірності перебігу пізнавальних, емоційних, вольових психічних процесів;

– закономірності психічного розвитку людини на різних вікових етапах;

– психологічні закономірності навчання, виховання зростаючої особистості;

– психологічну структуру професійної діяльності та механізми її оптимального виконання;

– психологічні особливості розвитку психічних функцій у процесі праці; особливості динаміки професійно-важливих якостей особистості;

– психологічні основи виробничого навчання;

вміти: – пояснювати різноманітні психічні явища;

– аналізувати соціальну ситуацію та особливості психічного розвитку людини у різні періоди її життя;

– застосовувати психологічні інструменти для оптимізації процесів навчання та виховання, ефективного здійснення професійної діяльності;

– діагностувати рівень та особливості динаміки працездатності особистості у виробничій діяльності, вміти добирати оптимальні засобі її корекції та розвитку;

– визначати причини виникнення конфліктних ситуацій у виробничій діяльності, міжособистісних взаємодіях та добирати методи конструктивного їх вирішення.