Портфоліо проекту до тренінгу за програмою "Навчання для майбутнього" Телих Тетяна Анатоліївна (2018 рік)
Зміст
Назва навчальної теми
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- Основний предмет - історія України
- Дотичні навчальні предмети:
- Всесвітня історія
- Георафія
- Соціологія
- Зарубіжна література
Вік учнів, клас
Проект розрахований на учнів віком 12-13 років, які начаються у 7 класі.
Стислий опис проекту
| Навчальний проект буде реалізовано в 7 класі загальноосвітньої школи. Перед учасниками будуть поставлені завдання у відповідності до визначеної теми «Qırım Hanlığı чи Український Крим?». Під час вступної презентації на уроці вчитель ознайомить учнів з завданнями та очікуваними цілями навчального проекту. Дана розробка відповідає навчальній програмі.
Основною метою проекту є зацікавлення учнів у вивченні історії в цілому та поглибленні їхніх знань про охарактеризувати господарство, політичний устрій та культуру Кримського ханства, повсякденне життя його населення. Під час реалізації проекту учні будуть розподілені на чотири групи. Кожна група буде працювати над власним проектом: презентація, учнівську публікацію, чи вікі-статтю. Але це може бути виконано і в іншій формі, все залежить від креативності учнів. Адже не потрібно їх обмежувати певними рамками, а давати змогу розвиватися в тому напрямі, який їм найбільш цікавий. Результати проекту матимуть практичну значимість і можуть бути використані під час проведення уроків історії в 7 класі, позакласних заняттях та в роботі тематичних гуртків. |
План вивчення теми
Оцінювання
Оцінювання роботи учнів розпочинається із метою активізації опорних знань, вчитель проводить опитування за данною темою для вияву рівня обізнаності учнів. Отримавши результати, вчитель пропонує заповнити таблицю ЗХД. Учні на аркуші паперу активізують попередні знання і це дозволяє встановити особисті відносини з матеріалами, які належить вивчити. Учні починають з мозкового штурму ідей в області «Знаю». Пізніше (після демонстрації вчительської презентації), вони поодинці або в групах збирають питання, які вони хочуть вивчити, – «Хочу дізнатися». Потім, коли учні починають відповідати на питання проекту, вони записують отриману інформацію в наступну колонку – «Дізнався». Вчитель оцінює діяльність окремих учнів та груп, зокрема, в процесі їхньої роботи, відвідування консультацій, співбесід (та електронне спілкування з учнями через Інтернет), де він бачить прогрес роботи учнівських груп, віднайдені списки джерел та літератури, Інтернет-ресурсів, їхні міркування. Зустрічі в ході проекту показуватимуть готовність (чи неготовність) учнів до переходу на наступний етап у роботі над проектом. Також вчитель буде намагатися сприяти самооцінюванню і рефлексії, шляхом пропозиції учням оцінити власну роботу, свої думки і навчання та свої товаришів, методи їх поліпшення.. Завершальний етап оцінювання розпочинається із презентації і захисту учнівських робіт (критерії яких визначені вчителем ще на початку проекту), остаточним заповненням таблиці «ЗХД». Після цього вчитель проводить підсумкове оцінювання та виставляє підсумкові оцінки кожному учню в журнал.
Діяльність учнів та вчителя
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Телих Тетяна
Фах, навчальний предмет
Студентка факультету історії та права ЦДПУ ім. В. Винниченка Вчитель історії
Навчальний заклад
Центральноукраїнський державний педагогічний університет ім. В. Винниченка
Місто\село, район, область
Місто Кропивницький
Контактні дані
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
з 4 по 8 червня 2018 року
Місце проведення тренінгу
м. Кропивницький, Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка
