Портфоліо проекту за програмою "Навчання для майбутнього" Берегової Анастасії
Зміст
Назва навчальної теми
Сленгоманія
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Основний: українська мова;
Дотичні: українська література, інформатика, соціологія.
Вік учнів, клас
10 клас (15-16 років)
Стислий опис проекту
Основним завданням проекту буде скласти словник сленгу для учнів школи. Учні будуть вивчати мовні поняття: сленг та суржик і досліджувати поставлену перед ними проблему «Чи мають шанс сленгізми увійти до словників?». Для цього потрібно виконати такі завдання:
1. Опрацювати літературу з поданих тем;
2. Визначити основні ознаки та різницю між поняттями.
3. Знайти приклади сленгу.
4. Висновки представити у вигляді словника та презентації
Кінцевим продуктом діяльності учнів у проекті буде нове знання та новий словник сленгу.
План вивчення теми
Документ для фасилітації "Карта проекту"
Оцінювання
Використання запитань впродовж вивчення теми для з’ясування розуміння учнями основних запитань. Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про поняття сленгу відбувається при заповненні ними опитування для визначення навчальних потреб. Під час укладання словника та створення презентації, учні мають використовувати форму оцінювання усього проекту, яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання.
Діяльність учнів та вчителя
Вчитель - координує, спрямовує учнів на пошук інформації.
Для спрямування учнів, поставлення перед ними завдань, цілей, та ключових і тематичних питань учитель створює презентацію. Відбувається обговорення презентації вчителя, обговорення очікуваних результатів. Учні поділяються на три групи: “Словолови”-визначать “чемпіона” серед слів молодіжного сленгу; створять презентацію; “Аналітики”-проаналізують інформацію про сленг;створять публікацію; “Інтернетчики”-спробують вияснити причини вживання сленгізмів учнями через інтерактивне спілкування. Упродовж дослідження учитель надає консультації. Учні займаються пошуком інформації в мережі Інтернет, адаптують зібраний матеріал стосовно проблеми дослідження, систематизують зібрану інформацію та поступово укладають словник. Учні роблять презентацію та словник, а також готують захист свого проекту.
Ресурси
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Берегова Анастасія
Фах, навчальний предмет
Флологія (українська мова та література)
Навчальний заклад
Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка
Місто\село, район, область
Кропивницький
Контактні дані
Відомості про тренінг
Курс Intel "Навчання для майбутнього" в Україні ставить за мету допомогти вчителям розвинути навички навчання, що базуються на навчальних потребах учнів, за допомогою інформаційно-комунікаційних технологій (ІКТ) та методу проектів. Тренінг розраховано на 44 години занять в аудиторії, що об’єднані в одинадцять навчальних модулів. Дана програма дає можливість навчитися ефективно використовувати інформаційно-комунікаційні технології у навчальному процесі для формування в учнів навичок 21 століття, покращити результати навчання за допомогою проведення досліджень, комунікації, взаємодії, застосування ефективних стратегій та інших засобів за допомогою тих же ІКТ,а також, що досить важливо, заохотити самостійно визначати напрям навчання та спонукає до розвитку навичок мислення вищих рівнів. В ході проходження тренінгу вчитель має розробити портфоліо навчального проекту, готове до застосування на уроці.
Дати проведення тренінгу
з 4 по 8 червня 2018 року
Місце проведення тренінгу
м. Кропивницький, Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка
Тренери
Копотій Вікторія Володимирівна
Кричун Людмила Петрівна
