Звіт про навчальну практику "Засоби дистанційної освіти", Мердак Марії

Звіт про навчальну практику "Засоби дистанційної освіти"

студентки факультету іноземних мов 5 курсу, спеціальністі "Середня освіта (Мова і література (англійська))"

Мердак Марії Андріївни

Навчальний предмет

Англійська мова

Клас

10

Навчальна тема

«The importance of learning languages.»

Мета вивчення теми

Визнайте чесно: скільки раз у думках і на словах ви розпочинали вивчення іноземної мови? Раз, два, три... А може більше, набагато більше? От тільки чомусь далі думок та слів діло не пішло? Сперечатися про те, потрібне чи непотрібне сьогодні знання іноземної мови просто недоцільно, оскільки у сучасному світі це візитка представника будь-якого фаху – медика, викладача, юриста, програміста і, насамперед, керівника. Якщо ви хочете розвиватися як особистість та здійснювати в подальшому кар’єрний ріст, без іноземної мови вам не обійтись.

Якщо вам потрібна мотивація для вивчення англійської мови, будь ласка: «Психологи виділяють шість основних мотивацій, які спонукають людей до вивчення іноземної мови:

1. Кар’єрний ріст. Навіть будучи висококласним спеціалістом свого фаху, але без знання мови, ви не отримаєте роботу у проектах з іноземними партнерами. Її довірять менш досвідченим вашим колегам тільки тому, що вони володіють іноземною мовою. Прикро чи не так? На ринку праці України кожна третя компанія сьогодні вимагає від своїх кандидатів знання іноземної мови.

2. Навчання та стажування за кордоном. За останні п’ятнадцять років стало престижним та перспективним отримувати освіту за кордоном. Для цього, по-перше, потрібно зібрати велику кількість документів, починаючи з CV і закінчуючи виписками із всіх ваших документів іноземною мовою. По-друге, пройти співбесіду іноземною мовою, яка, як правило, триває більше години. Якщо роботу з документацією можна довірити другій особі, то співбесіду доведеться проходити особисто. Отже, слід пам'ятати про те, що без базових знань іноземної мови підготуватися до співбесіди буде майже неможливо.

3. Закордонний відпочинок. Той з вас, хто хоча б раз відпочивав за кордоном, підтвердить, які незручності створює незнання іноземної мови. Поважаюча себе людина не дозволить собі спілкуватися лише за допомогою міміки та жестів, як мавпа. Адже, погодьтеся, що "людина розумна" цілком здібна задати елементарні запитання та дати чіткі стислі відповіді на запитання партнера по спілкуванню.

4. Робота з іноземними партнерами. Співпраця з іноземними компаніями та відкриття в Україні представництв іноземних компаній стають дедалі більш актуальними. Чи є потреба говорити про те, що претендентами на роботу в цих організаціях можуть бути лише ті спеціалісти, які вільно володіють іноземною мовою?

5. Участь в міжнародних конкурсах, конференціях та тренінгах. Володіння іноземною мовою дозволяє отримати доступ до іномовної інформації у Інтернет-просторі або друкованих виданнях, що сприяє професійному та особистісному розвитку. З часом ви звикаєте читати, писати та думати іноземною. Це прямий вихід на міжнародні конференції та тренінги, які проводять носії мови.

6. Закордонні відрядження. Закордонні відрядження – це нові можливості для розвитку вашого розвитку, зустрічі з цікавими людьми та можливість більш глибоко та детально познайомитись з іномовною культурою та менталітетом.

А що важливо для вас? Негайно беріть олівець та аркуш паперу. Продумайте і чітко сформулюйте для чого потрібна іноземна мова саме вам. Це і стане найпершим матеріальним підтвердженням вашого наміру втілити заповітну мрію у життя.

Шановні учні, якщо ви зацікавлені в том, щоб вивчити англійську мову, то цей курс саме для вас. Під час вивчення курсу ви отримаєте відповіді на наступні запитання:

• Чому сучасній людині необхідні знання англійської мови?
• Чим відрізняються британський та американський варіант англійської мови?
• Як швидко й легко вивчити англійську мову?
• Як правильно висловлювати власну думку англійською?

Також під час роботи над даним курсом ви ознайомитесь традиціями, культурою та національними атрибутами англомовних країн, отримаєте навички аудіювання, читання та усного мовлення, розширите лінгвістичний та краєзнавчий кругозір.

Теоретичний матеріал

Етапи уроку	Основна діяльність
Етап 1. Організація класу. Повідомлення завдань уроку. Мета : залучити учнів до роботи. Прийом: вітання та бесіда з класом.	At the lesson today we’ll speak about the importance of learning foreign languages especially English for every educated person feel comfortable in the modern world. Besides, it’s absolutely necessary for you to revise and practise verb tenses in order to speak appropriate English and to be understood.
Етап 2. Мовна розминка. Мета: введення учнів в мовне середовище. Прийом1: відпрацювання прислів’я. Прийом 2: відповіді на запитання.	T: There are proverbs and quotations in which the importance of studying languages is said. e.g. A new language – a new world. Language is the dress of thought. You are as many times a man as many foreign languages you know. T: Now try to explain in your own words the importance of knowing foreign languages. T: And what about you? Why should you study English? Let’s make a spidergraph. Give your ideas.
Етап 3. Підготовка до читання тексту. Мета: зняття окремих труднощів розуміння тексту. Прийом: сполучення слів з перекладом.	T: Match the words with their equivalents: Widespread дуже поширений No doubt без сумніву Although хоча Proposition твердження Native speakers носії мови Outnumber перевищув
Етап 4. Читання тексту. Мета: розвиток умінь читання. Прийом: читання тексту ланцюжком.	T: Now read the texts “The Future of English” and “English Today” (additional text). English Today The 20th century saw an enormous development in the learning of English as a foreign language. Today, the English language is in a curious position. There are about 372 mln native speakers of English but about 1,400 mln people (nearly 20%) of the world’s population use English in their lives. So non-native speakers of English greatly outnumber the native speakers. What will this mean for the future of English?
Етап 5. Перевірка розуміння прочитаного. Мета: перевірити розуміння прочитаного тексту. Прийом: складання речень.	T: I hope you’ve understood the text. Now you are to do some tasks based on the text. To be sure that you know the vocabulary covered try to convey the meaning of those words in English. Then, use them in your own sentences. Compare the sentences with the partner next to you: Whose sentences are the longest?
Етап 6. Повторення граматичної теми. Мета: повторити граматичну тему «Вживання дієслів у теперішньому часі». Прийом: пояснення вчителя.	T: Усі чотири форми теперішнього часу означать дії, що розглядаються відносно до моменту мовлення. Вибір конкретної форми визначається тим, яким чином дія співвідноситься з теперішнім моментом: • Відбувається в даний момент (Present Continuous). e.g. We are studying English now. • Просто представлена в теперішньому часі (Present Indefinite). e.g. We study English at school, not French. • Закінчена до моменту мовлення (Present Perfect). e.g. We have just translated seven sentences. • Триває якийсь визначений період часу (Present Perfect Continuous). e.g. We have been studying English for five years.
Етап 7. Практикування граматичного матеріалу. Мета: практикувати вживання дієслів у заперечній та питальній формах теперішнього часу. Прийом: відкриття дужок.	T: Do ex. 115 on p. 30. Choose the sentences only in Present tense and make them interrogative expressing surprise and negative expressing disagreement. e.g. Mister Abby comes to his office at nine o’clock. When does he come to his office? He doesn’t come to his office at 9. Open the brackets using the verbs in the appropriate form. 1) It (to take) me forty minutes to get to school. 2) Hello, Pete, where you (to go)? – I (to hurry) to school. 3) When your lesson (to begin) on Monday? 4) Where your sister (to be)? – She (to do) her homework in the next room. 5) I (to write) a letter to my grandparents who (to live) in Poltava. I (to write) to them very often. 6) She already (to come) from school, and now she (to have) lunch. 7) He is not at school today, he (to fall) ill. 8) When you (to get up) every day? – At seven o’clock. My brother usually (not to get up) so early. 9) What you (to do) there? I (to see) that you (not to read). 10) How you (to spend) evenings? – I never (to waste) time. I (to study) foreign languages. – You (to know) many foreign languages? – No, not yet, only English and French. I (to study) English for about five years.
Етап 8. Підготовка до слухання тексту. Мета: Зняття окремих труднощів. Прийом: здогадка, робота зі словником.	T: I am going to get you acquainted with a short piece of interesting information about studying different languages. But before listening, I would like to ask you what do you know about the foreign language? T: While-listening pay attention to the facts which are the most interesting for you and take notes about them. There are some unknown words for you to learn: -the University of Birmingham [ ðə ] [ ˌjuːnɪˈvɜːsəti ] [ əv ] [ ˈbɜːmɪŋəm ] -broaden [ ˈbrɔː.dən ] розширювати - accept [ əkˈsept ] приймати -dementia [ dɪˈmen.ʃə ] недоумство -flexible [ ˈflek.sɪ.bl̩ ] гнучкий -transferable [ trænsˈfɜːrəbl ] перекладний
Етап 9. Перегляд відео, сприйняття інформації на слух. Мета: розвиток навиків аудіювання. Прийом: слухання та перегляд відео.	ПЕРЕНАПРАВЛЕННЯ [[1]] Why study languages?
Етап 10. Перевірка розуміння прослуханого. Мета: перевірити розуміння прослуханого. Прийом: тестування.	T: What do you remember from the text just heard? Now you are going to do a test.
Етап 11. Діалогічне мовлення. Мета: розвиток навиків діалогічного мовлення. Прийом: гра.	T: Besides doing homework everyone has lots of other problems. Turn to the partner next to you and share your everyday problem with him/her. Say what you do to solve them, what you don’t do, what you have already done. Your partner listens to you carefully and then tells the class what troubles you. Perhaps, the whole class will be able to give you useful pieces of advice.
Етап 12. Пояснення домашнього завдання.	T: Ex. 116, p.30 (Translate the sentences in the Present). Read the text about English traditions again and find the answers to the questions of ex, 3, p. 130.
Етап 13. Підведення підсумків уроку.	T: Have you learnt anything new for you at the lesson? What exactly? Rank in order of importance the following reasons for learning English: a. To go to an English-speaking country b. To enjoy English literature c. To become an English teacher d. To work as a translator e. To be able to speak to English speaking people f. To understand the words of pop songs g. To understand what English speaking actors say in films h. To get a better job T: Why is … the most important for your mastering English?

1. Актуалізація і корекція опорних знань, навичок і вмінь

• Посилання на презентацію, відео або текстовий документ, що містить навчальний матеріал для актуалізації знань
• Посилання на тест для самоконтролю (3-5 тестових завдань)

2. Вивчення нового матеріалу

• Посилання на презентацію, відео або текстовий документ, що містить навчальний матеріал для вивчення
• Посилання на тест для самоконтролю (3-5 тестових завдань)

3. Практичні завдання

• Первинне застосування нових знань (пробні вправи)
• Самостійне застосування учнями знань у стандартних ситуаціях (тренувальні вправи за зразком, інструкцією, завданням)
• Творче перенесення знань і навичок у нові ситуації (творчі вправи)

4. Підсумки уроку

Підсумковий тест (10 тестових завдань різних типів)

Методичні та дидактичні матеріали

Допишіть до кожного пункту списку посилання

1. Курс у Google Клас (код курсу, за яким можна приєднатися).
2. Макет для майбутньої стінгазети або постеру (Google Jamboard)
3. Інфографіка (canva)
4. Тести для перевірки знань учнів (3 тести по 5-7 тестових завдань різних типів)
5. Презентація
6. Текстові документи у форматі PDF
7. Відео-матеріали
8. Ментальна карта із візуалізацією зв'язків між різними об'єктами та фактами до теми електронного уроку
9. Методичні або дидактичні матеріали до уроку, що зроблені у ППЗ із фаху (ігри, словники, стрічка часу, обчислювальні програми, геосервіси тощо)
10. Блог учителя Blogger із посиланнями на матеріали до електронного уроку

Інформаційні ресурси

Друковані джерела

1. ...
2. ...
3. ...

Відеоматеріали

1. ...
2. ...
3. ...

Електронні ресурси

1. ...
2. ...
3. ...

---

Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка