Навчальний курс «Українська література для студентів спеціальності "Фармація"»
Назва курсу
«Українська література для студентів спеціальності "Фармація"»
Напрям підготовки,спеціальність: 226, фармація, промислова фармація;
освітньо-кваліфікаційний рівень: молодший спеціаліст
Мета та завдання навчального курсу
Мета:
- формування гуманістичного світогляду старшокласників,долучення їх засобами художньої літератури дозагальнолюдських і національних цінностей;
- виховання національно свідомих громадян України;
- естетичний розвиток учнів, підвищення їх загального культурного рівня та розширення культурно-пізнавальних інтересів;
- сприяння всебічному розвитку школярів, їх духовному збагаченню, активному становленню й самореалізації в сучасному світі.
Завдання:
.• Зацікавлення учнів художнім твором як явищем мистецтва слова, специфічним «інструментом» пізнання світу й себе в ньому.
• Підвищення загальної освіченості учнів, ознайомлення їх із найвизначнішими взірцями української народної творчості та художньої літератури.
• Формування читацької культури учнів, розвиток у них естетичного смаку, уміння розрізняти явища високохудожньої та «масової» культури.
• Формування стійкого інтересу до української літератури як вагомого духовного спадку народу, повноцінного оригінального мистецтва, виховання палкого шанувальника української книги.
• Формування гуманістичного світогляду, духовно багатої особистості, з високими загальнолюдськими морально-етичними орієнтирами.
• Сприяння національному самоусвідомленню та стійкому відчуттю приналежності до європейської спільноти.
• Вивчення української літератури в національному та світовому культурологічному контекстах, у міжпредметних зв’язках.
• Розвиток творчих і комунікативних здібностей учнів, критичного мислення, культури полеміки, уміння аргументовано доводити власну думку.
• Вироблення вміння компетентно орієнтуватися в інформаційно-комунікативному сучасному просторі, застосовувати здобуті на уроках літератури знання, практичні навички для їх використання в практичному житті.
• Розвиток навичок самоосвіти, бажання і спроможності вчитися впродовж життя.
У результаті вивчення дисципліни студенти повинні знати:
• загальну характеристику літературного процесу ІІ половини ХІХ – ХХ ст., розуміти зв’язок літератури як мистецтва слова з провідними тенденціями свого часу;
• історико-культурні умови розвитку літератури певного періоду; давати загальну характеристику літературного процесу.
• основні відомості про творчість митців визначеного періоду.
Студенти повинні вміти:
• користуватися довідковими відомостями, знаходити й виділяти найнеобхіднішу інформацію.
• коментувати сюжет прочитаних творів, особливості композиції, характеризувати образи; оцінювати поведінку персонажів.
[ [Робоча навчальна програма]
Автор (укладач) курсу
[[Попова Наталія Олександрівна]
Графік навчання
Варіант Структура
Змістовий модуль 1
Українська література ІІ половини ХІХ століття
Змістовий модуль 2
Українська література І половини ХХ століття.
Змістовий модуль 3
Українська література ІІ половини ХХ століття.
Зміст курсу
Змістовий модуль 1. Українська література ІІ половини ХІХ століття
Тема 1. Українська література ІІ половини ХІХ століття
[ [Лекція № 1 Умови розвитку української літератури у ІІ половині ХХ століття]
[ [Лекція №2 Творчий портрет І.Нечуя-Левицького]
[ [Лекція №3 І.Нечуй-Левицький. Повість "Кайдашева сім’я"]
Практичні завдання
[ [Практична №1]
Самостійна робота
Змістовий модуль 2. Українська література ХХ століття.
Тема 1. Література першої половини ХХ століття
[ [Лекція № 1 Творчість В.Сосюри]
[ [Лекція №2 Творчість М.Рильського ]
[ [Лекція №3 Творчість П.Тичини]
Практичні завдання
[ [Практична №1]
Самостійна робота
Змістовий модуль 3. Українська література ІІ половини ХХ століття Тема 1. Явище шістдесятництва в українській літературі
Лекція №1. Творчість В.Симоненка
Лекція №3. Творчість М.Вінграновського
Практичні завдання
[ [Практична №1]
Питання до заліку
Самостійна робота
Ресурси
Рекомендована література
Базова
1. Семенюк Г., Ткачук М., Слоновська О. та ін. Українська література.
Підручник для 10 класу загальноосвітніх навчальних закладів (рівень стандарту, академічний рівень).- К.: Освіта, 2010.
2. Семенюк Г., Ткачук М., Слоновська О. та ін. Українська література.
Підручник для 11 класу загальноосвітніх навчальних закладів (рівень стандарту, академічний рівень).- К.: Освіта, 2011.
Допоміжна
1. Історія української літератури ХІХ століття: У 3 кн.— К., 1997.— Кн. 3.
2. Хропко П. Українське літературне життя 70—90-х років ХІХ ст. (Матеріал до оглядової лекції у 10 класі) // Дивослово.— 1994.— № 3.
3. Мовчан Р. Українська проза ХХ століття в іменах: Посібник.— К., 1997
4. Поліщук В. Методологічні аспекти творчості.— Черкаси, 2003.
5. Плерома. Мала українська енциклопедія актуальної літератури.— Івано-Франківськ, 1998.
6. Ткачук М. Метафора, що вивертає світ. Поезія дев’ятдесятників // Кур’єр Кривбасу — 1999.— червень.
7. Історія української літератури ХХ століття: У 2 кн.— К., 1993.— Кн. 1.
8. 4. Кузнєцов Ю. Імпресіонізм в українській прозі кінця ХІХ — початку ХХ ст. (проблеми естетики і поетики).— К., 1995.
9. Гнідан О., Дем’янівська Л. Володимир Винниченко: Життя, діяльність, творчість.— К.,1996.
10. З порога смерті. Письменники — жертви сталінських репресій. Випуск перший / Упоряд. О. Мусієнко.— К., 1991.
11. Ільницький М. Західноукраїнська і емігрантська поезія 20— 30-х років.— К., 1992.
12. Історія української літератури ХХ ст.: У 2 кн.— К., 1993, 1994, 1998
Інформаційні ресурси
---
