Зміст

1 Назва навчальної теми
2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
3 Вік учнів, клас
4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
5 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
6 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
7 Відомості про автора
8 Відомості про тренінг

Назва навчальної теми

Виготовлення кухонного набору

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Матеріалознавство,деревообробка

Вік учнів, клас

15-16 років.10 клас

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Вступна частина Актуалізація проблеми Основна частина Закінчення тренінгу

План вивчення теми

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Електронний журнал оцінювання

Оцінювання навчальних досягнень учнів з трудового навчання здійснюється у двох аспектах: оцінюється рівень оволодіння теоретичними знаннями та якість практичних умінь і навичок, тобто здатність до застосування вивченого матеріалу під час виконання практичних робіт. Критерії, за якими здійснюється оцінювання навчальних досягнень учнів мають комплексний характер. До них належить: рівень застосування знань та умінь в практичній роботі; уміння користуватися різними видами конструкторсько-технологічної документації та іншими джерелами інформації; дотримання технічних вимог у процесі виконання робіт (якість виробу); уміння організовувати робоче місце і підтримувати порядок на ньому в процесі роботи; рівень сформованості трудових прийомів і умінь виконувати технологічні операції; дотримання правил безпечної праці та санітарно-гігієнічних вимог; дотримання норм часу на виготовлення виробу; рівень самостійності у процесі організації і виконанні роботи (планування трудових процесів, самоконтроль і т. п.), виявлення елементів творчості

Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Тема 2.3. Аналіз існуючих ви¬ро¬бів та визначення завдань про¬екту Еволюція об’єктів технологічної дi¬яль-ності як необхідна пере¬ду¬мова для проведення їхнього ана¬лізу. По¬няття аналізу, його види. Класи¬фi¬кація об’єктів за пев¬ни¬ми ознаками (дитохомія). Основ¬ні напрямки, за якими здійсню¬ють аналіз об’єкта про-ектування. Осо¬бливості аналізу об’єк-та про¬ектування. Визначення зав¬дань на основі проведеного аналізу. Практичні роботи 1. Аналіз конструкції майбут¬ньо-го ви¬робу. 2. Визначення завдань та орієн¬тов-ного плану роботи над про¬ектом  Характеризує по¬нят¬тя аналізу та його особ¬ли¬вості для ро-бо¬ти над ви¬робом;  називає основні на¬п¬рям¬ки, за якими мож¬на здій¬снювати аналіз об’єк¬та проек¬тування;  визначає завдання для ро¬боти над про¬ек¬том від¬повідно до про¬веденого аналізу зіб¬раної інфор¬ма¬ції Т Е Х Н О Л О Г І Ї 10–11 класи НАВЧАЛЬНА ПРОГРАМА Рівень стандарту, академічний рівень

шаблон

[https://drive.google.com/file/d/1OXA1bJ6IeVoFsYWRvFW995-LyyVlZSos/view?usp=sharing https://drive.google.com/file/d/1q1ozA_Tv7Y4kkvO-Z8sT_CIEMsXPD-eJ/view?usp=sharing буклет]