Звіт про навчальну практику "Засоби дистанційної освіти", Степаненко Руслана.

Звіт про навчальну практику "Засоби дистанційної освіти"

студентки факультету психології та педагогіки 5 курсу, спеціальністі "012 Дошкільна освіта"

Степаненко Руслана Станіславівна

Навчальний предмет

Природознавство

Клас

2

Навчальна тема

Гриби: їстівні та отруйні (І Розділ) Природа восени

Мета вивчення теми

В тебе не звичайний урок, У природу чарівну ти зробиш іще один крок, Із нею зустрічався не раз Багато дізнався раніше про неї по всяк час. «Сьогодні на уроці ти пригадаєш утворення плодів та насіння; які пристосування для розповсюдження мають плоди; як плоди та насіння розносяться вітром: тваринами?»,

«Ти навчишся порінювати їстівні та отруйні гриби»,

«Ти дізнаєшся що таке гриби, як окремий вид живих організмів; їхню будову та особливості тіла; зможеш розрізняти їстівні та отруйні гриби; запам’ятаєш назви, ознаки отруйних грибів та повториш правила збирання. Більше того, щоб стати справжнім дослідником отримаєш пам’ятку грибника, щоб спостерігати, виховувати повагу і любов до природи та культур поведінки в лісі» -Та це ще не все. Якщо ти старанно працюватимеш та виконаєш всі завдання в кінці уроку на тебе чекає подарунок. Тож налаштовуйся на роботу!

Теоретичний матеріал

1. Актуалізація і корекція опорних знань, навичок і вмінь

Щоб пригадати вивчене на попередньому уроці дай відповідь усно: -З якого органа рослин утворюються плоди й насіння? -Які пристосування для розповсюдження мають плоди? -Плоди і насіння яких рослин розносяться вітром. -Чи дізнався ти, як вдома зберігають горох, квасолю, боби? Напиши відповідь на стр. 15 робочого зошита.*

Файл:000081932.jpeg

-Якщо ти не виконав завдання вдома, тобі варто пройти тест за посиланням: [1]

2. Вивчення нового матеріалу

-Молодець ти виконав усі завдання, тож час перейти до нової теми. Спробуй пригадати, що тобі вже відомо про гриби (усно дай відповідь). -Чи знаєш ти будову гриба? Спробуй розказати вголос. -А тепер відкрий стр. 46 підручника та уважно поглянь на малюнок. Наведи пальчиком знизу вверх і прочитай виділене. -З яких частин складається тіло гриба? (грибниця, ніжка, шапка). Повтори прочитане вголос. -Прочитай під малюнком довідку про білий гриб. Перекажи прочитане мамі або татові. -Зверни увагу на виділене жирним шрифтом правило! Запиши його у зошит-довідничок. Запам’ятай, що гриб не належить ні д рослин, ні до тварин. Це окрема група організмів. Для багатьох грибів домівка ліс. -Що цікаво ти знаєш про гриби з енциклопедій, довідників, фільмів, презентацій та дослідів? Переглянь відео за посиланням, щоб дізнатись ще більше:[2] Чи звернув ти увагу, що гриби поділяються на 2 великі групи? Яка між ними різниця? Щоб краще запам'ятати зверни увагу на карту.

3. Практичні завдання

• Первинне застосування нових знань (пробні вправи)

-Час уважно переглянути презентацію, щоб краще розрізняти їстівна та отруйні гриби: [3] -Важливо вміти відрізняти отруйні гриби від їстівних. Дуже отруйні - бліда поганка, мухомор, жовтий гриб, несправжні лисички, несправжні опеньки. Розглянь малюнки отруйних грибів. Запам’ятай їхні назви та ознаки. Прочитай нижче текст. -Напиши в зошит-довідничок їстівних та отруйних грибів, яких ти запам’ятав. -Перший місяць осені дарує нам багато грибів. Якщо осінь тепла і дощова, то їх у лісі сила-силенна: білі, підосичники, підберезники, рижики, хрящі, лисичик. Пригадай, які гриби зростають у лісах твоєї місцевості. Які з них їстівні? Які отруйні?

• Самостійне застосування учнями знань у стандартних ситуаціях (тренувальні вправи за зразком, інструкцією, завданням)

-Перевір себе, відкривши вправу за посиланням: [4] -Сподіваюсь після відпочинку ти не забув вивчене і тому я пропоную перевір себе, відкривши тест: [5]

• Творче перенесення знань і навичок у нові ситуації (творчі вправи)

-Хочеш на деякий час стати справжнім чарівником? Я пропоную тобі тільки сьогодні стати мною - вчителем. Для цього запропонуй мамі або тату виконати тест, а ти після перевірки оголоси результати рідним. [6] -А тобі в цей час пропоную дати відповідь на запитання: [7] -Або прочитай у вільний час: [8]

4. Підсумки уроку

-На жаль, урок добігає кінця, тож пропоную відповісти на наступні запитання: -З яких части складається гриб? -Як розмножуються гриби? -Які ти знаєш їстівні гриби, які-отруйні? -Дякую за плідну працю на уроці! Сподіваюсь ти дізнався багато цікавого. Тож приготуйся до самостійної роботи на наступному уроці з теми: «Гриби: їстівні та отруйні»! А тепер час отримати подарунок: буклет правильного поводження з грибами. Прочитай правила та користуйся ними під час прогулянки.

Додаткове завдання: -Пропоную проявити творчість та разом з однокласником оформити стінгазетку: [9]

Методичні та дидактичні матеріали

Допишіть до кожного пункту списку посилання

1. Курс у Google Клас (код курсу, за яким можна приєднатися).

Стінгазета [10] Канва

Тести [11] [12] [13] [14]

1. Презентація

[15]

1. Текстові документи у форматі PDF

[16] [17] [18]

1. Відео-матеріали

[19] [20] [21]

1. Ментальна карта із візуалізацією зв'язків між різними об'єктами та фактами до теми електронного уроку

1. Методичні або дидактичні матеріали до уроку, що зроблені у ППЗ із фаху (ігри, словники, стрічка часу, обчислювальні програми, геосервіси тощо)
2. Блог учителя Blogger із посиланнями на матеріали до електронного уроку

Інформаційні ресурси

Друковані джерела

[22] [23] [24]

Відеоматеріали

[25] [26] [27]

Електронні ресурси

[28] [29] [30]

---

Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка