Портфоліо проекту за програмою "Навчання для майбутнього" Запорожан Катерини Олегівни
Багатогранність постаті Пантелеймона Куліша
Зміст
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Основний: українська мова(Фонетика). Другорядні: українська література, етнографія, фольклористика.
Вік учнів, клас
Проект розрахований на учнів 9-11 класів.
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Типологія проекту
За кінцевим результатом: практико-орієнтований
за змістом: предметний
за кількістю учасників: колективний
За тривалістю: довгостроковий, постійнодіючий
за ступенем самостійності: частково-пошуковий
За характером контактів: внутрішньо-зовнішній
План вивчення теми (вставити файл)
Проект розроблений для учнів 9-11 уласів. У контексті роботи мовно-літературного гуртка учні мають можливість дослідити життєвий і творчий шлях Пантелеймова Куліша - неповторної постаті в історії України. Для роботи над проектом буде використано усі можливі технології навчання: особистісно-зорієнтоване, колективне, основною технологією є - технологія проектного навчання. Під час роботи одна група учнів будуть досліджувати першої фонетичну абетку для української мови, яка лежить в основі сучасного українського правопису, "КУЛІШІВКУ", передумови, час створення абетки, обставини публікації. Друга група буде досліджувати літературний доробок Пантелеймова Куліша. Третя група досліджуватиме життєвий шлях, як сторінки біографії відобразилисть у діяльності письменника і науковця.
Оцінювання читацьких, наукових, пізнавальних інтересів учнів
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Учитель повинен:
координувати, спрямовувати учнів на пошук інформації; створити презентацію, яка має на меті пояснити учням суть проектів; обговорити з учнями проект, давати відповіді на питання, які виникатимуть в учнів; надавати консультації впродовж виконання роботи; бути максимально об'єктивним при оцінюванні; залучити всіх учнів до обговорення есе, написаних особисто.
Учні повинні:
ознайомитися з теоретичним матеріалом; робити власні висновки, працюючи над дослідженням(записувати все в журнал спостережень); вміти оформити свої думки у вигляді записів в журнал спостережень; виступити перед аудиторією з виконаним завданням( читання есе, показ презентацій);
Ключове запитання У чому унікальність і першорядність доробку Пантелеймона Куліша?
Тематичні запитання Дослідити: -фонетичну абетку "Кулішівка", її особливості, унікальність; -літературний доробок Пантелеймона Куліша; -біографію Пантелеймона Куліша; -потреба перекладу Біблії українською мовою; -у яких сферах гуманітарної науки розкрив свій талант.
Змістові запитання У чому унікальність абетки, створеної П. Кулішем? Як створення "Кулішівки" вплинуло на розвиток українського мовознавства? Історія створення роману "Чорна рада"? У чому унікальність роману "Чорна рада"?
ЯК НАПИСАТИ ЕСЕ [Вимоги до оформлення та написання есе]
CПИСОК ЕЛЕКТРОННИХ ДЖЕРЕЛ ДЛЯ ВИВЧЕННЯ ТЕМИ:
Куліш Пантелеймон Олександрович
ПАНТЕЛЕЙМОН КУЛІШ - АВТОР УКРАЇНСЬКОГО АЛФАВІТУ, ЗАБОРОНЕНИЙ У СРСР
Переклади Біблії українською мовою
Біблія у перекладі Пантелеймона Куліша
[Вправа]
[Презентація учениці до теми ]
Оцінювання(стислий опис та інструменти)
[Критерії оцінювання презентації]
[Критерії оцінювання учнівських есе]
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Запорожан Катерина Олегівна
Фах, навчальний предмет
Вчитель української мови та літератури
Навчальний заклад
Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка
Місто\село, район, область
Кропивницький
Контактні дані
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
з 4 по 8 червня 2018 року
Місце проведення тренінгу
м. Кропивницький, Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка
Тренери
Кричун Людмила Петрівна - декан факультету філології та журналістики, кандидат філологічних наук, доцент кафедри української мови.
Копотій Вікторія Володимирівна - викладач кафедри інформатики.
