Звіт про навчальну практику "Засоби дистанційної освіти" Лимар Віта
Звіт про навчальну практику "Засоби дистанційної освіти"
студента(ки) факультету .......... 5 курсу, спеціальністі "..........."
Зміст
Навчальний предмет
Природознавство
Клас
3 клас
Навчальна тема
Комахи
Живі організми та середовища їх існування
Мета вивчення теми
формувати уявлення про комах, як царство живих організмів, про ознаки комах, їх будову, значення комах для природи, людей. «На уроці ти дізнаєшся про комах та середовище їх існування. »,
«Ми навчимося виявляти ознаки комах, знаходити про них нову інформацію за підручником та іншими джерелами, навчимося висловлювати судження, доводити твердження. »,
«Ти маєш орієнтуватися в основних поняттях та термінах, у підручнику та додаткових матеріалах. »
Теоретичний матеріал
1. Актуалізація і корекція опорних знань, навичок і вмінь
- Посилання на презентацію, відео або текстовий документ, що містить навчальний матеріал для актуалізації знань
- Посилання на тест для самоконтролю (3-5 тестових завдань)
Посилання на тест для самоконтролю
2. Вивчення нового матеріалу
Комахи – найчисельніша група тварин. Це жуки, коники, метелики, мухи. Вони мешкають у воді, у землі, у корі і дуплах дерев та в інших місцях. Комахи стрибають, літають, повзають, бігають. Кожна комаха має 6 ніжок. Ця ознака вирізняє її серед інших тварин.
- Посилання на презентацію, відео або текстовий документ, що містить навчальний матеріал для вивчення
1.Пезентація комахи. 2.Значення комах в житті людини
- Посилання на тест для самоконтролю (3-5 тестових завдань)
3. Практичні завдання
- Первинне застосування нових знань (пробні вправи)
вправа ти комаху не чіпай
- Самостійне застосування учнями знань у стандартних ситуаціях
- Творче перенесення знань і навичок у нові ситуації (творчі вправи)
4. Підсумки уроку
Робота в парах
1. Гра „Фантастична тварина”
На світі існує багато різних комах. Слід вчитися їх розпізнавати. У торбинці перемішалися частини тіл чотирьох комах. Складіть їх. (Метелик, бджола, бабка, богомол). – Назвіть, яких комах ви знаєте? – Які істотні ознаки усіх комах? (Вчитель акцентує увагу учнів на схеми-опори, учні відповідають) – Зі скількох частин складається тіло комахи? Назвіть ці частини. – Яке значення комах в природі і в житті людини? – А які комахи найпрацьовитіші? – Які шкідливі? – Діти, як ми маємо ставитися до комах? 2. Прийом «Інтерв’ю»
— Що, почуте на уроці, вразило тебе найбільше?
— Про що ти хотів би розповісти своїм друзям?
Методичні та дидактичні матеріали
Допишіть до кожного пункту списку посилання
- Курс у Google Клас (cv7i5t).
- Макет для майбутньої стінгазети або постеру (Google Jamboard)
- Інфографіка (canva)
- Тести для перевірки знань учнів (3 тести по 5-7 тестових завдань різних типів)
- Презентація
- Текстові документи у форматі PDF
- Відео-матеріали
- Ментальна карта із візуалізацією зв'язків між різними об'єктами та фактами до теми електронного уроку
- Методичні або дидактичні матеріали до уроку, що зроблені у ППЗ із фаху (ігри, словники, стрічка часу, обчислювальні програми, геосервіси тощо)
- Блог учителя Blogger із посиланнями на матеріали до електронного уроку
Інформаційні ресурси
Друковані джерела
- ...
- ...
- ...
Відеоматеріали
- ...
- ...
- ...
Електронні ресурси
- ...
- ...
- ...
Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка
