Портфоліо проекту за програмою "Навчання для майбутнього" Маковій Поліни

Назва навчальної теми

"Мікробіологічний аналіз шкільних приміщень"

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Біологія, хімія, математика, фізика, основи здоров'я

Вік учнів, клас

15-16, 11

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Навчальний проект має назву «Мікроклімат шкільних приміщень» який відводиться для учнів 11-го класу як позаурочний вид роботи.

Основними видами діяльності учнів є фронтальна та індивідуальна робота. Роль учня полягає у пошуку та аналізі літератури по заданій темі роботи, створення презентацій, публікацій по темі проекту, використання ІКТ в навчальній діяльності.

План вивчення теми (вставити файл)

План вивчення теми формується на основі навчальних цілей, змісту та вимог до вивчення предмету "Біологія" (згідно з новою навчальною програмою).

План вивчення теми

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

За підсумками роботи кожної групи вчителями ведуться бланки контролю, де відзначаються своєчасність виконання роботи, правильність її виконання, логічність викладу і подачі інформації, джерела інформації, творчий підхід, вміння робити висновки, відповідність цілей результатами роботи. Це дозволяє своєчасно скоригувати роботу груп в потрібному напрямку і забезпечити зворотний зв'язок. Оцінювання здійснюється вчителем на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів, а саме: 1.Після завершення роботи над проектом відбувається його захист на уроці, коли заслуховуються виступи учнів з підсумками своєї роботи. 2.Під час виступів оцінюється ораторське мистецтво, вміння аргументовано виступати перед аудиторією, вміння представляти результати. У ході виступів групи демонструють результати своєї діяльності - презентації, публікації, веб-сайти. 3.Підсумкове оцінювання знань про вивчення мікроклімату шкільних приміщень.

Електронний журнал

Опитування "Вивчення навчальних потреб учнів"

Шаблон:Вікі-стаття учня

Інтерактивна гра для учнів

Критерії оцінювання учнівської презентації

Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Діяльність учнів

1.На початку проекту для перевірки готовності учнів до роботи в проекті, вони працюють матеріал підручника , малюнками.

2.Учні шукають інформацію в інтернеті, вони досліджують з чого складається мікрофлора повітря, підбирають методи дослідженні, навчаються працювати в Power Point.

3.Учні створюють мультимедійну презентацію. Вони демонструють її учням класу. 4.Учні шукають інформацію в Інтернеті, в енциклопедіях. Підбирають ілюстрації, вчаться складати повні речення, вчаться комбінувати текст і зображення., навчаються працювати в Publisher.

6.Учні створюють публікацію. Вчаться працювати в Excel створювати розрахунки, сканують матеріал, фотографують, відбирають малюнки в Інтернеті.

Учні об’єднуються в малі групи:

а)Одна група учнів буде досліджувати мікрофлору кабінету біології та створювати презентацію.

б)Друга група буде досліджувати мікрофлору коридору.

в)Третя група буде мікрофлору їальні.

Учитель виконує координуючу, організаторську, консультативну роль та готує презентацію про організацію діяльності у проекті.

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Поліна Маковій

Фах, навчальний предмет

Біологія

Навчальний заклад

Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка

Місто\село, район, область

Кропивницький

Контактні дані

[email protected]

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

з 4 по 8 червня 2018 року

Місце проведення тренінгу

м. Кропивницький, Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка

Тренери

Старший викладач кафедри біології: Казначєєва Марія Сергіївна

Доцент кафедри інформатики: Копотій Вікторія Володимирівна