Портфоліо для проекту за програмою "Навчання для майбутнього" Осніговської
Зміст
Назва навчальної теми
Василь Симоненко — «лицар на білому коні» в українській літературі.
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Українська література
Вік учнів, клас
(16-17 років), 11 клас.
Стислий опис проекту
Проект передбачає дослідницьку роботу учнів у поєднанні з їхньою пізнавальною діяльністю. Метою проекту є дослідження творчої постаті поета Василя Симоненка в плані інтерпретації текстів (літературний аналіз), визначення провідних мотивів та проблем поезій. Важливим завданням є визначення провідних жанрів лірики в системі творчості поета. Дотичним до попередніх завдань та цілей є вивчення постаті митця у плані біографічних відомостей та творчого шляху, що не обмежуються хронологічними даними. При цьому варто акцентувати увагу на цікавих моментах біографії митця, репрезентувати його, перш за все, як особистість. Провідною педагогічною метою є виховання в учнів поваги до художнього слова в цілому.
План вивчення теми
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Оцінювання здійснюється на кожному етапі проекту. Головна вимога - знання творчого та життєвого шляху Василя Симоненка, уміння аналізувати його поезії. При оцінюванні враховується активність учнів на кожному етапі виконання проекту. Загалом можна отримати оцінку в межах 12-ти балів.
Оцінювання навчальних потреб учнів
Таблиця оцінювання участі у проекті
Критерії оцінювання презентації учнів
Приклад учнівської роботи (презентація)
Документ для поточного оцінювання учнів (вебквест)
Діяльність учнів та вчителя
Вчитель - координує, спрямовує учнів на пошук інформації.Завдання вчителя - скоординувати учнівську роботу. Він ознайомлює учнів з джерелами підготовки, моделює схему майбутньої роботи, створює графік консультацій, а за потреби додаткових занять (для слабких учнів). Взаємодія учителя й учнів навколо спільного проекту починається з поетапно запланованих видів робіт-суспільний опитувальник-презентація вчителя-перегляд статті вчителя-коксультування-виконанання творчо-пошукових завдань -впровадження проекту у формі репрезентації опрацьованих надбань (презентація, власна стаття про письменника) Для спрямування учнів, поставлення перед ними завдань, цілей, та ключових і тематичних питань учитель створює презентацію. Упродовж дослідження учитель надає консультації. Учні займаються пошуком інформації в мережі Інтернет, адаптують зібраний матеріал стосовно проблеми дослідження, систематизують зібрану інформацію. Окрім створення презентації, готують захист свого проекту.
Учні мають знати:
- Схему аналізу художнього твору
- Визначення понять «мотив, проблематика, ідея» ліричного твору
- Специфіку жанрів та видів поезії
Учні мають вміти:
- Здійснювати пошук в мережі Інтернет
- Створювати презентації
- Займатися дослідженням
- Робити аналіз художніх творів
- Відрізняти жанри та види ліричних творів
Навчальні цілі та очікувані результати навчання учнів
- Користуючись різними джерелами знайти відомості про Василя Симоненка
- Закріпити вміння здійснювати аналіз художнього тексту
- Навчитися систематизувати та презентувати перед аудиторією опрацьований матеріал
- Навчитися займатися пошуковою діяльністю в мережі Інтернет, в друкованих джерелах та власне у художніх текстах.
Блог вчителя української мови та літератури
Відомості про автора
Студентка І курсу магістратури факультету філології та журналістики, спеціальність - українська мова та література.
Ім'я, прізвище
Тетяна Осніговська
Фах, навчальний предмет
Тренінг-навчання за програмою "Intel навчання для майбутнього"
Навчальний заклад
Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка
Місто\село, район, область
Кропивницький
Контактні дані
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
з 4 по 8 червня 2018 року
Місце проведення тренінгу
м. Кропивницький, Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка
Тренери
Кричун Людмила Петрівна
Копотій Вікторія Володимирівна
