Звіт про навчальну практику "Засоби дистанційної освіти" Тарасенко Руслани

Звіт про навчальну практику "Засоби дистанційної освіти"

студентки факультету історії та права 6 курсу, спеціальності "Історія"

Тарасенко Руслани Петрівни

Навчальний предмет

Історія

Клас

10 клас!

Навчальна тема

Історія України 10 клас Розділ 3. Розгортання української революції. Боротьба за відновлення державності. Українська держава гетьмана Павла Скоропадського

Мета вивчення теми

«На уроці ти дізнаєшся, обставини приходу до влади П. Скоропадського та основні напрями внутрішньої і зовнішньої політики гетьманату»,

«Ми навчімося оцінювати різні версії й думки про минулі історичні події»,

«Ти маєш розвивати навички роботи з джерелами історичної інформації, вміння користуватися довідковою літературою, Інтернетом тощо для самостійного пошуку інформації, самостійно інтерпретувати зміст історичних джерел, виявляти різні точки зору »

Теоретичний матеріал

1. Актуалізація і корекція опорних знань, навичок і вмінь

• Презентація

[1]

2. Вивчення нового матеріалу

• Відео
• Презентація

3. Практичні завдання

• Первинне застосування нових знань (пробні вправи)
• Самостійне застосування учнями знань у стандартних ситуаціях (тренувальні вправи за зразком, інструкцією, завданням)
• Творче перенесення знань і навичок у нові ситуації (творчі вправи)

4. Підсумки уроку

Підсумковий тест (10 тестових завдань різних типів)

https://docs.google.com/forms/d/1_UOKstFXR7o56wRHmUvLeWCW-YLzsawq0KJoDY5nHtE/edit

Методичні та дидактичні матеріали

1. [Курс у Google Клас

wva8wn - код курсу]

1. Макет для майбутньої стінгазети або постеру

1. Інфографіка

1. Тести для перевірки знань учнів (3 тести по 5-7 тестових завдань різних типів)

[2]

1. Презентація

1. Підручник з історії

1. Відео-матеріали

1. Ментальна карта

1. Методичні матеріали [3]

[4]

[5]

[6]

[7]

1. Blogger https://rysichkat.blogspot.com/Блог учителя]

Інформаційні ресурси

Друковані джерела

1. https://doc-00-5g-docs.googleusercontent.com/docs/securesc/kcrhhkkc47ji64tg9gfa0s245th0emrp/7oe9ffkoojenei1iu6c7us1tkncam97j/1559887200000/01615406821270123322/00131255074575769929/1xbDtYDW8lNZ6m_dR8OgPBbnD8y1gYtUH?e=download&nonce=b3k9e56nm88tk&user=00131255074575769929&hash=4flk0dobg03bt3ufbp5g6jhadhp8ksu3

2.Бойко, Олена. Територія, кордони і адміністративно-територіальній поділ Української Держави гетьмана П. Скоропадського (1918) // Регіональна історія України. Збірник наукових статей. — 2009. — Випуск 3.— С.232.

3.Уряд Української держави відмовився від ідеї приєднання Дону. Дмитро Дорошенко пізніше зазначав, що «українське правительство вважало, що краще мати на Дону українську іриденту і тим самим розбуджувати національну самосвідомість серед українського населення Дону, ніж мати в себе донську і тим самим російську іриденту». Цитата за: Бойко, Олена. Територія, кордони і адміністративно-територіальній поділ Української Держави гетьмана П. Скоропадського (1918) // Регіональна історія України. Збірник наукових статей. — 2009. — Випуск 3.— С.228.

4.Дорошенко Д. Історія України. 1917—1923 рр.: Українська гетьманська держава 1918 року. — Ужгород, 1930. — С. 5—13. Особливо з вивозом хліба поспішала Австро-Угорщина. Її представники в Києві надсилали тривожні відомості уряду в Відні про стан справ в Україні (Детальніше: Реферат про становище в Україні австрійському уряду (березень 1918) Unsere Politik in der Ukraine).

Відеоматеріали

1. https://www.youtube.com/watch?v=ZAmeKSHJd8o

Електронні ресурси

1. http://www.memory.gov.ua/sites/default/files/100_oblich_0.pdf
2. http://www.istpravda.com.ua/videos/2010/12/14/8908/
3. https://zik.ua/news/2013/05/14

---

Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка).